娘たちが国語と数学の授業（各15分）を受けている間、保護者と中学校の先生と高校の先生との面談。

教育相談というものです。

体育と作業の授業を受けて、高校側からのアドバイスや中学での様子などの情報交換のようなものです。

高校側の先生もお二人いたので、4者面談となりました。

まず体育や作業の様子を見て「とてもよくできる能力の高いお子さんですね」とおっしゃっていただきました。

普段の様子では、家庭では困り感がなく、私はパニックの場面も見る事がないので、中学校の支援担任から様子を話していただきました。パニックになったら空き支援教室で落ち着き、２，３分で授業に戻る事、原因は先生からの説明不足で不測の事態が起こった時、うまくできないと感じた時にほぼ限定されているという話がありました。

私からは、高校生活を楽しく過ごすため、また作業などモチベーションを保つためには友達の影響が絶大である子であり、同じくらいの能力の子の中で過ごさせてあげたいとお伝えしました。

この高校は地域校の為、重度のお子さんから軽度のお子さんまで幅広く、年度により全く違うという事でした。

入学するまで、全くわからず、コミュニケーションがとれるお子さんがほとんどいない年もあるようで・・・

ですよねー。わかんないですよね・・・

とりあえず、この学年は支援学校対象生徒は例年よりは多いとの事。

この体験入学も昨年の倍くらい。

面談いただいた先生が昨年までは娘の第一希望の支援学校に勤務されていたようで、「この学校としてではなく、私個人の意見です」という前提で、娘は「彼女が志望する職業科の支援学校があっているように思う、あちらに多いタイプのお子さんです」と言われました。

パニックにさえならなければ、そうなんだろうなあ・・・・・とは思いますが・・

体育大会の練習で大忙しの毎日。

今年は初めて入場行進も最初から最後までできそうだと連絡があり、喜んでいた矢先。

いや、兆しはありました。

「学校行きたくない」

2学期からお見送りもやめて、玄関から行ってらっしゃいをするも、登校するまで30分以上かかったり。本来20分もかからないので、相当な亀歩きだったことが想像できます。

そんな中、昼休憩が終わり午後の仕事も軌道に乗る頃、学校から連絡。

「体育大会の競技の練習中でパニックになり、大泣きしています。迎えに来てください。」

学年競技でクラス全員でムカデ競争があります。

女子20人でムカデ競争。そして男子20人のムカデにバトンタッチでクラス対抗戦。

いかにも苦手競技。参加しない方向でしたが、午前中、娘が「チャレンジしてみたい。午後からの練習で、練習参加させてほしい」と申し出て、交流の先生は本人意志を尊重してくださる先生で、練習参加の予定でした。

