タイ語、日本語、英語のWebページ。

タイ語、英語ができていたものを、日本語へ翻訳する仕事。

内容は簡単でしたが、いろいろなファイルがあって、やはりHTMLの基本を知っていないと難しいだろうなと感じました。

ファイルの見た目を微妙に調整したり（テーブルタグの広さを調整）、ファイルのエンコーディングを揃えたり、改行コードを揃えたり。恐らく複数の人間が関わって作成されたので、微妙にファイルが壊れている部分がありました。

1　レゴを活用したPBL

4人グループを結成。
1人がモデラー（模型を制作する人）。
3人がメッセンジャー。
レゴの部品15個程度を使った複雑な建造物を準備して隠す。
メッセンジャー一人に10秒×3回観察する時間を与える。
隠した模型を再現できるかどうかに挑戦する。
個人別に反省点を書き出す。
グループで反省点をまとめる。

2　スカイツリーPBL

チーム結成。（リーダー、記録係、建築者）
ストローを20本用意。
150cm以上の塔を建設。
30秒以上立っていたら成功。
時間、コスト、強度等を点数かして競う。

3　レゴを活用した家の建築

レゴを使った家を創る。
チームを結成。
指示書に従って家を建築。
途中で条件変更。
時間、コスト等をバランス良く創れたか評価。
チームでのプロジェクト発表。

なかなかエキサイトする授業になりそう。
きっと子供たちも食いついてくるだろう。
広く一般に活用してもらいたい。

充実した施設だったけど、1,680円とは少しお高めかな？
年内有効の割引券もらったけど、ここまで来る機会ってめったにないし・・・

場所は東京都立科学技術高等学校。

600名の参加があったとか・・・
昨年は公立と国立の学校だけで私立の指定校が参加できなかったらしい。
今年からはその反省も含めて私立も参加。

[私立]
玉川学園高等部・中等部
東海大学付属高輪台高等学校
早稲田大学高等学院

[国立]
東京工業大学付属科学技術高等学校
筑波大学付属駒場高等学校

[都立]
科学技術高等学校
小石川高等学校・中等教育学校
戸山高等学校
日比谷高等学校

[後援]
独立行政法人　科学技術振興機構
東京都教育委員会

民主党の事業仕分けにはひっかからずに今後もこの活動は続きそう。一安心。

発表は学校により、内容に差があり。
恐らくレジュメ等の規定が存在しない為かも。
将来の科学系学会発表の練習と考えるなら、それなりのレジュメのフォーマットを規定しても良いのではないだろうか？
実験しました！うまくできなかった。ではどう質問して良いものか・・・

事前の学習目標を学習者自身が立てているのか否か、実践での問題点の解決方法が何か、発表後の研究の方向性や具体的なアプローチ方法なども考えてもらえるよう、学習環境を整えるべきかもしれない。

PBLは実践したが、マネジメントできていないということなのであろうか？

世界的な動きとして様々なe-Learningシステムでの利用が可能になりつつあるとのこと。
moodleでの利用もできそう。

国立大学を中心に日本でも普及がはじまりつつある。

その前に赤坂離宮で娘と食事をしました。

チケットでドリンク一杯無料。