発達障害児や障害児でも自分らしさを最大限に発揮して生きられる世の中に https://ameblo.jp/ryougoku-06/ ADHDの子育てに悩むママに、発達科学コミュニケーションという関わり方をおすすめ。子どもの困り行動は、子どもを変えるよりまず自分が変わりましょう。日本の学校教育や世の中についても思うことを書いています。 ja 運動会は1000点満点！ 先日は、生の舞台観賞という、大勢の知らない人達の中での息子の様子を書きましたが、


さすがに私も少し落ち込みましたショボーン


この一年の息子の成長を感じていただけに、


やっぱりそう簡単にはいかないのか、


難しいなあ、と思いました。



でも改めて


発達科学コミュニケーションの学びを深めたり、


息子のことをもっとよく知るために、


吉野先生の発達科学に関する研究を

学んでいこうと決心するきっかけにもなりましたニコニコ



息子の成長を感じるのは、
今はまだ
保育園や療育など、息子も慣れた環境の範囲の中でなのですね。

でも、今はまだそれでもいいと思っています。

息子も最初は、

親や先生など、身近な大人との信頼関係を築くことから始まり、

今では保育園のお友達とも仲良く遊んだり出来るようになってきました。

少しずつ、確実にステップアップしているのを感じます。


ADHDの衝動性は、大きくなるにつれ、薄れていくともいいます。

今はまだ、私もその場からいなくなりたいと思うようなことも多々ありますが、

ネガティブフォーカスしなくて済むように環境設定に気を付けながら関わっていこうと思います。



さて、前置きが長くなりましたが、

今日は、保育園での運動会で
息子の様子がどうだったのかを書いておこうと思いますアップ
 

今年の運動会は、コロナで無観客となりましたが、

園の先生方が撮影して3日後には各家庭にDVDを配って下さいましたおねがい

早速夕べ、家族でワクワクドキドキしながら観賞しましたよニコニコ
 
息子は年中さんで、今年から組体操もありました。

組体操は、皆と協力して作り上げる園の一大種目。

果たしてみんなと協調してちゃんとやれるのか心配もありましたが、

先生からも聞いていた通り、息子も仲間とともに、本当によく頑張っていました照れ
 
３人で作るピラミッドでは、息子が地面に四つん這いの態勢でした。

ふらふらしたりして上の子を落っことしてしまわないかとヒヤヒヤしましたが、

なんと、息子、

上に乗る子が安定しやすいように、
微動だにせずじっと耐えているではありませんか！？

もはや感動すら覚えましたお願いクラッカー
 
おどけたりふざけたり、いつもふらふらしている息子が、歯を食い縛ってふんばっているのです。

さらに今度は、息子が
６人くらいのピラミッドのてっぺんに立ち、
両手を横にまっすぐ広げてポーズを取るというシーンがありました。

親バカ全開すみませんが、
息子、とっっても勇ましく、かっこよかったです照れ
 

はっぴを着て踊る沖縄民謡のお遊戯では、

リズムに合わせて楽器を打ち鳴らしたり、

力強く両足で大地を踏みしめたり、

本当に楽しそうに踊りきりましたチュー

退場の時の行進なんかは、
誰よりも一番ももが上がっていましたよウインク
 
その他の種目、かけっこもリレーも、

みんなと一緒に、楽しみながら、

一生懸命頑張っている様子でしたので、

私も夫も感無量でした笑い泣き笑い泣き笑い泣き


息子をいっぱい褒めてあげましたドキドキドキドキドキドキ
 

当分は、ことあるごとに振り返って、
沢山褒めてあげるつもりですキスマークキスマークキスマーク

運動会が終わった直後だけでなく、

時々振り返っては何度も褒めてあげることで、

息子の中にも頑張った記憶、嬉しかった記憶など
ポジティブな記憶がどんどん蓄積していきますドキドキ

ネガティブ記憶が残りやすい発達凸凹の子ども達にとっては、特に大事なサポートです。

こうすることで、
自己肯定感が低くなりがちな発達凸凹の子どもも、

自分に自信を失うことなく、

ボクはやれる‼アップ

わたしはできる‼アップ

という前向きな気持ちを、持ち続けることが出来ます。

もし、ちょっとぐらい皆と違う動きをしていたり、ぼ～っとしていたりしても、

参加出来たことや、最後まで頑張れたことなど、『できた』ことに注目して沢山褒めてあげるのです。


発コミュを学んでから、

私も、
子ども達の出来ていないことには執着しなくなりました。

子ども達の行動に、いちいち
イライラガミガミとならなくて済むので、

私も楽になりました。


出来ていることに注目してあげる、

これって、大人になってからの人間関係にも使えそうですねニコニコ



ところで、
まったくの余談ですが、

うちの息子が、今年の運動会で一番楽しみにしていた種目はというと、

まさかの「鈴割り」でしたニヤリ

当日の朝までずっと、

「すずわり たのしみ～照れ」

と言っていましたよ(笑)


