毎朝各クラスみんなで食べる。

で、面白いのが朝食は各クラスのチーム(のうちの誰か)が作るのだ。

(調理資格だって？

 そんなものはない。私もな。)

基本は、

・サラダ

・ゆでたまご or たまご料理

・タヒニ(ごまペースト)

・パン

なのだが、更に面白いのは、

これらを基本に、何を作ってもOKなのだ。

毎週各クラスに、学校のキッチンから沢山の野菜、果物、牛乳、クリームチーズ、他食材、なんかが "配達" される。

配達員は生徒達だ。

それらを各クラスの冷蔵庫に保存し、各チームで好きに使うのだ。

料理好きな人がチームにいれば、よりバラエティ豊かな美味しいものが食べられる。(嬉)

このおかげで、私はこの国のスパイス、味付け、食材、調理法なんかを学べてとても有り難い。

それに何より、チームメンバーが作る朝食をクラスみんなで食べるというのが、凄くいい。

まるで家族だ。

サラダでも卵料理でも、何か特別な一品でも、一人一人の味付けや工夫があって、な〜んか嬉しい気持ちになる。

たまに、料理人の気分が高まってる時は、

エッ！！ランチ？！みたいな豪勢な朝食の時もある。

サラダも何が入ってるか、どんな切り方か、なんかは料理人次第で、

おっ、今日はパセリ入りだ♪

おおっ、今日はバジル入りか♪

おおおっ、今日はマッシュルームだ♪

おおおおっ、今日はミントか〜♪

と、楽しみである。

サラダも2種、3種と作る人もいる。

生徒達もできる範囲で手伝う。

野菜の皮をピーラーで剥いたり、

グレーターでスライスしたり、

レモンを絞ったり、

タヒニを混ぜたり。

タヒニに、ハーブとにんにくを入れるととても美味しくて最近のお気に入りである。

野菜オムレツ、ハーブオムレツ、ポテト炒め、ピクルス、フムス、謎の美味しいスパイシー豆ペースト..。

毎日の楽しみである。

一人ずつ好きな色のコップを選んで、シールを貼って自分仕様にした。

私は、マユとファッジと一緒に作業をした。

ファッジは私のクラスの中で、障がいが重い方だ。

見ること、会話すること、示すこと、

歩くこと、食べること、等々、

全体的にサポートがいる。

正直、ファッジとの関わり方がよくわからず、というかなかなか掴めず、最初の頃はファッジの可愛さがよくわからなかった。

やはりその子を"可愛い"って思えることって、ほんと大事なんだよなぁ。

ただの生徒、ではなく、親戚や家族みたいなあったかい気持ちを自然に抱けるか、みたいな感じ。

私なりにファッジとのコミュニケーションの取り方を色々試してみて、だーんだーんわかってきて、今ではファッジもとても可愛くて大好きだ。

写真のコップはマユの。

ファッジはオレンジ色のコップに、オレンジ色のシールを何回も選んで貼ってた。

どうやらオレンジ色が大好きなのだと、今日初めて知れてよかった。

マユは作業後半で突然泣き出し、休憩を求めた。

その後、中庭に出た。

中庭は彼女にとって平静を戻せる場所なのだ。

ある日、スーパーで買い物をした後、まだ目も開かない茶色いボワボワの毛玉のような赤ちゃん猫が視界に入ったのだ。

道に  ペタッ  と落ちてるような感じで、

何だアレ？！ と思って近づくと、産まれて間もない赤ちゃん猫だったのである。

スーパーの姉さん達に話を聞くと、母猫がいないとの事で、その場で持ち帰ることを決めた。

で。

ミルクが必要な赤ちゃん猫って初めてなもんで、ここから想像以上に大変な日々が始まるのであった。

・専用粉ミルク

・水NG

・数時間おきのミルク

・毎回の哺乳ボトル洗浄

・排泄サポート(自力でできない)

・常時ゆたんぽ

・動物病院通い

・投薬

まあでも、可愛さに毎日トロけてた。

こんなに可愛過ぎるまるまるのフワフワの生物が目の前で動いているなんて。

で。

明らかにこれ、仕事中に家に放っておけねーじゃん。

って事がわかり、毎日一緒に学校に行くことに決めた。

"ボス(校長)に許可を取るべきか..？"

