➡【わたしの世界観/小学生⑨】：家族がおかしくなっていく初期段階 | HSS型HSPのわたしと人生の歩き方

その日、わたしは朝から体が重かった。

いつものように登校して

授業を受けたが

どんどんだるさが増して

３時間目には保健室で寝ていた。

しばらくして熱が上がってきたので

帰ることになった。

母が仕事から帰宅していた。

母はお粥を作ってくれた。

食べたいものを聞かれて

「いちご」と答えた。

私が寝付くと母は買い物に出た。

苺や豆腐など食べやすい食材をを買ってきてくれた。

熱が出た時の苺は格別に美味しかった。

わたしは久しぶりに母と過ごせて

嬉しかった。

2日ほど休んで登校した日。

教室の前でとても嫌な感じがした。

廊下に机が置いてある。

その机の上に教科書が積まれていた。

教室の中をのぞいたら

わたしの机がなかった。

誰かがわたしの机を出したのだ。

心当たりがあった。

教科書は全部持って帰る決まりだったが

熱が出た日、あまりのだるさに

その日の教科書全部を

置いて帰ったのだ。

わたしと相性が悪いのか

しょっちゅう喧嘩していた男子がいた。

そいつの嫌がらせだとすぐに分かった。

わたしは無言で机を自分の席に戻した。

その日はいつも仲良しだった友達3人が

遠くで時々私の方を見ながら

ひそひそ話をしていた。

なぜだか悲しくも寂しくもなかった。

ただ、どうでもいいと思っていた。

あんなに『みんなと楽しく仲良くしたい』

と思っていたのに。

それでも休み時間ごとに

話しかけてくれる女子がいた。

クラス中から仲間はずれにされてるわたしに

声をかけてくれるなんて

優しいというより

菩薩さまみたいだなと思う。

その子のおかげで

悪夢のような一日を

乗り越えることができた。

教科書を置いて帰ったことが

そんなに大罪になるのかと

6年生のわたしは俯瞰していた。

担任の先生が見て見ぬふりだったことも

わたしを冷静にさせた。

その日の終わりの学級活動で

天敵の男子が手を挙げて

わたしが教科書を置いて帰ったことを責め

クラスのみんなはどう思うのかと聞いた。

何人かが同調して

わたしを責めた。

先生はわたしに「立ちなさい」

と言い、「だめだと思う人？」

とみんなに聞いた。

おそらく全員が手を挙げた。

そしてわたしにどう思うのか質問した。

「その日は熱があって力が出なかったから

持って帰れませんでした。

教科書を置いて帰ったことは悪かったと思います。

すみませんでした。」

先生はみんなに許すかどうか聞いた。

みんなは許すと言った。

このやり取りが何となく可笑しかった。

今思い返しても、納得はしていないが

12歳になる子たちの事とは思えない

感じがしていた。

わたしはクラスのみんなから許してもらえたらしく

やっと座ることができた。

視線を感じて左斜め3列前を見た。

天敵が睨んでいた。

わたしは冷ややかな目で一瞬彼を見て

視線を外した。

わたしは色んな事を素直に受け止められずに

勘ぐりながら斜めに見るクセがついてしまっていた。

幼いころからの『事なかれ主義』の性格も相俟って

自分がどうすれば穏便に済ませられるのかという

“野性の勘”を大事にしていた。

そうして多感な年齢に突入していった。

次回は、

～中学校の入学式～

をお伝えします。

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➡【わたしの世界観/小学生⑧】：お友達とのお別れ | HSS型HSPのわたしと人生の歩き方

お正月が終わり

3学期が始まった。

これから毎日通う

新しい小学校のクラス

転校生として

皆の前で挨拶をした。

最初は物珍しさからか、

沢山の人が休み時間の度に

わたしの席に集まった。

わたしは様々な質問に

答えなければならなかった。

まだこのころは

明るくて活発な少女だったと思う。

“みんな仲良く楽しい学校生活を送りたい”