ところが最後尾につく娘の前に立つはずの子が体調不良で早退。

それを全校練習の運動場で聞いて、その場で大パニック。

800人の全校生徒のいる運動場で大絶叫。

30分泣き叫び、対応に困った先生から、お迎え要請。

携帯がつながらず、職場に電話。

そこまでパニックになる前に手立てはある。と私は思うのだけど・・・。

絶対に段階はあるし、突如パニックになっても、うまく言葉かけができれば絶対に落ち着く。

その「うまい言葉かけ」が3年たってもできない支援担任にちょっとなんだかなあ・・・と思ってしまう・・

私が迎えに行った時には落ち着いていて、6時間目の練習に参加。

絶対に無理だと言われていたけれど、最後尾で縄を体に巻き付けて、足もみんなと同じように紐で縛り、全員ムカデに参加して、運動場を何周も走っていました。

学校の先生は中抜けや時間給があるかもしれないけど、私は途中で早退すれば、その日はタダ働きです。

もう職場に戻ることもできないので、最後まで練習見学して帰りました。

暑い中楽しそうに練習する中学生たち。

娘も障害がなければ、こうして走り回って、楽しく過ごしていたのだろうなあと思うと、やるせない気持ちでいっぱいになります。

「学校に行きたくない」の言葉がある時期は、もう学校に行かせないべきなのかもしれませんが。

誰かその正解を教えて欲しい。

これだけあらゆる相談室、病院、教育関係に関わっているのに、誰も的確なアドバイスができないのって、どうなん？

これは参観はなく、保護者はその間は教育相談だったので、娘からの話。

クラス分けは作業と同じメンバーだったようです。

数学も国語もプリントをひたすらこなす授業だったようです。

国語はかなり簡単だったそうです。プリントは枚数をこなすほどに難しくはなるようでしたが、「国語は最後まで簡単だった」そうです。

最初は字のなぞり。

娘は印字されているものをなぞるのは０．１ｍｍでもずれると嫌なので大嫌いです。よくがんばったなあーと思います。

そこから漢字や言葉の反対語など。

作文があって題目が「好きなもの」だったそうです。

「「好きな事」になっちゃったけど「水泳」にした」と言っていました。

こういうところは拘りがゆるんだなーと感じます。

以前なら「水泳はものではない」とこだわって、書けなかったのではないかな？こういう場では大丈夫なのかな（はじめての場では優等生ぶるので・・）？今でも中学でならこだわってしまうかな？

「3行作文」だったようで、「短すぎて書ききれなくてまとめるん大変」と話していましたが、内容を聞くととてもじょうずにまとめられていました。

娘もとても落ち着いていて、次の作業に向けて「じゃ、行ってくるね」と。

しばらくしてから保護者や教員も移動。

10人をいくつかのクラスに分けて、娘は4人の教室でした。

クラス分けはどう決めているのかわかりませんが、同中学から4人参加でしたが、２：２に分かれていました。

自閉情緒の子と一緒だったので、自閉情緒：知的でわかれていたのかな？内容は多分同じだったと思います。

教室前廊下からの参観でしたが、窓がしまっていたし、よく聞こえなかったけど、

はがきを枚数を数える→小さな袋に入れる→リボンちょうちょ結び→価格シールをはさみで切って貼る→何セットかできたら手を挙げて「終わったので次の材料をください」と伝える

最初に説明があり、実際に作業スタート。

時間はトータル30分だったので、実作業時間は20分ほどかな？

娘は要領よくはがきを数え、でももう一度数え、ちょうちょ結びも上手にして、サクサクと進めていました。

２～3セットずつしか材料が配布されず、娘は何度も手を挙げて次の材料をもらわなくてはいけなくて、あとから「恥ずかしかったー！５セット分くらいまとめてくれたらいいのにー」と言ってました。

でも要領よくできたことは自分でもわかったようで、まんざらでもない様子で、ご機嫌でした。

数の数え、ちょうちょ結び、がポイントだったような気がします。

でもこの学校は地域支援校なので、できなくても全然大丈夫。

ずっと介助がついて一緒にやってもらっていた子もいました。

娘の目指す特別支援学校職業科の併願校となる可能性のある学校です。

体育→作業体験→数学・国語の授業

この工程で行われます。

今年は例年より多く20人強の参加との事。

娘の回には10名の参加でした。

苦手意識の強い体育を心配していたのですがよく頑張っていました。

体育はまずは、1番中心に開け、その後ラジオ体操、そして元の体形に戻れの指示。

それから体育館ランニングを2周。列に並んで走ります。ペースは走るというより早歩き。でも追い抜く子もおらず、おちついていました。

その後、サーキットコース2周。

簡単なコースで、飛んだりくぐったり、ケンケンパーしたり、平均台を歩いたり。

2人でスタートなのですが、娘と走った子が指示と間違った行動を。

でも娘は慌てることもなく、指示された通りの動きをしていました。

最後に最難関のバスケットボール・・・

心配しましたが、ゲームではなく、一人ずつバスケボールを持ってバウンドしたり、腰回りで動かしたり、最後にゴールの練習。

娘はボールの扱いも上手そうに見えて、ゴールも決めることができました。

表情は始終不安そうで、すっごく無表情で、楽しそうにはしゃぐみんなの中で異質な雰囲気でしたが、指示されたことはきちんとこなし、暑い暑い体育館の中でとっても頑張っていました＾＾

