まだまだネタがあるんですよ〜(´･艸･`)ﾌﾟｯ

って事で、前回の続きです！ 笑

気になる〜〜

何々⁉︎

と、興味のあるお方

どうぞ覗いてみて下さいね

面談後に、突然かかってきた校長先生からの電話

今思えば、校長先生が個人的な電話をイチ保護者にして良いのか？って疑問を抱くけど、

去年は気の利く良い校長先生と思っていました

話の内容は…

・令和3年度、知的の支援級が作られる事

・面談の時にいた三男ｸﾝの元担任の先生は異動になった事

・長く支援級の先生をしている年配の先生の引き継ぎで支援学校で働いていた先生が入る予定である事

そして、

【娘ちゃんのお母さんだから、先にお話ししましたが、口外しないで下さいね】

だ、そうです。

その時は、重要な事を先に教えてもらっちゃって、校長先生は気にかけてくれているんだなぁ

なんて思いましたが、

今なら、コレ話しちゃダメなヤツじゃん

冷静な判断が出来るようになりました

期待と不安の残る入学式

さっちゃんは名前を呼ばれ、

立派に『はい！』と返事をし起立する事が出来ました

入学式は通常級に席を設けて、

式とホームルームを済ませ、

翌日から支援級での生活が始まります。

我が家から小学校は徒歩圏内。

片道1kmちょっとだけど、さっちゃんの歩幅ではなかなかの距離

そこにランドセル背負って、手荷物持って…

さっちゃんのうしろ姿はほぼランドセルが宙に浮いてる感じ

背負い慣れないランドセルに肩を引っ張られ、肩が抜けそうな姿勢

そんな娘を見て不安しかなかった母でした

さっちゃんの通う小学校は集団登校が無く、

個人で登校か近所の子と登校する形式だったので入学式翌日から母と一緒に小学校まで歩きました

案の定…

小学校に着くまで疲れる娘

いつか、この手を握らないで歩く日がくるのかな？……そんな日が来なかったらどうしようと思っていました。

なかなか歩く事に慣れないさっちゃん

母も会社の出勤時間ギリギリになるので、計画変更しました。

最初から1kmは大変なので、小学校に近い保育園から歩く練習をさせようと、保育園まで車で送り、そこから歩く練習。

それを春から秋まで続けました

そして冬。

……母は面倒くさくなり、小学校まで車で送るように…

だって、雪道や凍った道路はさらに歩くの遅くなるし、あたしの会社に着く時間もギリギリで、

こりゃ無理だってなって、

さっちゃんに『車でも良いかな？』って聞くと【うん‼︎】って返事だったので車で登校になりましたとさ 

園長先生との面談後、

また小学校へ行きました。

神(園長先生)の言葉通り、今までの事は水に流し、気持ち新たに…

でも、でもでも…

露骨に小学校の対応が違い過ぎる！ 笑

まぁ、

あたしのスタンスは変わりませんけどね、

態度の酷かった教頭はすごく意欲がある風で 笑

校長は、今度はどうでしょうと言わんばかりに、

現役の支援級の先生を呼んで4人での面談となりました。

大まかな話は前回と同じですが、言葉を選んで説明して、さっちゃんやあたし(家族)の考えを尊重しますとゆう態度を見せてきました

そして、支援級の特徴や1日の流れなど、

現役の先生が詳しく説明してくれ、とても分かりやすかったです

そのまま校長室で、

と、承諾書にサインし、

支援級の先生と教室の方へ見学に行きました。

この支援級の先生、実は三男ｸﾝの元担任で、

校長室で会った時も、お互い『あら〜〜！』と顔を見合わせてました 笑

『先生、支援級の資格持ってたんですね⁉︎』

『まだ勉強しながらなんですけどね、支援級で担任持ってて〜』

と、和気あいあいと話しながら見学してました

教室を見て回り、

1日の流れを詳しく聞き、ロッカーや机、掲示板の工夫など、さっちゃんは支援級から始めて正解なんだろうな！と、確信しました。

保育園でも、園長先生に

(園長先生)『納得できたかい？』

と聞かれ、

『ハイ！さっちゃんは支援級で1日の流れをしっかり覚えてから通常級へ行けたら…と考えてます』

と答える事が出来ました。

この後、何度か校長先生から電話連絡が来たりしたんですが…

次回は入学式&その後をまとめていきたいと思ってます

とりあえず、

さっちゃんが2年生になる前に【就学児健診からクラス編成まで】が終わって良かった〜〜

園長先生と話をすべく日程を調節し、

ちょうど保育発表会後に時間が取れるとゆう事で、旦那と2人で園長先生との面談へ行きました。

事前に担任の先生から話をしてもらっていて、

あたしは詳しい内容を説明するとゆう形で、園長先生に話しました。

ザックリ小学校での話の内容を説明すると、

・審議会でさっちゃんは知的の支援学級が良いのではないかと話がまとまった事

・支援学級だと、個人個人の学習を先生が手厚くみてくれる

(→地域によっては人気？ですよ。と)