可愛いやつめ酔っ払い。
]]> https://ameblo.jp/ryougoku-06/entry-12629976791.html Wed, 07 Oct 2020 12:28:02 +0900 生の舞台に連れて行った結果
結論から言うと、撃沈でした笑い泣き笑い泣き笑い泣き


前日から
子ども達と劇を見る時のルールを確認し、
上手に観賞出来たら100円ショップでお買い物しよう👍
とご褒美まで用意して臨んだのですが、、、

息子は見事に目立ってしまいましたチーン

大勢の知らない人達の中に行くと
不安と興奮で動きが激しくなり収拾がつかなくなってしまうところがあるのですが、

今回も観客席の間を走り回り、
コロナ対策でわざと離して置いてあるジョイントマットをつなげ出し、なかなか席に座ってくれない息子。

開演後も、
大声で「見えない‼」と叫んで(きれいに見える場所だったのに)
立ち上がろうとしてしまうので、
仕方なく一番後ろに連れて行って
立ったまま抱っこして観賞するはめになりました。

けれど一番私が
おいおい‼やめて～‼‼ガーンドンッ
と焦った瞬間は、

2本目の劇の真っ最中、
今度は一人で一番前で見ていた息子が、
突然、舞台の裏に走って行き、劇団の小道具を触り出してしまったんです。

すかさず呼び戻しに走りましたあせるあせる

主催者の中には支援のスタッフもいらしていて、慌ててかけ寄り息子を舞台から引き戻すのを手伝って下さいました。


今回の劇は、
『すべての子ども達に生の舞台に触れる機会を』
という主催者側のコンセプトもあり、

また、去年よりお兄ちゃんになった息子の成長を確かめてみたいという気持ちもあり、
不安もありながら申し込んだものでしたが、

去年と全く変わらない息子の様子を目の当たりにする結果となりました。

むしろ、身体が大きく強くなった分、
ますます制止が効かなくなっているように感じましたあせる

やれることも増えましたし、
療育では先生達から頼られる存在だと聞いているのですが、

知らない大勢の中に行くと
まだまだ衝動を抑えられない息子。

その後のスーパーでの買い物も大変でしたえーんえーん

ますます
特認校(少人数でのびのびとした学校)
への就学が現実味を帯びてきた１日でした。

]]> https://ameblo.jp/ryougoku-06/entry-12629501812.html Mon, 05 Oct 2020 06:14:24 +0900 舞台観賞で分かるか？息子の成長 人形劇がやってきます。

子ども劇場協議会によって、
年に1回、子ども達が生の舞台に触れる機会をつくろうと32年続いている活動です。

実は
私は去年も子ども達二人を連れて行きました。

当時は、息子の制止の効かない行動に
ほとほと疲れ果てた苦い思い出があります。

息子は開演前、
いつもと違う雰囲気に興奮を抑え切れず、周りに人がいないかのような暴れっぷりで迷惑をかけ、他の子達に睨まれていましたショボーン


劇中は私の膝の上に座らせて
拘束しながら観賞しました。

途中大声を出したり、隣のお子さんの水筒をわざと足で倒してみたり、落ち着かない感じもありましたが、人形劇はとっても楽しんでいました。


この一年、
私も息子への接し方を変え、常に応援してきました。

果たして今年はどんな観賞になるのか、
息子の成長(私の成長も(笑))がちょっと楽しみです。

では、行ってきます爆笑
]]> https://ameblo.jp/ryougoku-06/entry-12629296200.html Sun, 04 Oct 2020 08:35:07 +0900 家事は今すぐ手放して
発達に遅れがあると言われて
子供の発達検査を受けに来た親子のお話 です。

