元々やりたいって言ってたけど、人気で入れなかったから諦めて、今まで行ってた習い事の方にしたんだけど。辞めたので、もう一回体験申し込んだら、空きがあってすんなり行けました👏

そこの習い事、発達障害の子が多いんですよね。受け入れしてるって聞いてたけど、クラスが5-6人で支援級1名、グレーゾーン2名って感じです。

そこが狙いだったわけではないんだけどね。

うちの子は完璧にASDのコミュニケーション障害なんだけど、その支援級の子やグレーの子が人見知りなく話かけてくれるタイプの子で、全員初めましてなのに、友達を繋げてくれてさ。相手も割と一方的に喋ってるから、うちの子も変なこと言ってても聞いてないのかいい感じにスルーしてくれたり、同じ幼さがあるから笑ってくれたりしてさ、、、

うちの子が久々にとっても楽しかったって言ったの😭

とりあえず、楽しいと思える居場所ができて良かった。

分断するわけではないのだけど、正常発達の子たちに放り込むと浮いてしまう。

支援級の子たちのところでも浮いてしまう。

これがグレーゾーンかと思いました。。。

なかなかみんな癖強いから、逆に正常発達の子がしんどいかもしれないけど🫢

本当にコミュニケーションがうまくいかないって本当にしんどいのよ。

ADHDの子がクラスにいるんだけど、友達がめちゃくちゃ多い。助けてくれる子もいるし、遊びに誘われてるし。勉強面でつまづきがあるみたいだけど、先生のフォローもあるし、友達が教えてくれてるのもあってさ、、、

うちの子はコミュニケーションがダメだから、一人になってしまってて、助けてくれる子が少ない。悲しいけど。

旦那にも現状を伝えるけど、全く聞き入れてくれない。先生と話した時の方がストレス少なかった。共感してくれよ、対処法を一緒に考えてくれよ、、、

最近見てて思うのが、人にあんまり興味がない。自分と自分の興味関心のあることに夢中。だから、相手が何を好きなのか聞かないし、だから友達と共通の話題がないし。自分の世界に没頭して話しかけても聞いてない空返事の時がある。

本人に伝えるとどうせ私はダメなんだ的な発言をするから、「今成長中なんだよ！」って言うように伝えてる。その言葉が気に入ってくれたみたいで、ちょっと落ち着いたけど。

とりあえず新しい居場所でうまくやれるといいな。

習い事は辞めました。

本人も違う習い事やろうかなって言ってくれたのもあって、頑張ったしやめようかったなりました。辞めるとわかってから少し周りの子が優しかった気がする。だからか、辞めるのやめようかなって言ってたこともあったけど、新しいこと始めようとなりました。

４年生になって、２年生の時に一緒のクラスだった陽キャ女子と、３年生の時に仲良くしてくれた唯一の大人しめな女の子と一緒になったの。その大人しめだけど、交換ノート続けてくれてうちの子が酷いことしてしまったこともあったけど、ずっと仲良くしてくれてた子で、ずっと仲良しでいようねとか大好きとか同じクラスになりたいとかノートに書いてたんだけどね、、、

あっさり陽キャ女子のグループに入っていったのよ。。。すごい切替、、、その子も新しいお友達いたからよかったけど、心配になる🥲

で、その陽キャ女子たちグループでね、休日早速遊ぶ約束をしてきて、遊んだのね。親も付き添いで。

そしたらさ、やっぱり入れてるようで入れてないの。6人だったんだけど、そのうちの子が○○ちゃんと○○したいとか言って、そうなると他の子も△ちゃんと△するとか言い出してさ、、、余るよね。うちの子もグイグイ系だから、うちも入れてって言って入って行ってたけど、そこはもしや2人で遊びたいのでは？とか思ってしまったり、、、

それにまた集合写真撮ろうとってなったら、隣嫌がられて、本人は真ん中にいたつもりだったのに、結局端っこへずれてしまってさ。。

〇〇ちゃんの隣がいいと割り込まれて、そこを必死に嫌がって守ろうとしてて、嫌な顔されててさ。。もうね見てて切なかった。

当日のことをとても楽しみにしてて、お菓子の準備したり、毎日楽しみ楽しみって言ってた様子が、遊び終わったあと1人落ち込んで暗くて、本当に心折れて、こっちも泣きたくなる。悲しいよ。。。

周りのお母さんたちから子どもが楽しかったみたいで、また遊びましょうなんてLINEがたくさんきてたけど、うちの子はもう凹んでるし、次は誘われないだろうなって思って、リアクションだけして返事できなかった。。

新年度の面談があったから、新しい担任の先生に相談してきました。やっぱり一見、友達といるからコミュニケーションで問題があると思わなかったって言われた。言っておいてよかった。

