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<title>つぶやき</title>
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<title>年間購読</title>
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アメンバー限定公開記事です。
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<pubDate>Sat, 12 Apr 2014 03:33:16 +0900</pubDate>
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<title>読みと書き</title>
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アメンバー限定公開記事です。
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<pubDate>Mon, 07 Apr 2014 11:54:32 +0900</pubDate>
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<title>文字の獲得 vol.4</title>
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<![CDATA[ カタカナについて。<div><br></div><div>カタカナはトイレにポスターを貼りました。</div><div><a href="http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4577032023/yosemite0314/ref=nosim/" name="amazletlink" target="_blank">カタカナひょう アンパンマンとおぼえよう! ([レジャー])</a><br></div><div><div id="{18D720E4-0D6A-469A-9CF6-5487812D454C:01}" style="text-align:left"><div align="left"><a href="http://stat.ameba.jp/user_images/20140403/10/poporubin/30/68/j/o0200028212896380798.jpg"><img src="https://stat.ameba.jp/user_images/20140403/10/poporubin/30/68/j/o0200028212896380798.jpg" alt="{18D720E4-0D6A-469A-9CF6-5487812D454C:01}" width="300" height="423" border="0"></a></div><br clear="all"></div><br></div><br><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody><tr><td valign="top"><div style="border:1px solid;margin:0px;padding:6px 0px;width:160px;text-align:center;float:left"><a href="http://hb.afl.rakuten.co.jp/hgc/12507daa.75992b29.12507dab.28833dd1/?pc=http%3a%2f%2fitem.rakuten.co.jp%2fbook%2f3732752%2f%3fscid%3daf_link_tbl&amp;m=http%3a%2f%2fm.rakuten.co.jp%2fbook%2fi%2f11573199%2f" target="_blank"><img src="https://hbb.afl.rakuten.co.jp/hgb/?pc=http%3a%2f%2fthumbnail.image.rakuten.co.jp%2f%400_mall%2fbook%2fcabinet%2fnoimage_01.gif%3f_ex%3d128x128&amp;m=http%3a%2f%2fthumbnail.image.rakuten.co.jp%2f%400_mall%2fbook%2fcabinet%2fnoimage_01.gif%3f_ex%3d80x80" alt="【送料無料】カタカナひょう" border="0" style="margin:0px;padding:0px"></a><p style="font-size:12px;line-height:1.4em;text-align:left;margin:0px;padding:2px 6px"><a href="http://hb.afl.rakuten.co.jp/hgc/12507daa.75992b29.12507dab.28833dd1/?pc=http%3a%2f%2fitem.rakuten.co.jp%2fbook%2f3732752%2f%3fscid%3daf_link_tbl&amp;m=http%3a%2f%2fm.rakuten.co.jp%2fbook%2fi%2f11573199%2f" target="_blank">【送料無料】カタカナひょう</a><br><span style="">価格：734円（税込、送料込）</span><br></p></div></td></tr></tbody></table>書店で見比べて1番見やすかった、そして濁音以下も表に載っていたことが決め手でした。<div>何よりアンパンマンはキキの反応も違うから。<div>ひらがなパズルもアンパンマンでなければ、あんなに夢中にならなかったでしょう。</div><div>キャラクターものが苦手だった私も、アンパンマンの力を借りています。</div><div><br>くもんの表も次点でした。<div>ただ、これは大きい</div><div>72.8×51.2cmサイズとトイレに貼るには些かサイズオーバー。<br><a href="http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4774313696/yosemite0314/ref=nosim/" name="amazletlink" target="_blank"><img src="https://img-proxy.blog-video.jp/images?url=http%3A%2F%2Fecx.images-amazon.com%2Fimages%2FI%2F51j9xse5XRL._SL160_.jpg" alt="カタカナ くもんの学習ポスター ([教育用品])" style="border: none;"></a></div></div></div><div><br></div><div>ひらがなパズルで文字の配置を定着したので、カタカナもスムーズです。</div><div>しかし、場所やひらがなで読んでいるのか、まだカタカナマスターはしていないように思います。</div><div>カタカナカードも作りかけです。さっさと作ります。カッターは子供が寝てから‥と思うといつも睡魔に負けて一緒に寝てしまいます。</div><div><br></div><div>臨界期と思うと詰め込みたくなるけど、敏感期と思うと寛大になれるのは言葉のマジックです。</div>
