担任は、高校１年生の時と同じ先生だった。

志望を聞かれ、親子で答える。

「獣医学部です。」

高校１年生の時のように、「視野を広く」と言われることは、もうなかった。

高校３年生になると、面談の内容はすっかり受験戦略へと変わっていた。

面談の前には、志望校について自分で調べてまとめるプリントが配られていた。

ただ志望校を書くのではない。

自分で受験制度を理解した上で面談に臨む。

高校１年生の頃とは、ずいぶん景色が変わったものだと思った。

第１志望はＢ大学。

第２志望は、国公立獣医学科で後期日程を実施する大学の中から、以前の記事で紹介した比較表をもとに絞り込んだ。

 

『志望校を決めるために作った比較表の詳細』オープンキャンパス巡りの前に、親が比較表を作ってプレゼンした話は、以前書いている。 『仮の第1志望と、比較表でのプレゼン』最初に第1志望に据えたのは、北海道大…ameblo.jp

面談では、総合型選抜や学校推薦型選抜といった“推薦系”の入試を活用するかどうかも話し合った。

国公立獣医学科は、もともと募集人数が少ない。

推薦系にいたっては、数人程度しかない大学がほとんどだ。

それでも、受験できるチャンスが一つ増えのであれば、その可能性は生かしたい。

学内の推薦系入試の選考日程や締め切りについても、１つずつ確認していった。

先生は言った。

「推薦系は狭き門だけど、どうせ受けるなら、ここで合格するつもりで行け。」

そして、少し笑いながら続けた。

「卒業式前に進路が決まった生徒が一人でも多いと、先生もうれしいんだ。推薦系で受かったら、卒業委員をお願いするぞ。」

さらに先生から、もう一つ確認があった。

「もし国公立が難しかった場合の方向性は、私立進学ですか？それとも浪人ですか？」

その時になって初めて、我が家ではそのことを考えていなかったと気づいた。

第１子は少し考えて、

「うーん……浪人？」

高校１年生の三者面談では、「まずは視野を広く」と言われた。

高校３年生になると、話題は「どうやって合格するか」へ変わっていた。

同じ先生だったからこそ、その変化がよく分かった。

面談が終わってから聞いてみた。

「私立じゃなくて、浪人なの？」

すると第１子は、

「私立大学の情報を全く知らなかったから。どっちかって言われたら、浪人かなって。」

「でも、合格するけど。」

後期につづく

 

『試験の合間のおやつ　～その１～』第１子の受験で、親世代との違いを感じたことがある。 試験の合間のおやつだ。 親の学生時代には、そんな文化はなかった。 その情報を持ってきたのは祖母だった。 ス…ameblo.jp