そのために、

いつも明るく活発な女の子でいなければならなかった。

3年生なってクラス替えがあり、

妹が入学とともに寝屋川に来た。

わたしは集団生活に馴染むために必死だった。

一緒に暮らすのを楽しみにしていたはずの

妹のことを考える余裕はなかった。

次第にいつも一緒にいるお友達が

決まってきて、

ゴム飛びや縄跳び

鬼ごっこやかくれんぼなど

楽しい時間を過ごした。

5時に帰って6時までピアノの練習をし、

晩御飯までに宿題を終えるのが

ルーティンだった。

妹が話しかけてきても

「あとで」

ということが増えた。

4年生なってピアノのレベルが上がり

京橋の音楽教室から

守口市の父方の祖母宅の近くにある

個人レッスンに変わった。

学校帰りに遊ぶ約束をしても

ピアノの練習のため早く帰ることが多くなり

だんだん誘われなくなった。

このころ母は仕事に復帰し

多忙を極めていく。

父の帰宅する20時を

過ぎることが増えた。

わたしは色んなストレスを抱え

幼い妹にぶつけてしまっていた。

家族が少しずつ

おかしくなっていく

初期段階だった。

次回は、

～クラス中の仲間はずれ～

をお伝えします。

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➡【わたしの世界観/小学生⑩】：廊下に置かれていた机 | HSS型HSPのわたしと人生の歩き方

【わたしの世界観/小学生⑦】：初めての不条理―part２. | HSS型HSPのわたしと人生の歩き方

小学2年生の12月

冬休みに入って間もなく

寝屋川市の外環状線に近い

新興住宅地に引越した。

お友達とのお別れは

あまり覚えていない。

引っ越す日に

仲良しだった男の子と女の子が

見送りに来てくれたことだけが

記憶に残っている。

母がお礼を言っていたが

わたしは感情がうまく表現できずに

さよならした。

いつも一緒にご飯を食べたり

お風呂に入って石鹼で泡風船を作ったり

テレビを見たり

喧嘩をしていた妹が

卒園まで

幼稚園に近い母の姉の家で

過ごすことになり

わたしは4か月間

両親と3人で

慣れない家で過ごした。

その家は2階建で

1階が洋間と和室とダイニングキッチン

バストイレ洗面

2階が洋間2部屋と和室

ベランダが東側と西側の両方にあった。

長屋に比べたら

何もかも新しくて

きれいで広い

でもあまりうれしくなかった。

妹のいない

クリスマスもお正月も

とてもつまらなかった。

あんなに喧嘩していたのに…。

春が来るのが

待ち遠しかった。

次回は、

～新しい学校～

をお伝えします。

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➡【わたしの世界観/小学生⑨】：家族がおかしくなっていく初期段階 | HSS型HSPのわたしと人生の歩き方

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➡【わたしの世界観/小学生⑥】：初めての不条理ーpart1. | HSS型HSPのわたしと人生の歩き方

わたしは冷静だった。

手に持っている画用紙は

歩いている内に

シワがついていた。

新しい画用紙と交換できるとは

思えなかった。

しかし母が聞く耳を持たないことは

承知していた。

わたしは無言で家を出た。

さっき帰ってきた道を

とぼとぼ歩いた。

画用紙には

更に新しいシワがついた。

文房具屋のおっちゃんは

わたしの画用紙を見て

「こんなシワついてたら

交換できへんわ」

子供ながらに

（うん、分かってる。

そらそーやんな…）

わたしはまた歩き出した。

家に着いて母に伝えた。

機嫌の悪い母は

イライラしながら

財布から再び小銭を出した。

「今度は間違わんと買ってきーや！」

わたしはまた

帰ってきた道を歩き出した。

途方もなく遠く感じた。

終わりのない暗闇に

放り出された虚無感を抱えながら

ただひたすら歩いた。

一日がとても長く

人生で初めて不条理を感じた出来事だった。

“交換できへんって、見たらわかるやん。

せめて一緒に付いて行ったりーや”

わたしの中の誰かが言った。

次回は、

～12月の引越し～

をお伝えします。

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➡【わたしの世界観/小学生⑧】：お友達とのお別れ | HSS型HSPのわたしと人生の歩き方

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➡【わたしの世界観/小学生➄】：ワクワクドキドキの クリスマス | HSS型HSPのわたしと人生の歩き方