３年生まで気にならないよ、大丈夫だよ、個性だよって言ってくれて、その言葉を素直に受け取れず、逆に心配だったのだけど、、、

新しい担任は女の子はこれから本当に難しくなってくること、今の話を聞くと大変になってくると思うってわかってくれて、支援の方法についても少し話してくれた。

でも、おそらく言われていた通級はこのレベルだと難しいと思うと言われた。通級が溢れてきてることと、障害が明らかじゃないから。。。

所謂、グレーゾーンですよね。

放課後デイや、民間のSSTなんかを検討してみようかと思ったけどさ、、、

民間のSSTで月10万ってどうなの？

不安だからこそ、縋りつきたくなるけど、やっぱりそこまで払える余裕がない。だけど、今変化を促さないと、将来まで響くよな、、、って思ってしまって。。。不安を煽る発達障害ビジネスだよね。。

コミュニケーションがあんまり上手じゃなくて、なんか返答がおかしかったり、関わり方があんまり上手じゃなくて、習い事で周りから異物感でグループから離されてるって悩み。

その異物感扱いしてくる同じ学校の子とも喋りかければ話はしてくれる。1対1なら。ただ長くは続かなくて、すーっと他の子の所に逃げられる感じ。集まる時、帰る時には声をかけてもらえない。いじめられてる、被害者ですと言えない感じが難しい。喋りかけられたら喋りますよ、だけど、それ以上は仲良くないですよって大人でもあるしね。合わないんだよね。

合わないけど、うちの子は一緒に遊びたい、仲良くしたいって思ってるし、そこでコミュニケーションが取れないから、うまくいかない。これがコミュニケーション障害なのかとも感じる。

クラスの学校生活はどうなのかっていうと、仲のいい子はいる。合う子はいるし、参観会で見てる限り、お友達と喋ってるし、一緒に笑ったりしてるし、馴染んでるし障害を感じなかった。。。

本当に環境で障害になるかどうか変わるんだな、、、って思う。

でも、やっぱり合う子の方が確実に少なくて、仲良くしたい子たちからは仲良くしてもらえないんだよね。

発達相談にいって、通級指導教室のことを言われたんだけど、その方はうちの子を見てなくて私の話だけを聞いて支援を受けた方がいい、診断を受けたほうがいいと言ってます。学校、学童では問題ない、必要ないと言われました。

発達外来の初診予約が取りにくいこと、通級指導教室の利用ができるかわからないけど、それを利用するメリット、デメリットを考えた時に子供にとってどうなのかってところでまだ悩んでいて、、受けた方がいい、ソーシャルトレーニングが合った方がいいのはわかっているのだけど、学校の授業を抜けてまでいく必要があるのかとか、本人のレベルに合うものなのかとかが懐疑的で、、、。

それについて旦那と話し合うんだけど、旦那との1対1の会話は問題ないし、学校も行けてるんだし、不要だって言う。問題ない！って言う。

それも問題ないから、って呆れ顔で口調荒く言ってくるからイラっとする。

問題がないわけではない、こども同士の会話だったり、あの習い事での空気感やうちの子への扱われ方を見てないからそう言えるんだよ。

いつも相談すると夫婦喧嘩になる。

見にいってよって思う。

ひとりぼっちな子になりつつあって、より話かけにくい感じだったり、ASD特性もあるから、何言ってるかわかんないこと言ったり、ふとして時の返答がなんか変だったりして、関わりにくいんだと思う。存在無視されてる感じです。

流行りのシール交換に一生懸命合わせていくけど、交換させてもらえなかったり。。。要らないって言われたり、見てもらえなかったり。。

この間、仲良くしたいけど仲良くしてくれない子2人が、お休みになって、張り切って行ってたけど、状況変わらず。しかも2人ペアを作る時に相手が見つからない。同じ学校の3人の子がじゃんけんしてて、負けた子がうちの子と組んでて、

失礼すぎる。。。

小学3年生ってこんな感じなのかな。

この間は珍しく、うちの子のことを嫌ってくる子がグループに入らずに一人になって、少しウロウロしてた。たぶん話かける子を探してたけど、うちの子ではなかった。うちの子も話かけてたけど、すごいスルーでひどい。

この間発表会があって、みんなで乗合で行くことになったんだけどね。子4人だったんだけど、子どもは案の定3対1でうちの子は私の隣に座ってて、後ろで3人で楽しそうにしてたよ。前の席でずっと友達が楽しそうにしてるのを聞いてて、入れてもらえないって可哀想だった。。。