金平糖で、第1子の血糖値とテンションは安定した。

……そう思っていた。

それで済むのは試験時間が短いうちだけだった。

高校3年生にもなると、模試は一気に長時間化する。

朝から夕方まで、一日がかりだ。

もちろん昼食は持たせるのだが、金平糖を何袋持っていこうが、到底足りなくなってきた。

そのころになると、

親も「あからさまなお菓子はちょっと……」などと気が引けている場合ではなくなった。

第1子の血糖値とテンションを維持することの方がはるかに大事だ。

幸い、秋以降は季節的にもチョコレートが溶けるリスクが減る。

そこで、ついにチョコレートの解禁に踏み切った。

まず、金平糖とタッグを組む形で投入したのがアルファベットチョコレートだ。

meito アルファベットチョコレートビッグパック 284g

Amazon（アマゾン）

1,242円

個包装でさっと口に放り込める手軽さが、ちょうどよかった。

ところが、季節がさらに進むと、第1子が新たな要求をしてきた。

「もぐもぐ感が足りない。」

……そう来たか

こうなったら、もうがっつりお菓子でも構わない。

我が家はアルフォートを投入した。

ブルボン アルフォートFS 199g

Amazon（アマゾン）

698円

さらに季節は流れ、共通テスト本番。

第1子のジップロックの中身は、

金平糖。

アルファベットチョコレート。

アルフォート。

そして、不二家の人気商品チョコだらけとチョコまみれ。

不二家 カントリーマアム チョコまみれ 一袋 82g ホームパイ チョコだらけ一袋 75g 2袋セット

Amazon（アマゾン）

1,080円

文字通り“チョコだらけ”で“チョコまみれ”なおやつ袋だ。

周りの受験生たちが、スマートにラムネを口に放り込む中、

第1子だけは、もぐもぐ、もぐもぐ……

その姿を同級生が二度見して、一言。

「遠足！？」

驚かれても、もぐもぐは止まらない。

それが第１子

試験の合間のおやつだ。

親の学生時代には、そんな文化はなかった。

その情報を持ってきたのは祖母だった。

スーパーで“集中力アップ”と書かれたラムネを見つけ、

「これ、第１子にいいんじゃない？」

と買ってきたのである。

さすがに試験の合間におやつはダメだろう。

そう親がダメ出しをすると、

第１子は、あっさりと言った。

「みんな食べてる。」

「え？じゃあ、持ってく？」

第１子は嬉しそうにラムネを持って行くようになった。

……が、それは最初の２～３回だけだった。

「今日は持って行かないの？」

そう聞くと、第１子は真顔で答えた。

「ラムネで血糖値は上がるかもしれないが、テンションは上がらない。」

なるほど

第１子にとって大切なのは、血糖値だけではないらしい。

第１子のテンションが上がるおやつはチョコレートだ。

しかし、試験会場では溶けてしまう。

それに、ラムネならともかく、チョコレートを堂々と食べるのは少し気が引ける。

……いや、第１子は全く気にしないだろうが、親の気が引ける。

色々考えて、たどり着いたのが金平糖だった。

さっと口に放り込める。

血糖値も上がる。

何より、いかにも“お菓子”という感じがしない。

色だけついているだけのものではなく、

味や香りにも変化のある小袋入りのものを選んだ。

それ以来、試験の日のおやつは金平糖が定番になった。

第１子の血糖値とテンションは、これで安定だ

担任の先生が変わった。

志望を聞かれ、親子ともに答える。

「小学校のころから、獣医志望で。」

親は少し身構えていた。

高1の時のように、「もっと視野を広く持って」と言われるかもしれない、と予想したからだ。

もしそうなったら、“大学合同説明会”のエピソードを持ち出そう。

他大学の話も一応聞いてきましたよ、とアピールする準備は万端だった。

すると先生は、

「小学生のころからの志望なら、もう変更しようがないですね。」

と笑った。

拍子抜けするほど、あっさり受け入れられた。

先生は手元の成績表を見ながら、具体的なアドバイスへと話を移していく。

「第１子さんは理系コースですが、国語や社会の得点が取れているのが強みですね。」

「理科は自力学習で進められそうなら、どんどん先へ進めましょう。３年生で余裕ができます。」

「ただ、英語と数学は積み上げが大切です。

油断すると簡単に落ちますから、そこだけは気を付けて。」

さらに話は、具体的な志望校へ移った。

「獣医となると、北海道大学を目指しますか？

どこかオープンキャンパスは参加しましたか？」

「いくつか参加しました。

今のところ第１志望はＢ大学です。

北海道も気になってはいます。

部活の研究発表で北海道へ行くので、その時に見学できないか顧問の先生に相談するつもりです。」

≪北海道大学見学の記事≫

すると先生は、

「そうでした。北海道へ行けることになったんでしたね。

ぜひ見学してきてください。それで志望校も固まりそうですね。」

高校１年生の先生は、まずは視野を広く。

高校２年生の先生は、志望校へどう進むか。

学年が上がったこともあるだろうが、

担任が変われば、三者面談の内容もずいぶん変わるものだと思った。

“獣医になりたい子”ではなく、

“獣医を目指せる子”として話が進んでいく。

親は、第１子が獣医になることを、なぜかずっと疑っていなかった。

先生がその思いを裏付けてくれたような三者面談だった。

 

