<?xml version="1.0" encoding="utf-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom">
<channel>
<title>rizardon-1018さんのﾌﾞﾛｸﾞ</title>
<link>https://ameblo.jp/rizardon-1018/</link>
<atom:link href="https://rssblog.ameba.jp/rizardon-1018/rss20.xml" rel="self" type="application/rss+xml" />
<atom:link rel="hub" href="http://pubsubhubbub.appspot.com" />
<description>ﾌﾞﾛｸﾞの説明を入力します。</description>
<language>ja</language>
<item>
<title>帰宅</title>
<description>
<![CDATA[ 友達の家から帰ってきました。<br><br>で、腹減ったのでカップめんとご飯で昼飯<br><br>休みはほぼ、こうなります。やっぱり料理出来るよう少し身に付けたほうが良いよね<img src="https://stat.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char2/123.gif" alt="キラキラ" class="m">がんばっかあ<br><br>で、友達とカラオケいこうと思って歩いてったら潰れてました<img src="https://stat.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char2/336.gif" alt="ショック！" class="m"><br>こうゆうのを萎えたって言うのか‥と実感した<img src="https://stat.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char2/330.gif" alt="しょぼん" class="m"><br><br>もうテストまで時間ないし、今日からガチで勉強します。<br>誰か英語と数学の勉強法教えて～(泣)
]]>
</description>
<link>https://ameblo.jp/rizardon-1018/entry-10792111040.html</link>
<pubDate>Sun, 06 Feb 2011 14:47:20 +0900</pubDate>
</item>
<item>
<title>学校終わったあ</title>
<description>
<![CDATA[ 今日も充実した学校でした<img src="https://stat.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char2/312.gif" alt="もみじ" class="m"><img src="https://stat.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char2/328.gif" alt="ニコニコ" class="m"><br><br>でも相変わらず寒い<img src="https://stat.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char2/329.gif" alt="ショック！" class="m"><img src="https://stat.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char2/180.gif" alt="長音記号2" class="m"><br><br>さて帰ったらイッシュパのポケモンの調整考えなきゃ<img src="https://stat.ameba.jp/blog/ucs/img/char/char2/123.gif" alt="キラキラ" class="m"><br><br>エルフテラキの袋叩き対策は結構難しい。<br>ねこだまし持ちがいれば対策は容易だけど、ねこだまし持ち自体がコジョンドとズルズキンくらいだから今回のパーティーにはちょっとあわないかな<br><br>スカーフテラキオンでテラキオンを一気に倒すのも考えたけど<br>追い風使われたら厄介だし、<br><br>で最終的に行き着いた答えはダイケンキとローブシンのアクジェとマッハで縛りを無くしてテラキオンを倒す方法。<br><br>でもやっぱりコジョンドも良いかな？なんて迷ってる
]]>
</description>
<link>https://ameblo.jp/rizardon-1018/entry-10785627314.html</link>
<pubDate>Mon, 31 Jan 2011 16:14:24 +0900</pubDate>
</item>
</channel>
</rss>