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<pubDate>Thu, 03 Apr 2014 10:43:35 +0900</pubDate>
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<title>ひらがなの音読</title>
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アメンバー限定公開記事です。
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<pubDate>Wed, 02 Apr 2014 12:26:35 +0900</pubDate>
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<title>文字の獲得 vol.3</title>
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アメンバー限定公開記事です。
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<pubDate>Sat, 29 Mar 2014 10:11:10 +0900</pubDate>
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<title>文字の獲得 vol.2</title>
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<![CDATA[ キキちゃんの敏感期を無視してはいかんなぁ、もったいないとことばえほんを渡すと喜んで読んでくれました。<div><a href="http://www.amazon.co.jp/gp/product/4251008510/ref=as_li_qf_sp_asin_il?ie=UTF8&amp;camp=247&amp;creative=1211&amp;creativeASIN=4251008510&amp;linkCode=as2&amp;tag=yosemite0314-22"><img border="0" src="https://ws-fe.amazon-adsystem.com/widgets/q?_encoding=UTF8&amp;ASIN=4251008510&amp;Format=_SL110_&amp;ID=AsinImage&amp;MarketPlace=JP&amp;ServiceVersion=20070822&amp;WS=1&amp;tag=yosemite0314-22"></a><img src="https://ir-jp.amazon-adsystem.com/e/ir?t=yosemite0314-22&amp;l=as2&amp;o=9&amp;a=4251008510" width="1" height="1" border="0" alt="" style="border:none !important; margin:0px !important;"><br><a href="http://www.amazon.co.jp/gp/product/4251008510/ref=as_li_qf_sp_asin_tl?ie=UTF8&amp;camp=247&amp;creative=1211&amp;creativeASIN=4251008510&amp;linkCode=as2&amp;tag=yosemite0314-22">かばくんのことばえほん〈1〉</a><img src="https://ir-jp.amazon-adsystem.com/e/ir?t=yosemite0314-22&amp;l=as2&amp;o=9&amp;a=4251008510" width="1" height="1" border="0" alt="" style="border:none !important; margin:0px !important;"><br><br><a href="http://www.amazon.co.jp/gp/product/4251008529/ref=as_li_qf_sp_asin_il?ie=UTF8&amp;camp=247&amp;creative=1211&amp;creativeASIN=4251008529&amp;linkCode=as2&amp;tag=yosemite0314-22"><img border="0" src="https://ws-fe.amazon-adsystem.com/widgets/q?_encoding=UTF8&amp;ASIN=4251008529&amp;Format=_SL110_&amp;ID=AsinImage&amp;MarketPlace=JP&amp;ServiceVersion=20070822&amp;WS=1&amp;tag=yosemite0314-22"></a><img src="https://ir-jp.amazon-adsystem.com/e/ir?t=yosemite0314-22&amp;l=as2&amp;o=9&amp;a=4251008529" width="1" height="1" border="0" alt="" style="border:none !important; margin:0px !important;"><br><a href="http://www.amazon.co.jp/gp/product/4251008529/ref=as_li_qf_sp_asin_tl?ie=UTF8&amp;camp=247&amp;creative=1211&amp;creativeASIN=4251008529&amp;linkCode=as2&amp;tag=yosemite0314-22">かばくんのことばえほん〈2〉</a><img src="https://ir-jp.amazon-adsystem.com/e/ir?t=yosemite0314-22&amp;l=as2&amp;o=9&amp;a=4251008529" width="1" height="1" border="0" alt="" style="border:none !important; margin:0px !important;"></div><div>1は絵と動詞が1日の生活の流れで載っています。</div><div>2は形容詞、2文節に。</div><div><br></div><div>モモとキキ、2人が楽しめるというメリット。</div><div><br></div><div>文字と絵が1対1で対応していることが、キキの達成感を満たしてくれるようです。