『高校１年、「視野を広く」と言われた三者面談』高校に入ると、学校での個人面談は一気に大学進学に向けての内容になった。 高校１年生の三者面談。 担任の先生から志望を尋ねられ、親子ともに答えは同じだった。「獣…ameblo.jp

高１の三者面談で、先生から

「一度、視野を広く持って調べてみてほしい。」

とアドバイスをされた我が家。
 

そこで、ちょうど見つけていた“大学合同説明会”を活用することにした。

本来の目的は、獣医学科のあるA大学の個別相談ブースだ。
A大学のオープンキャンパスの抽選に外れてしまったため、その代替案として探してきたイベントだった。

せっかくなら先生の助言どおり、他の大学の話も聞いてみよう。

そう思い、獣医学科のない有名大学２校の説明講演も申し込んだ。

第1子は、獣医学科のない大学には興味を持っていないため、個別相談ブースに行っても、質問したいことが思い浮かばない。
そのため、説明講演を聞くことにしたのだ。

第１子が希望したわけではない。

親が提案し、第１子も「まあ、そうしようか。」と了承した。

当日、会場に足を運ぶ。

講演では、理系分野に力を入れたカリキュラムの話など、客観的に見れば非常に充実した内容が語られていた。

しかし、隣を見ると、

第１子は終始“すーん”とした表情で聞いている。

うすうす感じてはいたが、一応聞いてみた。

「どうだった？」

第1子は一言。

「行きたい人が行ったら、楽しいんじゃない？」

・・・ソウダネ

他を見て、話を聞いた。

結果、第１子の志望は１ミリも揺らがなかった。

ともあれ、先生への義理はしっかり通した。

2年生につづく

高校１年生の三者面談。

担任の先生から志望を尋ねられ、親子ともに答えは同じだった。

「獣医学科です。」

すると先生は少し困ったような表情で言った。

「この時点で、志望を獣医に絞るのはおすすめしません。」

先生の言い分はこうだった。

獣医学科は設置されている大学自体が少なく、定員もわずか。

あまりにも狭き門である。

今の時点で進路を絞りすぎてしまうと、今後考えが変わったり、学力との兼ね合いで進路を見直す必要が出たりしたとき、つぶしがきかなくなる可能性がある。

親子ともに意外だった

この段階で志望が明確なことは、むしろ良いことだと思っていたからだ。

先生はさらに言葉を続けた。

「獣医だけではなく、医学系はどうですか？」

それに対し、第１子は答えた。

「人獣共通感染症には興味があるけど、ヒトには興味がないです。」

……先生は少し間をおいて、

「感染症に興味があるなら、細菌やウイルスの分野はどうだろう。

薬学や理学系から、そういった分野を学ぶ方向性もある。

とにかく、一度視野を広く調べて、考えてみてほしい。」

と、熱心にアドバイスをくれた。

はっきり言って、第１子には全く響いていなかった。

だが、親は先生の主張にも一理あると思った。

何より、親身に考えてくださる先生の手前、一度は視野を広げてみようと思った。

そこで、以前の記事で書いた大学合同説明会を活用することにした。

≪以前の大学合同説明会の記事はこちら≫

つづく

 

『高校１年、三者面談のその後』前回からのつづき 『高校１年、「視野を広く」と言われた三者面談』高校に入ると、学校での個人面談は一気に大学進学に向けての内容になった。 高校１年生の三者面談。…ameblo.jp