"いや、エイナ(クラスの先生)に許可を取るべきか..？"

少し迷った。

しかし、何だか違和感が出てきた。

"おい、、この国の人がこんな事で上に許可を確認するか..？"

"いや、、、絶対しないだろ。。。"

"そもそも上下関係なんてなく、、

 仕事だろうが日常生活だろうが、周りなんて気にせず各々がやりたい事をやる人々だぜ....？"

・・・・・・・・・。

ああ。そうだ。

わざわざこんな事でボスや先生に確認することの方が変だ、と腑に落ちた。

猫を持って行きたいなら持ってく。

学校で世話したいなら世話する。

"もし猫嫌いな人が、生徒がいたら？！"

"もし猫アレルギーの人が、生徒がいたら？！"

"もし保護者からクレームがきたら？！"

それは、"その時" なのだ。この国では。

事前にあれこれ心配し過ぎない、考え過ぎない。

私が注意されたら？

それも、"その時" でいい。

まあ、日本に住んでたらまずこんな風に判断、行動しなかったかもしれない。

こうやって、自分が徐々に "日本の感覚" を忘れてきているのが面白かったりする。

いや、わからない。

日本でも、特別支援学校のアシスタントが上司に何の確認もせず、ある日突然、自分の赤ちゃん猫を教室に持ち込んで、学校で世話する日々を始めるかも知れない。

って事でまあ、

次の日から持ってったわけだ。

そしたらさ、もう朝から他チームメンバー(先生や従業員達)から、

"え？！トラ子？！

 なになに？！子猫？！赤ちゃん？！

 イィィヤーーーッ♡ 何これっ？！！

 めちゃちっちゃーーーい！可愛いーー！！

 出してみてよ、触らせて！！"

とかでさ。大人気。

アッ！という間に他クラスのチームメンバーや生徒達にも広がり、私のクラスに来ては見にくる触りにくるでさ。

私も嬉しいっての。

エイナ(クラスの先生)が来て、

"トラ子？！なにこれ？猫？！"

"うん。昨日赤ちゃん猫(孤児)を見つけてね〜、、、"って説明して、

"トラ子、あんた凄いよ。

 素晴らしい！よくやったね！！"

って言ってくれた。

生徒達が来たら、生徒達にも赤ちゃん猫のことを伝えたりして、触りたい？見てみたい？とか聞いたりしてた。

て事で、赤ちゃん猫を見たり、触れたり、ミルクあげるのを見たり、おしっこうんちが出るのをサポートするのを見たり、

結果的に、日々の小さな課外授業になり得ることになったのだ。

多分、私のクラスのチームメンバーは基本猫好きではなかった。エイナも好きではないようだった。だけど、笑顔で受け入れてくれて、子供達にとっても好機と捉えてくれた。

他チームメンバーは、"私猫好きじゃないの"とか言ってたり、"見るのだけは好き"、とか色々言ってたけど、だからと言ってそれ以上以下の事は何もないのだ。私に、"持ってくるな"とも言わない。只、"私は猫とは関わらない、トラ子は好きにしたらいい"、それだけなのだ。

私はこういうのが好きである。

後腐れなく、裏表や本音と建前がないから、わかりやすい。

何か問題があるなら、その時に考えればよい。

ある日、ボス(校長)に見られて、

"何これ？猫？トラ子の？"

と聞かれたので、

"うん。ほぼケージから出してないよ"

と伝えたら、手を親指立てて "グッ" てしてくれた。

それだけだった。

まあ、赤ちゃん猫だからな。

危害を懸念する人はまずいないだろう。

流石の私も仕事そっちのけで赤ちゃん猫の世話をしたりはしない。

今ならいける、とか、休憩時間を活用して、他メンバーに迷惑をかけない隙を見つけて世話をしてた。

毎日大変だったけど、楽しい1ヶ月だった。

これをきっかけに、猫好き仲間が増えたり、生徒達や保護者とも仲が深まった。

で。

初めて知ったのだが、マユが14歳だった (!)