というのも、娘の今通うスクールは小中学生のコース。

もともとのんびりスクールなので、高校生以上のオトナのクラスといっても競泳向きの練習ではない。

どうせなら、競泳の練習となるところ、できれば障がいを理解してもらえる、もっといえば障害者のチームなどがあれば・・・

そう思い、練習場の提供をしていただければ・・・というのが、面談の目的。

まず週1回でこのタイムが出せるということは、もっと練習回数を増やせばまだまだ伸びる、しかもまだ中学生。なおさら伸びる、という話でした。

コーチにつかずとも、自主練習でも回数を増やすほどにタイムは伸びると言われました。

娘、決められたことにはのっかるけど、「自主練習」というのは見通しがたたなくて苦手なのです・・・

しかも私が泳げないので、「泳げない人に指示されたくない」思いもあり・・・

練習場は知らべてみます、とおっしゃっていただけたのですが、連絡いただけるのかな？？？

あとは、娘のタイム、あと１～2秒縮まれば知的障害のこの競技の育成選手の対象になるらしい。

大会で標準記録を破れば推薦はいただけるらしい。

あと1秒、されど1秒、大きな壁～！

でも超えて欲しいなあ・・・

長水路での大会に出るように言われました。

長水路は経験がないので、今年はそれを避けて短水路の大会のみ出場を考えていたんだけど・・

受験もあるし、秋の大会を最後にしばらく休むつもりしていたのだけど、年明けの長水路の大会出場を勧められました。どうするかなー。

とりあえずは10月にあるレースで記録を伸ばす事を考えよう。

でも意識しすぎてもダメだし、やる気にもムラがあるし、精神的モチベーションが本当に難しいのです。

娘は同じ立場の友達と切磋琢磨できるのが一番やる気が出る方法なんだけどねー。同じ障がい者スポーツしている友達はいないからねー。

午後からは専門測定や競技体験、面談など。

知的10人は競技は１つしかなく、体験はなし。

専門測定もなし。

この競技のパラ選手のコーチがこられていて、その方からのお話しがあり、個々にお話しを聞くと時間がかかるので、各自、今から質問する答えを紙に書いてください、とのこと。

氏名等個人情報から始まり、普段の練習場、回数、1回の練習での練習量、得意競技とベストタイム。

この競技の知的障害枠の選手登録をしているかの質問もありました。

娘も今年から登録しています。

驚いたのはほとんどの子が選手登録をしている事。

やっぱり、ここに集まるのはこの競技である程度レベルがある人なんだｊなーーと実感。ちょっと経験あるしタイムもある程度やし・・・と軽く考えていたのは甘かったのだろーね・・

質問事項で、娘がこだわりが出たのは一回の練習時の練習距離。

娘の通うスクールは小学生が大半で、ゆるーいスクール。

私が適当に距離を言っても「そんなに少なくない！」「そんなに多くない」とこだわり感が強くなってきた。

ヤバい感じ・・・・・

結局周囲より少し時間がかかっていてコーチが寄ってきてくれたので「小学生メインのゆるーいスクールですけど・・」と一回の平均練習量を提示してもらい納得して記載できました。