獣医学科志望者はマイノリティーだ。

第１子は我が道を進みすぎて、

そもそも周りからの情報収集能力がないのだが、

その年、獣医学科へ進学したのは第１子だけだった。

そう考えると、志望者自体も第１子だけだったのかもしれない。

もし、

第１子が周囲の情報を参考にしたいタイプだったら、獣医学科志望という進路は少し心細かったかもしれない。

身近に同じ志望の人が少ない。

受験情報も医学部ほど豊富ではない。

相談できる相手も限られる。

地方ではなおさらだ。

でも、第１子は揺らがない。

学校で用意されたカリキュラムをこなし、

自分の目標に向かって地道に歩き続けた。

そして、その環境を乗り越えた先には、

さらにマイノリティーたちが集まる世界が待っている。

とりわけ国公立の獣医学科は、本当にディープな世界だと思う。

１学年は３０人程度。

興味関心と学力を磨き上げ、全国から集まった同志と６年間を共にする。

第１子は我が地方ではマイノリティーである中学受験を選択。

大学受験ではさらにマイノリティーな獣医学科という進路を選択。

待ちに待ったディープな世界に足を踏み入れた。

ホームシックなどは影も形もなく、大学生活を満喫している。

一般的なキラキラした大学生生活とは違う。

でも、とにかく楽しそうだ。本当に。

「親が買った記憶がある参考書は、英検用の参考書と志望校の赤本くらいだった。」と書いた。

『受験が終わって知った【参考書の世界】』受験がすべて終わった春。一息ついてから、何気なくネットの受験質問サイトを見るようになった。 そこで目にしたのは、聞いたこともない言葉の数々だった。 青チャート…ameblo.jp