・通常級との交流学習もあり、社会性は培われるだろう

(音楽、体育、図工、休み時間に交流可)

・介助員ｻﾝの確保が難しい

(この時で3名？来年度の事は分からない)

・通常級の新1年生に、必ず介助員ｻﾝを配置できない(優先順位があるから)

・支援級から通常級へ行けるのは年1回、進級する時だけ

(年度の途中で通常級への移動は出来ない決まりとなっている)

・昔は1クラス40名以上のクラスも当たり前でしたよね…

(必ず目が行き届いているとは言えない時代もありましたよね…)

最後の話は、何が言いたいか意味不明でしたが、何か逃げ道を作っている気は察知しました

また、

この年の知的クラスの6年生が卒業し、在校生が0になる事で、知的クラスは一度閉鎖し、

来年度に知的クラスに入学する子が数名以上居ないと新設できない状況だと聞きました。

情緒クラスは在校生が居るので存続は決定してるけど、知的クラスとの合併はまず無いとの事でした。

さっちゃんが通常級を選ぶか、支援級を選ぶかによっても状況は変わり、

通常級の方でも1クラスになるか2クラスになるか微妙な人数…

この全てを園長先生に相談し、どうしたものかと…

実は園長先生、地元の教育委員会ではちょっと“力”のある先生で

隣の市で何校か校長を務め、すごく実力のある方を教育長がこの町の為にとお願いして来てもらってる方なのです

『学校のできないって言ってる事、

そんな事ないんだよね〜

やらないだけだよね。

うん、私の方から教育委員会の方に言ってみるよ』

もぅ、園長先生…神〜〜

神の一声で、後日また小学校の方で説明をさせて下さいと連絡が来たのでした

さてさて、どんな説明をしてくれるのか

園長先生からは、

『今までの事は水に流して、学校側の対応を見てあげてね』

と言われています

神(園長先生)の言葉を聞いて、気持ち新たに学校へ行く事になりました。

つづく

仕事中、モヤモヤイライラしながらも、

さっちゃんのお迎えの時に、偶然 担任の先生に会う事ができ、小学校での面談の報告をしました

【話、持ち帰って来ちゃいました】

担任の先生に一通り報告し、

担任『まず、承諾書を目の前に置いて話すのはどうなの⁉︎

15分で終わる？

面談もする前から言われてたの⁉︎

そんな短時間で納得できる話ができる訳ないって！』

と、熱弁してくれ、

あたしもここでハッキリ

と、思う？気づく？事ができました。

こんな事を言っちゃ何ですが、

専門の知識や経験が無ければ、

何が正しくて間違っているのか、どう対応すべきなのか、

上から言われる事に従うしかないのかな…

うまく丸め込まれてる感がする…

と思ってしまい流されるところでした

そんな時に思い出したのが園長先生の言葉。

とにかく、あたし1人ではどうにも出来ないと思い

【持ち帰らせて下さい】

と、小学校を出たのでした。

この日は園長先生が帰られた後だったので、後日また園長先生を含め面談をする事に。

担任の先生には愚痴のように小学校での面談の話をし、

教頭先生のやる気の無さ、無関係そうな態度の話をした時、

担任『私も、あの教頭先生どうなのかなぁ〜って思ってたのよ‼︎

実はね、今まで何回か保育園に電話かけてきて、さっちゃんは自閉症じゃないんですかって

しつこく聞いてきてたの。

失礼じゃない⁉︎

その度に、お母さんからも、病院で自閉症の診断はされてないって聞いてます！って言ってるのに

1回じゃないんだよ⁉︎何回かあったんだから！』

う〜〜ん…

どうや教頭先生はさっちゃんに何かしら病名を付けたいようでした。

違うと言ってるのに、何故同じ質問を繰り返す？

何の為に？

何かメリットあるの？

教頭先生への不信感が増すばかりでした

つづく

放デイの見学もした、

相談支援事業所もほぼ決まり、

支援学級･放デイに詳しいお母さんとラインの交換が出来た！

ふっ…これで完璧じゃない⁉︎

はて？

何の連絡⁇

そう！

入学後、支援学級か通常学級か決めないといけないとの事。

前々から保育園の園長先生や担任の先生には、

と伝えてきました。

【あたしには専門的な知識は無いので、

審議会でさっちゃんの為に話されて決まったのであれば、それに従います】とも。

園長先生から、現在のさっちゃんの様子やこれからの事を考え、審議会で出た結果は支援学級だった事を聞きました。