学校で使うものだったか、

宿題で使うものだったか、

はっきりと覚えていないのだが。

母に命じられて

はじめてのおつかい。

20円（確かそれくらいだったと思う）を

握りしめて画用紙1枚を買いに

徒歩10分くらいのところにある

文房具屋さんに一人旅立つ。

ちゃんと買える

自信がなかったから

母に「出来ない」と訴えた。

母は「やってみないと分からない」

と言って促した。

子供ながらに

不安を抱えての出発。

小学校の近くにあるので

迷うことはないのだが

その日は体調があまり良くなくて

学校から帰宅して

すぐにまた学校の近くまで

歩いて行くのがとても

億劫だった。

自宅近くの駄菓子屋さんなら

すぐに行けるが

学校に持っていくものを

往復20分かけて

しかも買ったことのない画用紙なんて

荷が重すぎる。

しかし母の指令は絶対

仕方なくふてくされながら歩いた。

文房具屋さんに到着

薄暗い店内へ入り

沢山の種類の紙類が収まっている

棚の前で立ち止まった。

わたしは頭が混乱した。

どの大きさか分からないのだ。

お店のおっちゃんが

「これくらいとちゃう？」

と言って出してくれた。

もうどれでもいいから

早く帰りたかった。

わたしは画用紙を片手に持って

急いで帰った。

帰ると母が

「これと違うやん！

もう一回行って取り変えてもらってきなさい‼」

母の顔が

般若の面に見えた。

次回、

～初めての不条理ーpart２.～

へ続く

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➡【わたしの世界観/小学生⑦】：初めての不条理―part２. | HSS型HSPのわたしと人生の歩き方

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➡【わたしの世界観/小学生④】：ピアノの練習は？ | HSS型HSPのわたしと人生の歩き方

6歳のお誕生日を迎えた年の12月

ウキウキしながら

クリスマスツリーの飾り付けをしていた。

いつも最後に

天上の星をつけるのが

楽しみだった。

完成したという達成感が好きだった。

クリスマスの日

父はいつもより少しだけ早く帰宅した。

荷物をたくさん持って。

大きな紙袋を渡されて

中をのぞくと

赤いブーツが入っている。

ドキドキしながら

紙袋から出した。

サンタクロースの顔がついた

ブーツの中には

お菓子がいっぱい‼

妹と歓喜の声を上げながら

お菓子を取り出した。

そしてもう一つの

円柱の箱から出てきたのは

クリスマスケーキ

ではなく

クリスマスケーキの形をした

アイスクリームだった。

わたしは初めて見る

ケーキ型のアイスクリームに

とても喜んだ。

ケーキよりも

アイスクリームの方が好きだった。

1960年～70年代のケーキは

甘くてねっとりとしたバタークリームが

ほとんどだった。

それに比べて

カラフルな色でケーキ型にした

アイスクリームは

色んな味が楽しめて

とても美味しかった。

クリスマスツリー

サンタブーツ

クリスマスケーキ

ワクワクドキドキの

クリスマスが大好きだった。

幼い頃の幸せだった思い出。

次回は、

～初めての不条理～

をお伝えします。

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➡【わたしの世界観/小学生⑥】：初めての不条理ーpart1. | HSS型HSPのわたしと人生の歩き方

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➡【わたしの世界観/小学生③】： 世界制覇を果たす | HSS型HSPのわたしと人生の歩き方

小学校生活の始まりと同時に

音楽教室に通うことになった。

8人（くらいいたと思う）クラスで週一回一時間。

電車で20分ほどの駅近ビルにあった。

毎週課題があって

次のレッスンまでに

仕上げなければならなかった。

特に楽しいという感じではなかったが

辛いというわけでもなかった。

ただ『しなければならない事』

として淡々と処理していく。

ー来週までにこの部分を弾けるように

練習しなければならないー

学校から帰ると

まずは連絡帳を確認して

母に渡すプリントをまとめて

連絡事項を伝える。

おやつを食べたら

ピアノの練習。

そのあと宿題に取り掛かる。

頑張る小学生。

学校にもだいぶ慣れたある日、

帰宅しておやつを食べた後

ピアノの練習をするために

5歳児には少し重い鍵盤蓋を

注意深く開けたその時

誰かが大声で私の苗字を呼んだ。

仲良しの男の子2人が

自転車で長屋の前を

行ったり来たりして

何度も叫んだ。

「あ～そ～ぼ～！」

わたしは母を見た。

「遊びに行ってもいい？」

母はわたしを

じろりと見て

「ピアノの練習は？」

…

玄関先に出て

「ピアノの練習があるから遊べないねん」

「そうなんや。

じゃあまた明日なー。」

去っていくうしろ姿を見ながら

初めてピアノの練習さぼりたい

と思った瞬間だった。

次回は、

～サンタブーツとクリスマスケーキ～

をお伝えします。

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➡【わたしの世界観/小学生➄】：ワクワクドキドキの クリスマス | HSS型HSPのわたしと人生の歩き方

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➡【わたしの世界観/小学生②】：どれもが無色で無機質に見えた | HSS型HSPのわたしと人生の歩き方