<br><br><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody><tr><td valign="top"><div style="border:1px solid;margin:0px;padding:6px 0px;width:160px;text-align:center;float:left"><a href="http://hb.afl.rakuten.co.jp/hgc/12507daa.75992b29.12507dab.28833dd1/?pc=http%3a%2f%2fitem.rakuten.co.jp%2fbook%2f12557431%2f%3fscid%3daf_link_tbl&amp;m=http%3a%2f%2fm.rakuten.co.jp%2fbook%2fi%2f16706501%2f" target="_blank"><img src="https://hbb.afl.rakuten.co.jp/hgb/?pc=http%3a%2f%2fthumbnail.image.rakuten.co.jp%2f%400_mall%2fbook%2fcabinet%2f2942%2f9784053032942.jpg%3f_ex%3d128x128&amp;m=http%3a%2f%2fthumbnail.image.rakuten.co.jp%2f%400_mall%2fbook%2fcabinet%2f2942%2f9784053032942.jpg%3f_ex%3d80x80" alt="【送料無料】【入園・入学_5倍】学研 ことば えじてん [ 学研辞典編集室 ]" border="0" style="margin:0px;padding:0px"></a><p style="font-size:12px;line-height:1.4em;text-align:left;margin:0px;padding:2px 6px"><a href="http://hb.afl.rakuten.co.jp/hgc/12507daa.75992b29.12507dab.28833dd1/?pc=http%3a%2f%2fitem.rakuten.co.jp%2fbook%2f12557431%2f%3fscid%3daf_link_tbl&amp;m=http%3a%2f%2fm.rakuten.co.jp%2fbook%2fi%2f16706501%2f" target="_blank">【送料無料】【入園・入学_5倍】学研 ことば えじてん [ 学研辞典編集室 ]</a><br><span style="">価格：3,570円（税5%込、送料込）</span><br></p></div></td></tr></tbody></table><br><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody><tr><td valign="top"><div style="border:1px solid;margin:0px;padding:6px 0px;width:160px;text-align:center;float:left"><a href="http://hb.afl.rakuten.co.jp/hgc/12507daa.75992b29.12507dab.28833dd1/?pc=http%3a%2f%2fitem.rakuten.co.jp%2fbook%2f201433%2f%3fscid%3daf_link_tbl&amp;m=http%3a%2f%2fm.rakuten.co.jp%2fbook%2fi%2f10139535%2f" target="_blank"><img src="https://hbb.afl.rakuten.co.jp/hgb/?pc=http%3a%2f%2fthumbnail.image.rakuten.co.jp%2f%400_mall%2fbook%2fcabinet%2f0334%2f03343010.jpg%3f_ex%3d128x128&amp;m=http%3a%2f%2fthumbnail.image.rakuten.co.jp%2f%400_mall%2fbook%2fcabinet%2f0334%2f03343010.jpg%3f_ex%3d80x80" alt="【送料無料】ことばがいっぱい言葉図鑑（1） [ 五味太郎 ]" border="0" style="margin:0px;padding:0px"></a><p style="font-size:12px;line-height:1.4em;text-align:left;margin:0px;padding:2px 6px"><a href="http://hb.afl.rakuten.co.jp/hgc/12507daa.75992b29.12507dab.28833dd1/?pc=http%3a%2f%2fitem.rakuten.co.jp%2fbook%2f201433%2f%3fscid%3daf_link_tbl&amp;m=http%3a%2f%2fm.rakuten.co.jp%2fbook%2fi%2f10139535%2f" target="_blank">【送料無料】ことばがいっぱい言葉図鑑（1） [ 五味太郎 ]</a><br><span style="">価格：1,260円（税5%込、送料込）</span><br></p></div></td></tr></tbody></table><a href="http://www.amazon.co.jp/gp/product/4033430202/ref=as_li_tf_il?ie=UTF8&amp;camp=247&amp;creative=1211&amp;creativeASIN=4033430202&amp;linkCode=as2&amp;tag=yosemite0314-22"><img border="0" src="https://ws-fe.amazon-adsystem.com/widgets/q?_encoding=UTF8&amp;ASIN=4033430202&amp;Format=_SL110_&amp;ID=AsinImage&amp;MarketPlace=JP&amp;ServiceVersion=20070822&amp;WS=1&amp;tag=yosemite0314-22"></a><img src="https://ir-jp.amazon-adsystem.com/e/ir?t=yosemite0314-22&amp;l=as2&amp;o=9&amp;a=4033430202" width="1" height="1" border="0" alt="" style="border:none !important; margin:0px !important;"><br></div><div><br></div><div>これらもよさそう。特に五味さんの言葉図鑑は沢山のようすことばや動作を表す言葉が載っているため、キキが喜びそうです。</div><div><br></div><div>名詞だと、絵から予想して文字を見ずに読み進めていることがあります。（「みつばち」なのに「はち」と言ったり、「かご」を「はこ」と言ったり）</div><div><br></div><div>また、動詞は知らない言葉に出会うことも多く、楽しんでいます。</div><div>自分で読んで絵で理解することに満足しているようです。</div><div><br></div><div>ひらがなと共においおい学んで欲しいのが助詞。日本人として小さなうちから正しい使い方を身につけて欲しいと思っています。</div><div><br></div><div>また、先週購入したポプラディアの昆虫図鑑についていたミニ図鑑。虫の名前が全てカタカナ表記のみでした。</div><div>字が読めるのに読めない！と、本人も不服でカタカナに興味を持ち始めたのでした。</div><div><br></div><div>カタカナについては次に纏めます。</div>