気が合わないんだよ。無理しなくていいよ。意地悪する子と一緒にいなくていいよ。お友達はまだまだ他にもいるよ。

習い事やめて欲しいんだけど、続けたい気持ちもあるみたいで、、、来年になったら私もいないし、話してくれる他の学校の子も辞めるって言ってて、、、やめてくれないかなー。友達いなくても、習い事をやりたいって気持ちで一人で頑張ってくれるならいいんだけど、、。

あー小学生って難しいな。

習い事の方は、レッスン自体はいいんだけど、ちょっとした空き時間や、発表会の合間がもう見ているのが辛いぐらいボッチです。

一人でいればいいのに、関わりたいから近くをウロウロしちゃうし、話かけて完全にウザがられたり、話しかけられたくないから距離取られたりしてて。。。それを見ているのが辛い。

そして、本人もそのことを私に言ってくれないからか、実際本人がどう思ってるのかまだわからない。習い事はやめてもいいんだよ！って伝えてて、最初はやめるって話だったんだけど、やっぱり続けたいと言われ、、、やるのはいいんだけど、それならうんと上手くなる、練習に打ち込んでくれるといいんだけど、そうでもないし。。。友達に固執している感もある。陽キャで、すでに一軍と思われる可愛い系の子、流行の最先端を見ている子のところに行くんだけど、その辺りから嫌われてる。優しい、大人しめな子は割と一緒に遊べてるから、そっちに行って欲しいんだけど、本人的には陽キャの子といたいみたいで、、、

自分のいたい子と、いてくれる子が違うから余計にくるしい。

そして、その子たちの親は悪い人じゃなくて、親は親で仲良くしてくれてる。だから食事にもさそってくれるし、遊びにも誘ってくれる。うちの子は行きたがるけど、相手の子たちが嫌がってるから、もう行けないな、、、。

同じ学校の子だけじゃなくて、他の学校の子もダメだったり、他の習い事や、学童でもボッチで、、、登下校もボッチ。。。

この間も学校の送迎場面で、お友達に会って本人は嬉しそうに声をかけに走って行ったんだけど、その子はもう一人の子と目配せしていやそうな感じ。被害妄想かもしれないけど、もうそんな思いばかりが膨らんでしまう。

ずっと母のメンタルは落ち込んでて、PMSだから最近より余計に落ち込んでる。

ネットでそういう子の親の悩み見ながら、こういう子同士で集まれる場があるといいのにって本気で思ってる。きっとどこかにはうちの子と話が合う子がいると信じるしかない。子どもの味方になるしかない。

大丈夫、大丈夫、うちの子は大丈夫。強くなれ、

そう言って自分に言い聞かせるしかない。

いつも仕事優先だったから行ってなかったんだけど、久々に参加しました。

結果、行ってよかった。

このボランティアに参加する前に担任の先生に子供のこと相談してて、、、

先生からはお友達とも仲良くしてますよ、って言ってくれてたんだけど、、、

うちの子目立たないし、見きれてないんじゃ、、、

なんて思っていたのね、半分ぐらい。

それが百聞は一見にしかずで、

子どもとクラスのお友達との様子を見て、少し安心したところがありました。

習い事で一緒の子はやっぱり少しませてる子が多いんだけど、クラスは色んな子がいて、まだ幼い子どもなんだなって思った。

そして、小学校の先生たちの体力と気力はすごいな！って思った。ほんとに尊敬した。

私が途中まで付き添うことで納得してとりあえず行ってくれています。

登校が暑いし、荷物も多くて歩くのが嫌だから送って欲しいっていうのが一番なんだけど、

一人ぼっちの登校が嫌だって言ってる。お友達に声かけてみればいいんだろうけど、それを言うと友達いないって言う。

習い事で意地悪する子が近所だから登校の時に会うのも嫌なのかなと。

クラスはなんとか交換ノートしてくれるお友達と、プラス３人ぐらいで、鬼ごっこしたりはしてるみたい。

学童は相変わらず1人だけど、本人がそれでいいって選択したので、一人で漫画読んでます。

問題の習い事だけど、今日は着ていくレッスン着が嫌だって怒り始めて、行きたくないモードに突入。私が一人で行くよなんて言ったら前はイヤーだったのが、逆に一人で留守番するとか言い始める。。

とりあえずギリギリに出発して間に合ったんだけど、ちょうど意地悪するグループが外に出てきたところに出くわしてしまい、、、

私は大人の対応で「こんにちは」と言ったものの、誰も挨拶返さないし、うちの子も萎縮して全く喋れず、グループの子もうちの子に気づいてるけど、挨拶なく無視して遊びに行ってしまった。

そこから、荒れて、レッスン中も不貞腐れて、お茶飲んでずーっと休憩してたり、全く笑わず、喋らずムスッとしてて、、、先生の一人が気にかけてくれて、熱中症を疑って休ませてくれたけど、、、