けど、園長先生は、

『審議会の結果に従わなくて良い』

と言うのです。

『結果に従う、従わないじゃなくて、

納得するか、しないかなんですよ。

最終的に子供を支援学級にするか、通常学級にするかは親が決めるんですから。

そして学校は、支援学級なら

こうゆう事が出来ます、

さっちゃんのこうゆう所を伸ばせますって、

通常学級では出来ない、どんな事が出来るのかハッキリ提示しないといけないんです。

その内容に納得するか、しないかなんですよ。』

あたしは、

まだ、この園長先生の言葉を良く理解しきれてませんでした。

数日後、小学校から電話があり、あたしの仕事の都合に合わせて面談をしましょうと話がありました。

が、

校長先生の都合にあたしが合わせる事となり、教頭先生に言われるままの日程で学校へ行く日が決まりました。

仕事の休憩時間を使って行く事になったので、

あたしが【どれくらい時間はかかりますか？】

と、聞くと

との事でした。

何にも知らない無知な母は、

15分位で終わると思い小学校へ向かいます。

校長室へ通され、

一枚の紙が用意されていてるテーブルの

前に座るように促されました。

校長先生が、審議会で出た結果と支援学級の説明をしてくれました。

その間、教頭先生は自分は関係無さそうに時々天井を仰ぎながら校長先生の隣に座っていました

校長先生は、他校の例も上げ、

『支援学級は地域によってはとても人気があり、入りたくても入れない子が居る学校もあるんですよ』

と、支援学級の承諾書に印鑑を押させるためか支援学級の良さをアピールしてきました。

園長先生が言っていた納得できる内容には感じられず、

【一度持ち帰らせて下さい】

と小学校を出ました。

教頭先生の言っていた15分は優に超え、1時間近く校長室で話していました。

後から気づいたのですが、

予定であったんだな…と。

仕事に戻ったあたしは、そんな現状にモヤモヤ、

イライラ…これからどうしたものかと思うばかりなのでした。

つづく

忙しい毎日が過ぎ、

コロナに怯え、

ストレスで暴食気味のめぇです。

いつの間にか新しいスタンプも増え、

アメブロが充実してるのに驚きました！

ほぼ1年も放置してたから当たり前ですね

今更なんですが、

新年のご挨拶をさせてください〜〜

今年も、去年の事も、

ぼちぼち載せていけたらと思っております。

気長に、気楽に、気の向くまま、

ブログを読んで頂けると幸いです

2つ目の放デイ見学の時、

ちらっと聞いてしまった話。

さっちゃんが入学予定の小学校から、既にここの放デイに申し込みをしている子が居ると言ってました。

同い年で女の子。

お互い安心できて、高めあえるんじゃないかと思うのよねと。

その子のお兄ちゃんがここの放デイを利用してるそうで、兄弟で通うようになるみたいです。

はて…

同い年で女の子…

同じ保育園だったり？地元の幼稚園から上がる子？

う〜〜ん…

実はここの放デイには、同じ会社で働いてる方のお孫さんが通っていて、ちょーっとだけお話し聞かせてもらいました

どうやら同じ保育園の子らしく、クラスは違うのだけど、

地元の放デイについて全然無知な母は、勇気を持ってその女の子のお母さんに声をかける事にしました！(ง •̀_•́)ง

【◯◯ちゃんのお母さん！

すみません、地元の放デイについて色々教えてもらえませんか⁉︎】

かなり突然の質問に、

『良いですよ〜

私が知ってる事であれば何でも♡』

『最初に見学に行った放デイは、

体力持て余してる高学年の大きい子達が多いかなぁ〜

雰囲気としては、たくさん動いて、疲れて家に帰ろうみたいな！』

『次に見学行った放デイは、

おばあちゃんに孫を見てもらってる感じ！笑

前は細かく時間で何をやるか決まってたんだけど、今はそれを止めて、おおまかな時間で活動してるかな〜

年齢層も広いけど、部屋数あってそれぞれが自分の活動したい場所にいる感じだね』

『うちの子は後から見学に行った放デイに行く事にしたんだよ〜

お兄ちゃんも一緒だから！』

と、ここまでのお話しで、

実はその事は聞いてしまってたんです！と暴露

隠す気も無かったし、それを聞いてあたしも後の方の放デイに気持ちが固まった事を話しました。

何より、相談支援事業所との橋渡しをしてくれた事に感激して、役場でも放置されたのにって話をすると、

