<?xml version="1.0" encoding="utf-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom">
<channel>
<title>偏差値40台からの大学受験</title>
<link>https://ameblo.jp/saitama0309/</link>
<atom:link href="https://rssblog.ameba.jp/saitama0309/rss20.xml" rel="self" type="application/rss+xml" />
<atom:link rel="hub" href="http://pubsubhubbub.appspot.com" />
<description>国立に毎年１人も受からない公立高校からの受験</description>
<language>ja</language>
<item>
<title>誤解のないように</title>
<description>
<![CDATA[ 私は九州の医学部に通う大学生です<br><br>弟の勉強記録をつけていってます<br><br><br><br><br>
]]>
</description>
<link>https://ameblo.jp/saitama0309/entry-11509771131.html</link>
<pubDate>Fri, 12 Apr 2013 09:03:17 +0900</pubDate>
</item>
<item>
<title>２ちゃんの</title>
<description>
<![CDATA[ 英語スレをざーっと見た<br><br>出来るだけ多くの長文嫁嫁詐欺ひどいな<br><br>単語と英文法の基礎固めが一番大事でしょ<br><br>少なくとも10月までは長文やる必要ないかな<br><br>解釈本は絶対やるけど、まずは基礎英文を数周しよう<br><br>あと、分からない単語を類推とか馬鹿らしい<br><br>教授がみてるのは文構造の把握と日本語の表現力なんだから<br><br>類推するよりさっさとindexみて意味を覚えればいい<br><br>中途半端な類推力とかいらんわ<br><br>地方旧帝だと単語帳２冊やればほとんど分かるしね<br><br>英作は英文法を固めるのに最適だと思うから個別行かせたいけど<br><br>まー、部活終わってからやね<br><br>あとはリスニング対策をどうしようか
]]>
</description>
<link>https://ameblo.jp/saitama0309/entry-11509070227.html</link>
<pubDate>Thu, 11 Apr 2013 01:06:02 +0900</pubDate>
</item>
<item>
<title>It wii be not too late to make a new start</title>
<description>
<![CDATA[ 進研模試<br><br>英語42<br><br>数学72<br><br>国語50<br><br><br>目標大学は東北大学工学部<br><br>現時点だとほとんど不可能<br><br>どうすればいいか<br><br>とりあえず勉強するしかないよね<br><br><br><br>4月の目標<br><br>英作文300選<br><br>ネクステ<br><br>ドラゴンイングリッシュ<br><br>基礎英文問題精講<br><br>データベース4500<br><br><br><br>基礎英文以外は暗記<br><br>だけど文法はしっかり理解する<br><br>他動詞と自動詞の区別<br><br>受動態＝他動詞の自動詞化<br><br>butやandでの文のつながり<br><br>動詞の形、過去形か、複数形かとかを意識して覚える<br><br><br>基礎英文は文構造理解が一番<br><br>きれいな訳しかたに触れる事が二番<br><br>単語や熟語の暗記が三番<br><br>自力で解く必要は全くない<br><br><br><br>数学は授業中に内職<br><br>数学Ⅲの講義が始まるから、<br><br>その日進んだ箇所の1対1の対応問題を解く<br><br>分からなかったら聞く←これが大切<br><br>
]]>
</description>
<link>https://ameblo.jp/saitama0309/entry-11507675833.html</link>
<pubDate>Mon, 08 Apr 2013 22:05:47 +0900</pubDate>
</item>
</channel>
</rss>