途中から少し持ち直して頑張って最後までやりました。

本人と相談して、今年度いっぱいは頑張る、でも来年はやめることにしました。

とりあえず今年度は一緒に頑張ろう、乗り越えようね。

学校は個別面談まで待ってみてるけど、先にスクールカウンセラーの面談予約入れてもらおうかな。。。結構気持ちが荒れてきてて、対応するこっちも辛い。。。

習い事の仲間はずれ、学童でのぼっち。。。

恐らくベースにASD特性があるのだと思う。

習い事の方は辞めたくないが、行きたくないモードだったんだけど、先日レッスン前に腹痛で急遽お休みすることに。そしたら治った。

きっとストレス。もう辞めてもいいんじゃないかな。

学童の方は去年同じクラスのお友達と一緒に過ごしてたみたいで、よかったなーって思っていたんだけどさ、、、

いつも夜の寝る前のお話で、辛かったこととか悩みを色々話してくれることが増えて、

⚪︎私は変わってる。みんなと同じようにお話できない。

⚪︎みんなと仲良くしたいのに、うまく話せない。

⚪︎みんなの楽しいことがよくわからない。グループの中に入れない。

⚪︎クラスのみんなと仲良くなりたい

となんだか切ない悩みをつたえてくれました。

とりあえずここ数ヶ月で気づき始めたみたいです。

変わってることは悪いことではないし、あなたのままでいいんだよって伝えた上で、どうしていくか話をしてみたけど、そんな簡単なことじゃなくて！とか言われてしまった。

相手の話を聞くとか、質問するとこ、挨拶する、とか笑顔でリアクションをしっかりするとか、なんだけど、、、

本当の基礎ができてないからなー、、、。そこの大切さにまだ気づいてない、、、。

まぁここはまたおいおいなのかな。

心配なのは、夏休み明けて、友人関係に変化が出ること。さらに孤立する方向になってしまったらどうしようと心配。不登校になったら仕事どうしたらいいのかなとか、先回り不安がまたひどいです。生理だからだと思うけど。

こどものコミュニケーション障害において、悩んでるけど、それとともに自分がやってこなかったから、友達づきあい希薄できているからとか、、、だんだん自分が悪く思えてくる。子どもの問題と自分の問題は分けなきゃダメなのに。

そして、自分の家族がASD特性ありだからこそ、こどもが自分の家族と関わって欲しくないなーって思ってしまう。。言葉がけ一つにしても、皮肉っぽかったり、嫌味っぽいの。それを私も受けてるから、私も言い方がわからなかったり、素直に言うのが恥ずかしかったりする。でもこどもの問題に直面して自分も治さなきゃいけなくなってる。自分も治療中。

通級指導教室は親の送迎、付き添いとか聞いてるし、どうしようか悩む。今の仕事を続けた方が休みはまだ取りやすくて細々と続けられるのかもしれないけど、、、家から少し遠くて出勤したらお昼は帰ってくるとかはできない。

あーーー、子育てしながら働くって難しい。

保育園までは手厚くなったにしても、小学生からなくなるのはなんで？

普通級で、元気で、友達づきあい良好、近所付きあい良好、毎日登校できるって子の親だけが、働けるのでは？って思ってしまう。。。

PMSのイライラもあって、更年期もあるのか、すぐイライラする。

昨日祖父母家から帰ってきて、5日離れてたのに、昨日から早速怒ってばっか。

今日も怒ってしまった。

もうね、何回目ってことばっか。毎日毎日同じことを言ってるのに、直らない。

⚪︎夕ご飯に呼んでもTVですぐ来ない。

⚪︎ご飯の時に左手を使わない。

⚪︎使ったものを片付けない。

⚪︎部屋がとっても汚い。適当にものを置くからぐちゃぐちゃだし、机の上は雪崩状態。鍵とか大事なものも置く場所を決めてるのに、守らず無くす。

イライラしすぎて、本当に虐待になりそうなぐらい。。。

本人も私と2人がつらくて、今日はパパに早く帰ってきてってヘルプしてた。

でも、飲み会中のパパに早く帰ってきて！って電話して切ったあとに、

私に、寝ようとか言ってくるの。。

本当にどういう思考なんだろうか、、、

それならパパ帰ってこなくていいじゃないの？って伝えたら、こなくていいって言ってたけど、パパは早く帰ってきてくれてた。

片付けしなくてごめんなさいって謝ってきたけど、

総合的に同じこと何度も言わせないで、優先順位考えてってことなんだけど、

これはまだ発達的に難しいのか、ASD特性だから伝わらないのか、、、

言い方も何もかも、私がダメすぎて、振り返って凹むんだけど、

なんて言えば伝わるの？

全部捨てられればわかるの？

もう子育てしんどい。メンタルやばい。