『本当、何でもお世話してくれる良いおばあちゃんって感じだよね〜

そして、役場は役立たず！笑』

もう、あたしの気持ち代弁してくれてありがとうございます！って思うママさん

子供達の小学校も放デイも一緒なので、

これからもよろしくお願いします！とラインの交換をお願いして、快く教えてくれました

その後、

相談支援事業所の方と連絡をとり、

今年度は人手不足で忙しいけど、来年度からならさっちゃんを担当できると言って頂き、

今行ってる療育からの引き継ぎを2・3月にしますね〜との事に一安心したのでした

が、まだ続くんですね〜

つづく

1つ目の放デイ見学。

道路沿いの駐車スペースが3台ギリギリの小さいビルの1階。

見た感じ、入口は折り紙などで装飾されてるけど…

ちょっと不安な感じで扉を開けてみた

【こんにちは〜

見学の連絡をしていた◯◯です〜】

中に子供は男の子の1人。

少ないのかな？人気無いのかな⁇

と、勝手に思っちゃいましたが、

他の子達は近くの広場へ遊びに行ってるとの事でした。

中の様子は打ちっぱなしの壁に部屋数は2部屋。

子供達の遊ぶスペースと、応接室。

それと小さなキッチンスペースのみ。

なかなか狭い感じですが、

少し離れた場所でのびのび遊べる広場の確保や、川遊びも出来る場所の確保、

金銭感覚や社会的なルールを養うために、近くのスーパーでお買い物を経験させたりしているそうです。

ここの放デイは最近地元で始めたようで、

『まだまだ色々と改善していこうと思っています。』

と言ってました。

さっちゃんの様子はと言うと…

母が応接室で話をしていると、ずっと隣で遊んでいて、

出かけずに1人残っていたお兄ちゃんをみていた先生に声をかけられ、一緒にパズルを始めたら楽しくなって【さ）帰らない！】と言い出すように

どうにかこうにか片付けをしてから帰ろうね〜って事で無事終了。

さっちゃんは【楽しかった！また来たい‼︎】

とご機嫌で帰りました。

後日。

2つ目の放デイ見学。

入り組んだ道路の一角に平家の古民家があり、

田舎のおじいちゃん、おばあちゃんの家に遊びに来た〜って感じの所。

誰かの家と間違えてないかと不安な感じで玄関を開けてみた

先生の年齢層が高く、本当におばあちゃん家に来た感じ( ´艸` )

部屋数は広めの部屋が4部屋。そのうち1部屋が先生達の事務作業をする場所と小さいキッチン。

ある1部屋の一角は、さっちゃんが行っている療育にもある、個人スペースが間仕切りされて何箇所かあった。

見学に行った日、中学生のお兄さん1人と、

小学生の美人姉妹と女の子1人、男の子が1人、

計5名がいました。

お兄さんは本を読んで過ごしていて、

小学生達は宿題やってたり、遊んでたり。

美人姉妹の妹ﾁｬﾝが、さっちゃんを見て

『ここに来るの？いつ？明日から⁇』

と声をかけてくれ、母が先生と話していると

『先生〜！さっちゃんの絵を描いたよ〜』と持って来てくれてたので、

2人で遊んできたらとの先生の声かけもあり、さっちゃんはすっかり懐いて遊びに行ってました

ここの先生にも、

相談支援事業所がまだ見つからず、最悪セルフプランで放デイを考えている事を伝えると、

『だから役場はって言われるのよ！

ちょっと待って、今 その地元の相談支援事業所に電話してみるから！』

と目の前で電話をしてくれ、

『これじゃあ介護で言ったらケアマネさんが居ないのと同じじゃないですかね！

…

…

…

◯◯さんに連絡先を教えても良いですか？

ハイ、ハイ、あ、じゃあ◯◯さんから電話してもらうよう伝えますから〜』

と、放デイの見学で相談支援事業所と連絡をとってくれるとゆう

なんて有難い出来事が‼︎

年齢層が高いだけあって、←良い意味で(*'v`d)

知識も経験も人との繋がりもあり、面倒見が良い所が安心できる、アットホームな雰囲気の放デイでした

そして、さっちゃんは定番の【帰らない！】

絵を描いてくれた女の子と、間仕切りしてある部屋の片隅で、隠れながらガールズトークをしてました( ´艸` )

母が【帰ろうよ〜】と声をかけても、

【さ）まだ！居るの‼︎】と怒ってたさっちゃんですが、ちょうど遊んでくれていた美人姉妹のおばあちゃんがお迎えに来て、その流れで帰る事が出来ました( ᵕᴗᵕ )