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<pubDate>Fri, 28 Mar 2014 12:20:26 +0900</pubDate>
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<title>さんすう</title>
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アメンバー限定公開記事です。
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<link>https://ameblo.jp/poporubin/amemberentry-11806815098.html</link>
<pubDate>Fri, 28 Mar 2014 11:56:07 +0900</pubDate>
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<title>文字の獲得 vol.1</title>
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<![CDATA[ 書こう書こうと思って書きそびれてしまいました。<div><br></div><div>キキのひらがなの習得についてです。</div><div><br></div><div>文字については私の小さなこだわりがありました。</div><div>文字の獲得には二つのパターンがあると言われています。以前読んだ本の抜粋です。</div><div><br></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><i><font color="#045591">ひとつは「体験認知型」と名付けますが、子供自身が、興味をもった物や事柄と関連して文字を覚える方法です。その時期は三歳前後に集中していました。もおうひとつは、「パターン認知型」といい、子どもが自発的に興味を示す以前に、絵本や積み木、絵カード、カルタなどの文字環境に子どもをおいて、くりかえしインプットすることによって、子どもに文字を覚えさせてしまう方法です。二歳前後までにというのが多いようです。</font></i></span><br></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><i><font color="#045591"><br></font></i></span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;">「体験認知型」で習得させたいとずっと思っていました。</span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;">これについては、私自身の経験が1番大きいです。</span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;">3～4歳で文字を発見した時、文字を覚えたことを今でも覚えているからです。</span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;">この文字の発見が、私の以後の勉強の原点になっているように思います。</span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;"><br></span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;">達成感、喜びを我が子にも経験させたい、だからパターン認知型で早期に教えてしまうのはもったいないと思ったのです。</span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;"><br></span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;">あとは、文字とものの名詞は別だと認識できる年齢になってから（みみずを見てJだと言う子の例もあるそうなので。文字の概念を理解することと読めることは別だと思います）、文字を教えることで親がイライラすることが嫌だった、文字以外に優先することがあった‥など様々な理由があります。</span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;"><br></span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;">文字については幼児教育の中でも意見が分かれやすい分野だと思います。だからブロガーさん達も「教えました」と公言せず、「自然に」「興味を持ったので‥」と曖昧な記述が多いセンシティブな部分なのだと思います。</span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;"><br></span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;">私も自分の経験例と数冊の本から得た知識で体験認知型がいいだろうと思っているだけで、別にどちらがいいとか優劣をつける問題でもないと思います。</span></div><div><br></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;">例えばキキが5歳になってもひらがなに興味を示さなければ、私も教えると思います。ケースバイケースなのかな？と。</span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;"><br></span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;">キキが文字に興味を示したのは1月20日前後。旅行の直前だったのでよく覚えています。</span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;">まずは自分の名前。保育園の連絡帳入れの自分の名前シールを見て、一音一文字であることひ気づき、友達や妹と自分の文字の形が違うことに気づいたのでした。</span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;">自分の名前の音を確かめ、そしてなぜか「の」に興味をしめしました。飛行機の中で私の読んでいた新書を取り、ひたすら「の」を見つけていました。</span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;"><br></span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;">そこで、ダイソーでお風呂用のひらがなポスターを購入し、週末にパパとお風呂に入る時にパパに読み方を聞いていました。