先生から子供に質問がありました。

「お父さんは男だね。
じゃあ お母さんは？」

子ども
「お母さんはね、大好き‼‼💕」

嬉しそうに目をキラキラさせて答えたそうです。

きっと
この答えを聞いたこの子のお母さんは、
とっても胸があったかくなり、
子育てに大きな喜びを感じたに違いありません。


そんな、心がじんわりとあったまるような親子の一幕、

日常の中でそう沢山経験出来るものではありませんね。

だからこそ、そんな場面に出会うと、感動したり幸せを感じたりします。

けれど
お母さん達の中には、

育児・家事・仕事にとにかく忙しく、
目の前の我が子に笑顔で向き合う余裕がない

と悩む方も多いと思います。


児童・幼児虐待の事件が後を絶たないのも、

親のストレスや育児の辛さが、

我が子の可愛さや
親子の素晴らしい思い出を

軽く飛び越えてしまっているのだと思います。

もっともっと、
親子で心温まるやりとりの出来る機会を
増やせるといいなと思っています。


そんなの出来るわけない
と思う方もいるでしょうか。

そういう方に、私は
声を大にして言いたいことがあります。

／
そんなに
頑張らなくて大丈夫です。
＼

「みんなやってることなのに
自分には出来ない」

なんて悩まなくても、大丈夫です。

母親だから、妻だから、女だから、
やらなくちゃいけない
なんていうのは幻想です。

別に
あなたじゃなくちゃいけない理由なんて
どこにも無いのに、

女性は、
妻・母親になった途端、

理想の妻・母親になろうと無意識に頑張ってしまいます。

誰が作ったのか分からない理想や良き妻(母親)像からは
そろそろ解き放たれてもいい頃です。


私は家事が苦手なので、

普段は掃除もやれるだけ。

疲れてやれないと思ったらスパッと諦めて気持ちよく休むようにしています。

家の汚れが気になり出したら、
プロに頼んでピカピカにしてもらい、
気分も心気一転した方がスッキリします。

母親である自分が
心身ともに疲れすぎて
参ってしまったら

その皺寄せは誰に向かうでしょう。

そうです。

子ども達です。

そのことを身をもって経験してきたからこそ、言いたいのです。

私は、以前産後疲れと上の子の赤ちゃん返り(プラス仕事)でとても辛い時期を過ごしました。

その後しばらくして、息子の発達凸凹が出現し始めてから、毎日振り回され、違うストレスを抱える日々。

当時の自分を振り返って
反省することは、
頑張りすぎだったということです。

頑張りすぎといっても、
恥ずかしい程に全然やれていなかったのですが、
「やらなきゃ」「やるべきだ」と
気持ちばかり焦って頑張っていたのです。だから疲れていたのです。

もちろん、
掃除が大好き‼お料理が大好き‼
という方はちょっと頑張ればやれると思いますし、
むしろそれがストレス発散になりますので大いにやって構いませんが、

私のような人には、育児と家事の両立はハードルが高い神業にしか見えないんですね。

心身ボロボロ、いつもイライラして
子ども達に当たってしまうぐらいなら、

いっそ掃除・料理などの家事は
真っ先に手放してしまいましょう‼

手放す方法はいくらでもありますよ‼

まずは自分自身の固定概念を壊して、
自分を幸せにするための他の手立てを探ってみましょう‼

]]> https://ameblo.jp/ryougoku-06/entry-12629130093.html Sat, 03 Oct 2020 12:47:50 +0900 世の中を変えるには議員を使うべし
小里議員は農林水産副大臣や環境副大臣、さらには内閣府副大臣まで務めあげ、災害対策や地元の活性化に非常に貢献している方ではありますが、

昨年ちょっとスキャンダルに見舞われ、奥様もさぞ意気消沈なさっているのではと心配していました。

でも今日お会いしてみて、
「報道には言いたいこともあったが一切言い訳はしない、ぐっと我慢して、大変だったし色々考えたけれども、家族一丸となってこれからも小里議員を支えていかなければならないと思っている」
と固い決意を仰っていたので、何だか安心しました。

議員の奥様って大変ですよね～。

選挙の時には声が枯れるまで一緒に闘って有権者に支援を呼びかけ、様々なイベントや会合にも出席する。

『議員の妻』という看板を常に背負って、不自由だと思います。

まあ、小里議員の場合は、同じく国会議員だったお父様(地元では『ミスター新幹線』の異名を持つ)の秘書として長年下積みをされてきて、
満を持しての出馬だったらしいので、祐子夫人もその志はもちろん承知の上で、覚悟して結婚されたのかもしれませんが。