さっちゃんに放デイの感想を聞くと、

【楽しかった！また来たい‼︎】

と、どちらの放デイも楽しかったご様子

う〜〜ん…

どちらか選ばないといけないんだけど…

母としては、さっちゃんの気持ちを優先したいと思っています。

だから【どっちが楽しかった？】と聞いても、

【さ）どっちも〜〜】と答えるさっちゃん

最終的に、母が決めるしかないかな…

と思うのでした。

つづく

役場に行く前に…

ちょっと電話してみる

【現在、療育に通ってる女の子で、

来年度から放デイに通いたいと思っているんですが…

どんな手続きが必要ですか？

まだ相談支援事業所は見つかってなくて…】

電話越しの方は、

『一度役場に来ていただいて、詳しくご案内させていただきます』

と、言ってくれたので、

安心して後日出かけたのですが…

対応してくれたのは若いお兄さん。

声からして電話対応してくれた方では無さそう。

一応、事前に電話で話した内容を説明して、

放デイの利用と相談支援事業所がまだ見つかっていない事を話すと、

『相談支援事業所は、現在行っている療育でそのまま継続出来ないんですか？』

と。

【電話でもお話ししたし、今も言いましたけど、

現在の療育は就学前までしか相談支援事業は利用出来ないそうなんです。

市内の方でも相談支援事業所が見つからず、セルフプランで利用されてる方も多いと聞きました。】

『そうなんですね〜

地元の相談支援事業所は一件しかなくて、そこも手一杯だと思うんですよね〜

現在の療育では無理なんですよね？』

【無理です。】

『では、最初に放デイの見学をされてはどうですか？』

と、結局

相談支援事業所を探す手伝いを一切してくれず、

自分で放デイに連絡して見学して下さいで終わりました。

何のために役場まで行ったのか‼︎

毎度の事ながら、地元役場にはイライラさせられます

翌日。

地元に2箇所ある放デイに電話をかけ、見学の日程を決めました。

どちらも感じの良さそうな方が電話対応してくれ、

さっちゃんと2人で見学して来ました。

つづく

まず、あたしは放デイ（放課後等デイサービス）

を知りませんでした。

放デイって？

何⁇

から始まります

保育園の担任の先生に報告した時に、この話が出た事も話しました。

すると、地元には2つの放デイがあるけど保育園の方で紹介とか出来ないので、療育の方で相談してみてと言われました。

出遅れてはいけないと焦り、次回の療育の時に即報告！

療育の方でも、就学児健診を気にかけてくれていたので健診の内容からさっちゃんの様子、先生達との面談の話をすると、

『小学校の方で放デイの話までしてくれたんですか？良い小学校ですね〜』

と言われ、ビックリ

療育の先生の話では、

『こっちの市内の学校では、放デイまで気を回してくれる学校って無いのよ〜』

と。

そして、放デイとは？とうゆ質問。

は、就学後の小学1年生(6歳)〜高校3年生(18歳)までの療育って事でした

療育って事は、相談支援事業所を通さないと利用計画書を作ってもらえないゆう現実

今、さっちゃんが通っている療育でお世話になっている相談支援事業所でそのままお世話になれないかなぁ〜と、安易に考えていたら、

療育の先生に、

『ごめんなさいね、お母さん。

ここの療育の相談支援事業は就学前の子までしか担当してないの。』

と

【えぇ〜〜…そうなんですか】

しか言えない

って事は、これから相談支援事業所を新たに探すしかないって事。

またまた安易に【すぐ見つかるよね〜】くらいでしかなかった母ですが、療育の先生が

『こっちの市内でも相談支援事業所が足りてなくて、放デイにセルフプランで行ってるお家も多いんですよ。

ここの療育の相談支援事業も、空きが出るのをお待たせしてる状態で』

と、新たな言葉と厳しい現実を教えてくれました

ハイ、新しい単語ですよ〜

セルフプランとは！

本来、相談支援事業所で作成してくれる利用計画書を親･家族が作るって事です。

WOWΣ(･艸･*)‼︎

そんな事出来る⁉︎

だって、その利用計画書を作る事を

お仕事として働いてお給料もらってる人がいるのに、一般家庭の母ちゃんが出来る⁉︎⁉︎

いやいや、出来ないでしょ〜〜(；ﾟ∀ﾟ︎)

市内でも相談支援事業所が足りてないのに、

地元のちっちゃい町じゃどうすりゃ良いの⁉︎

結局、放デイの件も相談支援事業所の件も

地元の役場で相談してみて下さいとなりました。

地元の役場…

いつも思うけど、対応が悪くて有名なんだよね

でも、行くしかない…

つづく