そういえば、その英検について書いていなかった。

第１子の通う中高一貫校では、中学卒業までに英検準２級取得を目標としていた。

第１子も、その学校主導ルートにのって歩いていた。

中１で４級。

中２で３級、準２級。

ここまではストレート合格だった。

準２級合格後、第１子が言った。

「準２級って中途半端だから、２級までは取りたい。」

ちなみに、両親は何級か。

父も母も、そろって準２級である。

第１子に言わせれば、「中途半端な準２級」である。

「お父さんは、実力的には２級以上あったんだぞ！受けなかっただけで……」

父の言い訳を、ふふっと笑って聞き流し、第１子は２級に挑んだ。

しかし、２級はさすがに一筋縄ではいかなかった。

１回目は１次試験不合格。

２回目は１次試験合格、２次試験不合格。

そして迎えた３回目。

１次試験免除とはいえ、受験料は変わらない。

親としては、正直なところ財布も少し気になる。

「お願いだから、今回は一つ合格でお願いします。」

そう言うと、第１子は少し笑って、

「ふふふ……そのつもり。」

結果は合格。

中３で英検２級を取得した。

その後、第１子は準１級を目指すことはなかった。

国公立獣医学科を目指す上で、

それ以上の級が有利になる受験方式はほとんどなかったからである。

第１子の英検は、２級で終わった。

２級の第１子。

中途半端な準２級の母。

自称２級以上の実力だった父。

それが我が家の英検事情である。

一息ついてから、何気なくネットの受験質問サイトを見るようになった。

そこで目にしたのは、聞いたこともない言葉の数々だった。

青チャート

〇〇問題精講

〇〇ルート

何の呪文だろうと思った。

質問者たちの

「何をいつから、どう使って勉強すればいいのか」

「この参考書で大丈夫か」という切実な問い。

それに対し、回答者たちが次々と具体的な参考書名を挙げてアドバイスしていく。

世の中の大学受験というのは、

まず“参考書を選ぶところから始まる”ものなのか、と驚いた

子ども自身が悩みながら、

参考書の組み合わせやスケジュールまで自力で考えなければならないものなのか

では、第1子はどうだったのだろうか。

正直に言って、親は何も知らない

受験が終わった後、

大量の教科書や参考書はがっちり紐で縛り、屋根裏部屋へ上げてしまった。

今さら確認する気も起きない。

もしかしたら、その中に青チャート、とやらも入っているのかもしれない。

ただ、「これを買って。」と言われてお金を出した記憶があるのは、“英検の参考書”と、志望校の“赤本”くらいだ。

それ以外はすべて、

学校から「この教材を購入します。」と集金されたものばかりだった。

つまり我が家には、「次はどの参考書を買うべきか」と頭を悩ませる場面が、最初から最後まで一度もなかったのだ。

それが当たり前だと思って、受験を通り抜けてしまった。

我が家が特殊だったのだろうか。

もちろん、第1子の “我が道”っぷりも影響しているとは思う。

ただ最近になって、これは『地域性』も大きかったのではないか、と思うようになった。

我が地域には、大手予備校がほぼない。

塾の選択肢も限られている。

そんな環境で、地元の進学校がある程度の大学進学実績を残すためには、学校が果たすべき役割は必然的に大きくなる。

学校が、大学受験を見据えてカリキュラムや教材を整えてくれていたのだ。

都会では情報や選択肢が多い分、参考書選びや勉強法で悩む場面も多いのかもしれない。

我が家は【参考書ルート】という言葉を、受験が終わってから知った。

しかし、知らなくても受験は終わった。

第1子は、学校が示してくれた道筋を地道に歩いた。

それが我が家の受験だった。

【学校主導ルート】の手厚さとありがたみを、今になってしみじみと感じている

 

『英検は２級まで』前回の記事で、「親が買った記憶がある参考書は、英検用の参考書と志望校の赤本くらいだった。」と書いた。『受験が終わって知った【参考書の世界】』受験がすべて終わっ…ameblo.jp

 

『説明書を読んで、知識をためる』第１子は、“説明系のパンフレット”を熟読する。 犯罪防止、非行防止、薬物防止、SNSトラブル。あるいは交通事故の事例や、加害者の手記。「こうして悪い道に誘われ…ameblo.jp

第１子が少し大きくなってからの、ある予防接種の日のことだ。

大きくなると、医師も子ども本人に向けて軽く副反応の説明をしてくれる。

「明日になったら腫れるけど、数日でおさまるよ。」

とか

「思春期の子は、たまに注射で体がびっくりして倒れちゃう子（迷走神経反射）がいるけど、薬が悪さをしているわけじゃないからね。」

とか。

その日の接種が終わり、30分の経過観察に入った。

（病院スタッフ）

「駐車場の車で待ってもいいし、院内で待ってもいいですよ。」

そう説明され、第１子はいつもの通り院内のソファーを選んだ。

車内だと薄暗くて、いつもの「予防接種パンフレット」が読みにくいからだ。

ところが、数分後。

バサッ

第１子がパンフレットを落とした音がした。

振り向くと、第１子がこちらに向かって倒れ込んできた

白目をむき、体がけいれんしている

すぐに医師に診てもらった。

診断は、事前に説明のあった“迷走神経反射”だった。

親としては心臓が飛び出るほど焦った

しかし、ここで親が慌てたら第１子が余計に不安になる。

そう思い、努めて“ゆる～い空気”を醸し出すことに全力を注いだ。

「だいじょぶ、ダイジョブ。」

「第１子も思春期やったか～。知らんかったわ～。」

そんなふうに軽口を叩きながら付き添い、

十数分後にようやく目の焦点が定まってきた。

さらに十数分休んでから、再度診察を受ける。

医師は、

「言った通り倒れちゃったけど、

次からは寝転んで打てば大丈夫だからね」

とフォローしてくれた。

実は、この予防接種は複数回打つスケジュールだった。

あんな怖い思いをしたのだ。

帰り道、やめる前提で第１子に聞いてみた。

「次からの接種は、もうやめておこうか？」

すると、第１子から間髪入れずに返答がきた。

「え？なんで？打つけど。」

「先生、寝転んで打てばいいって言ったよ。」

驚くほどブレない。

「……ソウデスネ。」

そう答えるしかなかった。

その後、残りの回数はちゃんとスケジュール通り、寝転んで打った。