それでも、今日の奥様のご挨拶は鳥肌ものでした。

祐子夫人
「国会議員の仕事は、よりよい日本にしていくこと。そのために法律を作ったり、予算を決めたりすることですね。
でも、最も大きい使命は、いかに地元に貢献するかです。どれだけ国から予算をつけてもらってお金を持って来られるかが一番大事だと思っています。
これまでも沢山のご要望、ご相談に応じて一生懸命頑張って来ました。
是非これからも、地元のために小里を使って下さい。ボロボロになるまで使って下さい。そして、もし、国や地元のために貢献するのにもっとふさわしい新しい人が出てきたら、その時には私が小里を回収します。」

華奢で美人で優しそうな奥様からは想像も出来ない力強い想いを感じました。

それと同時に、私は終始、
私の願いである「日本の学校教育を変える」ということのために、この機会を何かきっかけにできないかなということばかり考えていました。

小里議員はもしかしたら畑違いかもしれませんが、教育について問題意識を持って取り組んでいる議員さんを紹介してくれるかもしれない。そんな期待を抱きました。

今日は自己紹介と写真撮影でお開きとなりましたが、『友祐会』という祐子夫人と女性達を繋ぐ会が発足しましたので、まずは祐子夫人といつかゆっくりお話出来たらなあと思いました。

そのためのプレゼン資料を用意しておこうかなとも考え始めました。

何事もチャンスに変えるのは自分次第だと思います。
無謀だと思うか、チャンスと捉えるか、ですよね。

補足
『PoliPoli』というサービスも面白いです。
議員さん達の投稿する様々な政策を見て、応援したり意見交換出来たりする画期的なサービスです。
共感して応援したいと思う政策があれば是非応援しましょう‼
今最も私達一般市民が気軽に直接的に政治参加しやすい唯一の場所だと思います。
]]> https://ameblo.jp/ryougoku-06/entry-12629038784.html Fri, 02 Oct 2020 22:10:42 +0900 就学相談 今日は仕事がお休みだったのですが、午前中、

 

息子の就学相談をZOOMで受けていました。

 

相談の相手はというと、発達科学コミュニケーショントレーナーの

 

松尾まりかさんです。

 

 

松尾まりかさんは、約14年近く特別支援学校で教師をされてきており、

 

障害があったり、発達に凸凹のある子ども達の就学相談に長年のってこられた方でもあります。

 

発達科学コミュニケーション創始者の吉野加容子先生のメルマガに申込みの案内があったので、

 

息子はまだ年中ですが、「小学校どうしよう」と今すごく気になっていたので、すぐに申込みさせて頂きました。

 

 https://ameblo.jp/marika-2020/entry-12616471325.html



発達に凸凹があると、地域の小学校にそのまま自動的に入学させることには大きな不安が伴います。

 

私の地域には「特認校」といって、比較的少人数で自然の中でのびのびと学習できる（らしい）学校がいくつかあり、

 

そういう学校も見学したりしながら、ゆっくり息子に合った学校を選ぼうと考えていましたが、

 

実際のところ、何を重視したらよいのか、地域の就学相談ではどんなことを伝え、話し合えばいいのか

 

分かりませんでした。

 

けれど、今日松尾さんのお話を聞いて、やるべきことが明確になりました！！！ラブ

 

小学校就学まではあと一年ありますが、地域の就学相談はもっと早くから始まります。

 

子どもにどんな学校生活を送ってもらいたいか

もっと言うと、どんな人生を歩んでもらいたいか

 

親の考えをしっかり持った上で、相手に何をどう伝えるか

 

準備をしっかりして臨みたいと改めて思いました。

 

松尾まりかさんご自身のブログにも詳しく紹介されています。

https://ameblo.jp/marika-2020/entry-12616471325.html



就学相談でお困りの方の参考になれば嬉しいです音譜

 

 

]]> https://ameblo.jp/ryougoku-06/entry-12627616270.html Sat, 26 Sep 2020 15:09:54 +0900 地元新聞に掲載されました 先日、地元の新聞の読者投稿欄に
私の意見を投書しました。