こういうこだわりどころがねー。なんとかならないものか。

私が代理で今回質問したように、自分で困った時に質問できるようになればいいのだけど。

なかなか初めましての人相手にそれができない。

一歩ずつです・・

とりあえずはパニックにならず、こだわりも自分の中でおさめてコーチの提示した数字を書くことができたので・・・

その後、質問などある人は残ってください、で解散となりました。

測定は結局、身体測定と垂直飛びと３０ｍ走とシャトルランだけ。

あとは記載した日々の練習量やタイムのみでの判断。

測定内容があまりこの競技に直結しないものだし、これで次のステージを決めるのって？？結局今の時点でのタイム？？

せめてこの競技には必須の柔軟性は測定して欲しかったなー。

まあ、とても頑張ったし、娘的には満足できる測定会だったようで、思い切って応募してみてよかったです。

娘は「次（のステージ）も選ばれたい！」と言っていますが・・・

身体知的あわせて数名しか選ばれないと思うのでなかなか厳しいかなー。

選定基準は「3年後に東京パラでメダルをとれる人材に育つかどうか」です。

現段階でそれが見通せる体力、精神面、能力が見られる事。

対象者がいなければだれも選ばれないこともあるでしょう。

各地方ごとに測定をして全国の選ばれた者が秋に集まって合宿。

その合宿でも選定にかけられ、選ばれた者は1年間競技ごとに練習や合宿を重ねて、2年後も継続できるか判断・・

どこまでできるかわからないけど、いつも不安そうな娘がいい表情で頑張る娘が見たい。

娘自身が納得できればそれでいい。

ずっと応援していきたいです。

娘はどう思っているんだろう。

表情はすごく真剣。不安そうな様子はあまりない。

すごく堂々として見える。

外ではいつも不安そうな表情の娘なのに。

この競技に関わる時だけはいつもちょっとだけ堂々とした表情をする。

この日は競技はしないけど「この競技で活躍したい」、「自分が選ばれたい」そう思っているんだと思う。

口には出さないけど心の中では負けたくない気持ちがあふれている感じがする。

そしてシャトルラン。

数回でへこたれると思ったら、めちゃくちゃ頑張っている。

でもさすがスポーツ好きの集まり（娘はスポーツ好きではないけど）。

全員まだ脱落しない。

と、しばらく続けていると、娘の横の子が斜めに走るのもだから、娘にぶつかりそうになる。

ぶつかるよ！

見ててハラハラだよ～！！！

心臓バコバコしてたら、娘、位置を変えた。

彼女がすぐに右（娘側）に寄ってくるので、自分が走る位置を左側に変えた。

おー冷静な判断、ブラボー！

と、21回目で突然音楽が途切れた。

え～？？？？？？フルマラソン経験の私から言わせると、持久力測定の途中でインターバルが入るほどしんどいことはないのよ・・・・・・

まあ、全員いっぺんに測定してるから、同条件だけどね。

でも、しんどいと思うよ・・・・

音の調整すること２～3分。

また再開しました。

インターバル中、もとの位置にもどされた娘と隣の彼女。

再開してまたすぐ娘の進路に侵入。

またもや、冷静に位置を変える娘。

パニックにならず、冷静に対応できたこと、この日の中で、実はこれが一番嬉しかったな。

走りの調子が悪ければ多分泣いて暴れていたかもだけど・・

娘にはいつも「人が簡単にできることがあなたにできない事があるように、あなたがなんで？と思う行動になる子もいる。でも人を変えようとは思うな、その状況が気に入らないなら自分が動け」と言っています。それがちょっと実践できた感じがしました。

(注；今回隣を走っていた子には非があるわけではありません。彼女は娘を挟んで向こうを走る足の速い子を見ながら走っていて、知らずのうちに彼の走る方向に寄って行ってしまっただけだと思います。）

結局再開からしばらくして娘以外の女子2人が脱落。

まさかの娘、女子最後のひとり！

でもさすが男子にはかなわない。男子は誰一人脱落せず。

結局娘は3人目の脱落者となりました。

記録49回。

結果はどうであれ、すっごく頑張ったよ！

本当にかっこよかった！

ステージに選ばれるとか選ばれないとかより、本当に参加してよかった。

娘の生き生きとして頑張る姿を見れて、私にとっては最高な一日でした。

全国5つほどのグループに分けていて、うちの地方では測定会に参加したのは25名ほどでした。

うち10人が知的障害、そのうち女子は3人だけでした。

対象は中学生以上30代後半まで、と幅広いのですが、知的で集まった10名は全員中高生（だと思う）。

女子3人は中3～高校生。

介助がついているのは1人の男の子だけで、他は単独で行動できる子たちでした。娘に介助につく予定でしたが、娘が一人でやりたそうだったし、大丈夫そうだったので、保護者も離れたところから自由に見たり声かけもできる感じだった事もあり、介助はつきませんでした。

