そして、行く行くは、地球上の生物を滅ぼすと思います。

「原子力発電」

簡単に説明すると太陽が燃えている原理を応用して発電する。

人類は、とんでもないエネルギーを手に入れる事が出来ました。

その威力は、一都市を破壊するほどの爆発力（エネルギー）。

恐ろしい事です。

そして、人類はそのエネルギーを人間の手でコントロールしようとしています。

所詮、人間の作った建造物です。

人間の手で壊す事も出き、ましてや自然の力にはかないません。

小学校の時に習いました。

日本という国は、地球のしわで、そのしわの上に暮らしているのが、

私たち、日本人です。

子供の頃、何人かでゲームをしました。

砂場で山を作り、そのてっぺんの棒を立て、

山の裾から砂を取っていきます。

順番に行い、棒を倒したら負けです。

これと同じです。

地球のしわの上に原子力発電所を作って地殻変動（地震）が起こったらどうなるか？

原子力発電所は崩壊するでしょう。

そして、生物は放射能により死滅します。

地雷爆弾みたいなものです。

今、日本は、地雷爆弾を日本各地に設置しているのと同じです。

またその場所をテロリストが狙ったらどうなるか。

原子力発電所を日本に、

いや世界各国に建造するということは、

非常に危険で愚かな事です。

また人類は、発電後の処理の仕方がわからず地中に埋めています。

来世に託すそうです。

それまでに、大きな地殻変動があったらもう世界は終わりです。

小学生でもわかることです。

危険な物を地面に置き、

そしてゴミを残して行く。

大の大人がする事ですか！

日本には、沢山エネルギーがあります。

太陽エネルギーが降りそそぎ、

高い山があり水力発電となり、

風が吹き、

そして、日本列島の周りには、海がありそして波がおしよせ、

満潮、干潮の潮位を利用する。

これらのエネルギーを利用し、

本気でやれば、

充分、まかなえるでしょう！

何故しないのか？

それは、他に理由があるからでしょうね。

とても悲しことです。

間違った事を記載し、それをまた、直ぐに訂正をしなかった。

これは、二度、過ちを犯してます。

一度目は、コンピュータの入力間違え。

人間がやることなので、失敗は、あるでしょう。

でも、二度目は、

絶対にやっては、いけません！

何故、その場で、管理する立場の人間が、直ぐに訂正をしなかったのですか。

私は、怒りを覚えます！

でも何故、少年は自らの命を、絶ってしまったのでしょうか？

私は、この少年は、

とても純粋で、正義感が強く、そして、とても頑張り屋さん。

少しの曇りもないレンズのように、澄んだ心の持ち主ではないのかな、

と思いました。

担任の先生いわく、

「中1の時に、万引きをしましたね」と質問し、

少年は、「はい」と答えたらしいです。

私は、二つの仮説を、考えました。

一つ目の仮説は、

もし、このやり取りが事実で、少年が過去に万引きをしてたとしたら。

少年は、誰にも見つかってない事実を、何故、担任の先生が知っているのだろう

と思い、血の気が引くほど衝撃的なショックを受けたに違いない。

高校受験を専願で受ける事が出来ない。

この事実が、少年の心に、重圧が掛かかり、

そして、もっと大きな重圧が、専願で受けれない理由が、
親にわかってしまったら。

親戚にわかってしまったら。

友人にわかってしまったら。

学校全体に、知れ渡ってしまったら。

もう何もかも終わり。

なんて事をしてしまったのだろう。

少年は、こう考え、罪の重さと、そして絶望的になり、

自殺したのではないかと、

私は、考えます。

この少年は、曇ったレンズの拭き方を、知らなかったと思います。

そして、今は、事を大きくしたくない、

もうそっとしといて、と思ってると

私は、思います。

ご両親は、何をすべきか。

少年を代弁し、素直に謝るのが、最後の親の務めだ、と思います。

世間は、たがが万引き、と思うかもしれませんが。

たがが万引き、されど万引き。

少年の純粋な心が、それを許さなかった、と思います。

それほど、正義感が強かった、と思います。

では、この時、どうすれば良かったか、

ご両親は、いじめと違い、

この場合、子供が動揺してるのに、

気付くのが大変難しい、と思います。

でも、最後に、気付いてあげるのは、やはり親しかいてません。

二つ目の仮説は、

担任と少年とのやり取りが、嘘で、万引きをしてないとしたら。

何故、自殺を？