新聞社も、ネタがあればあっただけいいので、よほどのことが無い限り掲載はされるだろうと思っていましたが、
実際に連絡があった時は、ドキドキ&素直に嬉しかったです。

私は大学時代に
「障がい者と健常者の共生」について
考え始めました。

子供が生まれ、
発達凸凹の息子の
就学に対する不安を感じた時、

やっぱりこれが大事なんじゃないか？

と想いを強くしました。

そして
とうとう地元の新聞に投稿してしまいました真顔真顔真顔

連絡を下さった担当記者さんとは、
『構造を変えなきゃ変わらない』という考えで一致しました。

また、中学校の教師をしている友人からは、お礼を言われました。


まだまだ小さな声ですが、
やがて大きな波になって、
権力を動かす力になっていくように、

これからも行動していきたいと思っています。

※字数制限があり、言いたいこと全部を言うことは出来なかったのですが、そのへんはブログで書いていきたいと思いますニコニコ


]]> https://ameblo.jp/ryougoku-06/entry-12619564712.html Sat, 22 Aug 2020 18:24:42 +0900 【インクルーシブ教育】いじめのないイタリア

イタリア在住ジャーナリスト
宮崎隆司さんが2018年に書かれた記事です。

 

 


https://wezz-y.com/archives/60852

イタリアは既に40年以上前からインクルーシブ教育導入に取り組んでおり、
今やほぼ100%に近い割合で完全インクルーシブ教育だそうです。

学校の環境がバッチリ整っているから、
障害児の入学を断る理由もありません。

『どんな違いがあっても
同じ一つの社会に生きる仲間』

この概念が既に社会全体に浸透しているので

いじめも聞いたことがないと言います。


インクルーシブ教育が
国にもたらす恩恵は、
そう小さくはなさそうですドキドキ


]]> https://ameblo.jp/ryougoku-06/entry-12616195783.html Fri, 07 Aug 2020 12:21:49 +0900 道徳を教科にするより、インクルーシブ教育 少し前から、学校の『道徳』の授業が「教科」になったそうですね！

 
それに伴い、通知表にも、先生の評価コメントが書かれるようになりました。
 
コロナの影響で、うちの長女は初めての通知表もまだもらっていません。(終業式7/31の予定。)
だから道徳の評価がどのようにコメントされるのかは分かりませんが、
先生方はさぞ大変だろうとご苦労お察しします笑い泣き
おそらく当たり障りのないコメントしか書けないだろうと想像しますが。。。
 
 
ところで、
道徳を評価するって、ほんとに必要？？うーん
 
聞くところによると、道徳の評価は内申点の対象にはならないけど、
記録として学校に残しておかなければならないそうです。
 
文科省は、道徳の授業で、子供達の何をどのように評価しろと言うのでしょうか？？
また、何のために？？
 
道徳の教科書には、それぞれの題材に、最初から「テーマ」や「話し合うポイント」などが書かれていて、
それをもとに子供達に議論させるというやり方が多いようですね。
 
う～ん、、、ちょっと待ってください！！
そこで出る子供達の意見や考えって、全部本音から来るものだと思いますか？？
 
私は、自分の遠い学生時代の経験から、とてもそうは思えないのですショボーン
 
あらかじめ
「思いやり」とか「強い意志」とか、
テーマが書かれた題材を読み、暗黙の「求められる答え」に向かって話し合いが進められるので、
言い方は悪いですが、なんだかデキレースのようで、半分冷めている自分がいたことを思い出しました。
 
道徳の教材は、読み物としてはとても面白かったのですが、誘導される答えに向かって話し合うという時間が、なんだか嘘臭いなあと思っていました。(私だけ？キョロキョロ)
 
道徳が教科になり、評価しなければならなくなってから、先生方も色々と苦慮されていると思います。
でも、先生の手腕によっては、
道徳の授業から更に生活の時間などを使って、うまく議論を深めさせる好事例もあります。
 
その場合、みんなの前で心を開いて自分のことを話すことが出来るようになったり、
本音を語れる場に発展させることで、クラスの雰囲気が良くなったという話です。
 
それこそ、先生の裁量によって大きく差がつく部分ですね真顔
(実際には、生活の時間も、席替えや係決めなど、他にやらなければならないことが多く、なかなか難しいという現実。)
 