測定会は知的10名集団で行われます。

まずいきなり垂直飛び。

「垂直飛びってなに～」と言っている子もいて、ちょっとホッとしました。

でも垂直飛びって、また娘が苦手な・・・・・

と思ったら、女子で最初に飛んだ娘。私の想像以上に飛びました。

周囲の男子よりも高く飛べたことで、調子うなぎ上り。

でもテンションは変わらず冷静なところが娘。

次は身体測定。

「お願いします」「ありがとうございました」

小声ではありますが、初対面の担当の方にしっかり言えました。

周囲の保護者さんも、選ばれることを意識してか、挨拶にはかなり厳しく言いきかせていました。

つぎは一番の難関、３０ｍ走とシャトルラン。

３０ｍ走は一人ずつの測定だったのでかなり落ち着いて取り組めました。

「タイム遅い」と不機嫌そうではありましたが周囲の女子も似たような感じだったので、それほど気にしている様子はありませんでした。

最後にシャトルラン。

これ、なかなか走り出しのタイミングが難しい。説明聞いてもイマイチわからない。

でも娘はわかったようなので、お任せしよう。

娘の学校はシャトルランでなく持久走なので、シャトルランは小4で1回やっただけらしい。

記録は1～２回らしい。

あー。やりかたわからんくて、自信がなくて、まともに体を動かせてないね。今回はどうだろう？？？？

体育館の半分をつかって、10人一度に測定。

え？？？？狭すぎない？？？？

「狭い」状況がすこぶる苦手な娘。

苦手なシャトルラン。

最悪な状況が重なりすぎー。

もう不安しかない私・・・・

ドキドキしながらシャトルランが始まりました。

うちの県ではかなり遅れをとっている・・・と感じています。

県によっては数年前からパラ選手発掘に力を入れたり、大会参加などしている個人に対して助成金を出しているところも。

そうなんです。

大会参加となると、宿泊費、交通費、大会参加費、かなりの費用がかかります。

ある程度裕福でないとスポーツもできないのか！！！と。

健常なら地域の大会がありますが、パラ対象になるとどうしても地方単位だと対象人数が少なく、力を試してみたい！と思うと、全国規模でないと・・。娘も今年から選手登録をして、大きな大会に参加していく予定です。

今回は我が家のある地域自治体ではありませんが、パラ選手発掘プロジェクトがあり、応募してみました！

「スポーツ転向」も視野にあるプロジェクトのようですが、知的障がいに関しては1つの競技しかなく、娘のやっているスポーツなので、これっきゃない！！と。

まずは書類選考。

学校の体力テストの結果やスポーツ歴、大会歴を記載。

体力テストかー。ほとんどまともに受けれてないなあ・・・・

とはいえ、今年（中3）は一応ほぼ受ける事ができている！

まあろくにまともにはやってないけど・・・

娘の恐るべし柔軟性と、あまりものアンバランスな体力テスト結果（柔軟性や立ち幅跳びは満点だけど、他は１～６くらいまで様々。グラフにしてお星さんのような形）を「面白い」と感じてくれる関係者がいる事を期待して書類送付。

残念なのは持久力は少しはある方（娘の中では）なのに、結果がなくて（途中で泣いたか？）記載できなかったこと。いたいなー。

このプロジェクトに気づいたのは本当にたまたまだ。

中学で今通うスクールが卒業となり、練習場がなくなる。

どこか練習できるところは？と探していて、たまたま拾った情報。

しかも第一ステージの書類応募の人数が予定より少なかったので、応募日程を延期しているというところだった。

きっとうちは最後の滑り込み応募者だったと思う。

応募した数日後にはすっかり応募したことを忘れていたほど。

娘もよくわからぬまま「なんかわからんけど上手な人の中で練習して上達できるならやりたい！認められたい！」的な感じで、本人も忘れていた、そんなころ。

第一ステージ通過連絡。

わー。大会結果の記載がよかったのか、体力テストのアンバランスに何か光るものがあったのか、全員通過なのか・・・？

よくわからないけど、やっぱり嬉しい。

第二ステージは測定会。

娘の苦手な体力テスト的なことをする。

びっくりしたのが、競技体験とあるけど、娘のスポーツは体験なし。

えーーー。測定会の項目も少ないし、何がわかるんだろ？？？

最終的には、合宿や厳しい練習を経て、1年後に合格となれば本格的にパラを目指すというプロジェクト。だから体力というより、自立しているかどうかを見るのか？まるで娘の受ける高校の受験だー。

受験の練習だと思ってチャレンジ。

ちょうど高校の体験授業である２０ｍシャトルランも今回の項目にある。この練習はできないなーと思っていたので、ちょうどいいではないか！

とはいえ、娘、うまくできなくて泣くだろーなー。

不安や期待、色々な思いがある中、娘は特に気負いもなく、でも楽しみーな雰囲気。

夏休みのとある日、いよいよ当日。行ってきました