いつものように

校庭の遊具で遊んでいたわたしたちは

その日はあまりに楽しくて

夢中になりすぎて

チャイムが鳴ったことに

気がつかなかった。

ふと周りを見ると

校庭にはわたしたちだけになっていた。

わたしは

「大変！先生に怒られる！」

4人は顔を見合わせた。

一瞬の間をおいて

どちらかの男の子が

「このまま遊びに行こう！」

と言った。

わたしの心臓が小さく

『とくん』

となった。

わたしたちは校庭を出た。

校区から少し離れた所に

大きい公園があって

そこに行くことになった。

4名の探検隊は

街を堂々と練り歩き

冒険の旅に出た。

見慣れた街は

いつもと違う風景に見えた。

ワクワク感とドキドキ感。

若干5歳にして

味わうこととなったスリルは

自宅を越えたあたりで

最高潮に達した。

世界制覇を果たす勢いだった。

もうすぐ目的地に到達する…

高揚感がこみあげてきたのも束の間

突然見知らぬ大人たちに取り囲まれた。

警察官もいる中

担任の先生と校長先生が

やってきた。

その後のことは覚えていない。

4人の母たちが校長室に

呼び出されたことを

後になって知った。

「長いこと教師をしていますが

こんなことは初めてです！」

母よりもだいぶ年上だった先生は

若い母たちに丁寧に

ご指導ご鞭撻をしてくださったらしい。

4人の中では

『おばあちゃん先生』

と呼ばれていたその先生は

超ベテランだった。

そうしてわたしは

―「長いこと教師をしていますが

こんなことは初めてです！」

って校長室で怒られたわ。―

長きにわたり事あるごとに

母から言われ続けることとなった。

次回は、

～学校から帰ってすること～

をお伝えします。

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➡【わたしの世界観/小学生④】：ピアノの練習は？ | HSS型HSPのわたしと人生の歩き方

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➡【わたしの世界観/小学生①】：うれしさと恥ずかしさと不安が混ざった不思議な感覚 | HSS型HSPのわたしと人生の歩き

小学1年生のクラスは

とても賑やかで

楽しかったが

あまり馴染めなかった。

建物が冷ややかで

窮屈な感じがした。

給食の時間になると

独特の匂いが立ち込めて

食欲を減退させた。

暗い校舎

コンクリートの廊下に手洗い場

アルマイトのトレイと食器

どれもが無色で無機質に見えた。

無意識のうちにテンションが上がることを

探していた。

休み時間になると

校庭の端の方にある

鉄棒や上り棒、雲梯でよく遊んだ。

いつの間にか

一緒に遊ぶ仲間が決まっていた。

いつも声をかけてくれた女の子と

二人の男の子の4人で

よく遊んだ。

わたしは上り棒が苦手だったので

どんどん上の方に上がっていく3人に

追いつこうと一生懸命だった。

人生で初めてのお友達。

いくつかのエピソードはあるのだけれど、

誰の顔も思い出せない。

次回は、

～悪意なきエスケープ～

をお伝えします。

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➡【わたしの世界観/小学生③】： 世界制覇を果たす | HSS型HSPのわたしと人生の歩き方

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➡【わたしの世界観/幼少期⑩】：赤いブランコとチャルメラのラッパ | HSS型HSPのわたしと人生の歩き方

初めて見た赤いランドセルは

ピカピカに輝いて見えた。

家にやってきた日から

わたしの生活の中心は

ランドセルになった。

毎日ランドセルを

触って眺めて、

話しかけそうな勢い

『これからよろしくね！』

入学式が待ち遠しくて

ソワソワしていた。

とうとうやってきた、その日

朝ごはんの後

母にセミロングの髪を

ツインテールに結んでもらい

髪飾りを付けて

真新しい制服に着換え

持ち物の確認をし

黄色い帽子を被って

ランドセルを背負った。

鏡台の前で最終確認

母の三面鏡に映ったわたしは

昨日までのわたしではない。

これから始まる未知の世界に

足を踏み入れる勇者

いざ！

玄関を出る時

少しだけ躊躇した。

気合を入れなおして

一歩踏み出した。

外では母がカメラを持って待ち構えていた。

その横でお隣のおばちゃんが

うれしそうにわたしを見つめた。

わたしは照れ臭かったのだけれど

それを悟られないように

つんと澄ました。

おばちゃんはすぐに見透かし

「おおー！

澄ましとるー(笑)」

わたしは更に恥ずかしくなり

小鼻が膨らんだ。

うれしさと恥ずかしさと不安が

一度に来た初めての気持ちに

不思議な感覚を覚えた。

お向かいの家の

大きなピンク色の薔薇の横で

ランドセルを背負ったわたしが

つんと澄ましてカメラに収まった。

小鼻、膨らんでる…（笑）

次回は、

～小学校で初めてのお友達～

をお伝えします。

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➡【わたしの世界観/小学生②】：どれもが無色で無機質に見えた | HSS型HSPのわたしと人生の歩き方