ご両親は、

学校の過失ばかりを、責めるのではなく、

子供の本意を、突き止めるべきだと思います。

少年が、受験に命を掛けていて、専願が出来なかったから。

私は、この理由は、無いと思います。

命を掛けているのでしたら、受験に失敗してからでも、遅くは無いでしょう。

自らの命を絶つのには、相当な重圧、もしくは、理由がなければ、無理です。

少年の性格は、ご両親が、一番、良くわかっているはずです。

他に、大きな理由が有るはずです。

それを、ご両親がわかってあげなければ、少年が浮かばれません。

何故、子供は、自殺したのか？

何故、少年は、自殺したのか？

世の中は、もっと、少年の本意を、知ってあげるべきです。

ただしかし、

少年とっては、いらんお節介かもしれませんね。

この問題に疑問に思ってました。

一番悪いのは、当然、加害者側。
そして、一番辛い思いをしたのは、被害者。
では、被害者の親（保護者）は？

私は、被害者の親にも責任があると思います。

何故、子供がいじめられてるのに気付かなかったのか？
何故、いじめられてるのに、
もっと子供を守ってあげられなかったのか？

私の子供は、小学６年生の時、いじめに遭いました。
気付いたのは、私です。

いつもと様子が違うなと思い。
子供に問いただしました。
子供は直ぐには、答えませんでした。
私は、何度も何度も子供に聞きました。
子供は、やっと重い口を開き、話をし始めました。

そして、複数の子供に、
いじめを受けてることがわかりました。

私は、学校に行き、
担任の先生に、
加害者の親を呼んでもらう様にお願いしました。

私は、あやまってもらおうと
学校に行ったのでは、ありません。
私の子供が、今、学校でどんな事をされてるのか、
そして、それを無くすには、どうしたらいいのか、
話し合いをする為です。

何故なら、いつ何時、被害者と加害者が、
入れ替わるかわかりません。
私の子供は、今はいじめられてますが、
いつ、いじめっ子になるかもしれません。
何かのきっかけで、立場が逆転するものです。
子供の頃は、そういうものです。

まず親が、何が悪いかを理解し、
そして、子供に教えることが大事です。
子供は悪くありません。
いじめる行為が、悪いのです。
加害者の子供たちも、いい子ばかりです。

後日、
先生方と複数の親御さんと話し合いをしました。
それぞれの親御さんの思いがぶつかり合い、

とてもいい話し合いが出来ました。

そして、先生と子供たちだけで、学級会が行われ
その後、いじめは、無くなりました。

これらを実行するには、とても体力がいることです。

でも、自分の子供が不幸な結末になってしまったり、
また、加害者の子供は、その事実を、
一生背負うことを考えると、
親は、一生懸命、立ち向かっていかなければいけない
と思います。

学校の責任を問う親がいますが、
その前に、まず自分の責任を問うて下さい。

子供は、必ずシグナルを出してます。
小さなシグナルでもわかります。

一番身近におり、

生まれた時から、

ずっと一緒に居てるのは、
学校でなく親です。

親の事情を言い訳にしてる方もいてますが、
子供には関係ありません。

子供が、一番頼るのは、親です。

親がもっと勇気を出して、

子供たちをもっと守るべきです。

いじめ問題の事で

「親同士がもっと真剣に話し合いなさい」

と言う言葉が非常に少ないのが、

疑問に思います。

親同士が話し合うのは、そんなに難しいのですか？

でも、子供たちが不幸な運命を進む事を思えば、

どんな困難な壁でもを乗り越えるのが、

親の務めであり、

そして、まず親が、子供たちの見本となるべきです。

私の場合は、学校に行き、

先生も含め、親同士が、

涙を流しながら、真剣に話し合いをする事が、

が出来ました。

その時、私は、私の願いを聞いてくれた先生方に感謝しました。

学校とは、そういう所です。

話し合いをする場所です。

先生とは、アドバイスをくれて、

サポートをしてくれ、

私たちのわからない事を教えてくれる存在です。

だから、実際には、当事者同士。

子供同士、

親同士が、解決しなければなりません。

それなのに、

何かがおこり、学校や先生を、

責めるのは、おかしいです。

「いじめ」自体は、

今後もなくならないでしょう。

でも、一人一人の意識を変える事によって、

いじめによって不幸な結末になってしまう事を、

少なくすることが、

私は、出来ると思います。