運良くそんな先生に当たれば本当にラッキー！！クラッカー
その程度でしょう。
 
 
さて、
何が言いたいかというと、
 
道徳の授業を教科にしてそれを評価したところで、
 
思いやりの心や友達を大切にする心が育ち
いじめや不登校が減るとはとうてい期待出来ないということです。
 
デキレースの議論を先生に評価させるのも全く意味がない。
 
私は、授業で習うより、
幼い時からの環境を変えて
実践で身につけていく方が
効果的だと思っています。
 
つまり、インクルーシブ教育。
 
全ての子供が同じ保育園・幼稚園・学校に在籍し、障害のある子もない子も、様々な多様性の中ですぐ隣にいる存在として感じられるような環境にしていくのです。
 
自分と違う容姿、意見、家庭環境、、、etc. の人を
どのように受け入れていけばいいのかを、生まれたときから身体で学ぶのです。
 
その過程では、やはり
それなりに勉強された質の高い保育者・教育者が不可欠です。
そういった人材を教育できる構造も当然必要になってきます。
（※ここがとても重要）
 
素直で柔軟な幼児のうちから様々な多様性と適切に向き合う機会を得られれば、
自分と違う他者を受け入れ尊重する心を自然と育むことも出来るのではないでしょうか。
 
少なくとも学校にあがってから後発的に授業で習うよりは、
自然に、心の根っこの部分で感じて体得できるような気がします。
 
私は、いじめや不登校の話を聞く度に、本当に心が痛みます。
 
30～40人の生徒を1～2人の先生が、勉強も精神面もと　きめ細かくケア出来るわけがありません。
先生方、本当によく頑張っていらっしゃると思います。
 
先生にとっても生徒にとっても、
本来の目的(学習に集中すること)が叶わない学校の構造は、いち早く変えた方が両方にとっていいことだと思います。
 
先生の仕事をこれ以上、複雑にしないで頂きたい。
 
もっと他の有意義なことに労力を使えるように環境を整えて頂きたいと思ってしまうのです。
 
／
　道徳の評価、本当に必要？？
　日本のインクルーシブ教育はどこまで進んでいるの？？
＼
 
今日も最後まで読んで頂き有り難うございました。
]]> https://ameblo.jp/ryougoku-06/entry-12613417505.html Sun, 26 Jul 2020 00:18:30 +0900 ”断る権利” MLC６期で同期のかよちゃんから教えて貰ったP先生のブログ。面白くてハマってしまい、読んでいますニコニコ

本日の記事では、

発達障害の子供のために学校に支援をお願いすると、「特別扱いは出来ない」と断られることもあるが、

それは学校側の「断る権利」であるから仕方がない、とありました。（現状を考えると仕方ないから他の手段を考えるしかないというお話）

 

P先生のご意見自体はごもっともなのです。

現状、学校のキャパを超える対応はできかねる。

しぶしぶ（かどうかは知らないけど）お断りするのも当然です。

 

でも、常々インクルーシブ教育の遅れた日本の学校に残念な想いを抱いている私は、確かに現状は

諦めなければならないことも多いかもしれない。でも、やっぱり諦めたくな～～い！！という気持ちに苛まれていますえーんえーんえーん

 

志（こころざし）高い専門家の皆さんが頑張ってくれていることも知っています。

インクルーシブ教育を導入している学校が少しずつ増えてきていることも分かっています。

 

しかし！！私達の住む地域にはないので（県全域にもないかも）、このままでは息子の義務教育には間に合わないのですチーン

 

日本の学校教育の数十年先をいくオランダの学校や

北欧フィンランドのインクルーシブ教育をご存知ですか？？

 

そこには、日本のように全員きちんと席について良い姿勢を保って椅子に座り続け、集中力のある子も無い子もみんな同じように学ぶスタイルなどありません。

 

「すべての子供の学習する権利を保証する」という真理は、

 

すべての子供が集中して学習に取り組むことのできる環境を作り上げることだと思います。

 

インクルーシブ教育の環境を整えることのメリットは、障がい児や発達障害児のためだけではありません。

 

健常児にとっても、より質の高い学びが得られたり、個々の得意を伸ばしたり、多様性を自然と認められる価値観が育ち、いじめや不登校を減らすことに繋がるとも考えられるのです。（もちろん、中途半端な導入ではいけませんし、より教師の質も問われなければなりません。）

 

専門家や政治家の皆さん、是非お願いします。

これからの日本社会のためにも、学校教育の構造改革、急ピッチで進めてください！！

 

 

]]> https://ameblo.jp/ryougoku-06/entry-12613155741.html Fri, 24 Jul 2020 22:40:23 +0900