</span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;">ここでもあえて教えるようなことはせず、キキの質問に受け身な立場をとっていました。</span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;"><br></span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;">また、ひらがなの音声絵本があったので渡すと喜んで家族の名前を押すようになりました。</span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;">うちの家族の名前は濁音が多いので、自然に濁音も覚えました。</span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;"><br></span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;">2月初めには50音はだいたい読めるようになりました。</span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;">2週間くらいでしょうか。</span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;">週末のお風呂タイムと音声絵本が中心で、母親である私はあまり関与していなかったのにこんなに早く覚えるのかとびっくりしました。</span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;"><br></span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;">2月半ばに公文へ体験入室したことから、ひらがなが定着し、読むスピードも早くなりました。</span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;"><br></span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;">ひらがなが読めるようになるまで比較的時間がかからないのは三歳半ばだったこと、そしてキキの興味を待ったからだと思います。ブロ友さんを見ても三歳半ばでひらがなを読めるようになるのはゆっくりな方なのかな？と思いますが、短時間で習得したことは体験認知型の特徴かもしれません。</span></div><div><br></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;">きっと年齢が高くなればなるほど自分の興味を持ったことに対して強い執着や好奇心が湧き、学習能力も上がるように思います。</span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;"><br></span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;">公文の体験で会った方は2歳の子で、4ヶ月通って、先生の言ったひらがなカードが10枚くらい取れるようになった、10までの数字が読めるようになったと話していました。プリントをやらせるのも一苦労、ママの膝の上でだましだましやらせていました。</span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;"><br></span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;">正直、4ヶ月通ってそれだけ？月謝がもったいないなぁと思ってしまいました。</span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;">公文が親子のコミュニケーション手段として有用なのかもしれませんが、1年後には1ヶ月もたたずに習得できることを4ヶ月以上コツコツやっていること、もう少し身の丈に合ったたのしいことをやったらいいのに‥と思ったのでした。余計なお世話ですね。</span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;"><br></span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;">この前、キキがお皿のはじについたスパゲティを見て</span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;">「『の』<font color="#ff2a1a">みたい</font>な形をしているね。」</span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;">といいました。この「みたい」という表現、文字と目の前のスパゲティは別物だと認識しているのだなぁと実感しました。</span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;"><br></span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;">文字に興味を示すまでは放置だったのですが、公文もいい体験となり、私もこの敏感期を大切にしようとささやかな働きかけを始めました。</span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;"><br></span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;">それについては次に書こうと思います。</span></div><div><span style="-webkit-text-size-adjust: auto;"><br></span></div>
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<pubDate>Thu, 27 Mar 2014 23:03:12 +0900</pubDate>
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<title>通信教育 その後</title>
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アメンバー限定公開記事です。
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<pubDate>Thu, 20 Mar 2014 13:16:08 +0900</pubDate>
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<title>ハンデ</title>
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アメンバー限定公開記事です。
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<pubDate>Thu, 13 Mar 2014 09:47:17 +0900</pubDate>
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