ルルは先週誕生日を迎えて16歳になった。

マユは来週誕生日を迎えて15歳になる。

だから、現状私のクラスは14-17歳なんだな。

マユはボーイッシュな見た目で、高身長痩せ型、どんなに変な服を着ててもモデルみたいにカッコよく可愛く着こなしてしまう女の子。

ま。ま、まさかの14歳だったなんて。

日本で歩いてたら21歳くらいに見られるだろう。

エッ？！てなって、二回くらい聞き直した。

14歳って、

めっちゃガールじゃないか。

見た目が大人び過ぎてるから吃驚した。

んでもって、本当美人なんだよな。

普段外出は専用バスに乗るのだが、今日は公共バスでいつも以上に楽しかった。

一般の人々も乗ってるので、チームの負担でいえば普段以上だが、子供達が社会に溶け込む様子をより感じられて嬉しかった。

バス停で降りて、ショッピングモールまで少し歩いて、入って、アイスクリーム屋さんまで歩いて、席に座って、並んで、注文して、受け取って、食べて、アイスまみれの口になったり、他の人のアイスを食べようとしたり、アイスいらないって言ってジュースを頼んだのにやっぱりアイス欲しいって言い出したり、もっと食べたいと言い出したり、、

ふむ。新鮮で楽しい時間だった。

帰りのバス停で、ノマがやや暴れたり叫び出したりしたけど、大事にはならず無事帰校した。

暑っちぃもんな。

背が高いし、筋肉量も多い。

私のクラスは15-17歳、高校生の年齢なのだが、女の子達もなかなかデカい。

165-170cmくらいは普通で、男の子なら180cmある子もいる。

体重も想像するに、女の子で60kg台は極普通だと思う。

ギョ！！っと太ってるという事はなく、しっかりした体付きだな〜という感じだ。

日本人の感覚からすると、20歳代前半に見える。顔立ちも本当綺麗で、この子達の澄んだキレイな目を見ていると、心が洗われるというか、、

癒されるというか、、ホワワ〜っと感謝する自分になる。

さて、リアリの話。

・朝一のミルク珈琲が大好き

・スーパー怠け者

・座ってると上半身が前後にブンブン揺れる

・座ってると上半身を太腿の上にベタっと畳む

・花や植物が大好き、むしりまくる

・芝生の上に正座して両手で芝生を擦るのが大好き

・やたら人を叩く(特に生徒)

・授業から基本離脱、たまに脱走を試みる

・ソファで寝るのが大好き

・自分のリュックと水ボトルが大好き

・床に正座し、頭を床に付けて石みたいに動かなくなる

・最近発作が再発(突然数十秒意識を失い倒れる)

・物を引っ張ったり壊したりする

・"イヤイヤイヤイヤイヤイヤイヤイヤ(やりたくない)"と口にする事が多い

・超最低限の会話は可能(Yes/No等)

リアリは、私からすると、興味の対象がかなり狭かったり、とにかくナマケモノ🦥みたいな生き方が好きなんじゃないかと思う。

(そういう私もナマケモノが大好きだ)

体を動かす事が嫌い、

授業(と言ってもアートワークが多い)も嫌い。

"リアリ、これやろうよ"

と言っても、98%くらいは、

"イヤイヤイヤイヤイヤイヤイヤイヤ〜"

って超笑顔で断る。

ノッてくるのは、

"リアリ、コーヒー飲みたい？"

"リアリ、ご飯食べたい？"

"リアリ、ケーキ欲しい？"

とか、そんな時くらいだ。

あとは、謎に超お気に入りのリアリのリュックや水ボトルについては、明確に "欲しい" を反応する。

リアリが今チャレンジしてるのは、

・トイレ後に陰部や尻を拭くこと

・授業や活動への参加

・人を叩かないこと

・自分で皿に盛った分量を食べ切ること

・もしくは、食べられる分量だけを盛る

そんな感じ、かな。

まあとにかく好きなこと以外は何もしたくないタイプで、かと言ってその好きなことと言うのも大してなく、基本的にダラダラしていたい、リアリだ。

時々、他生徒を突然叩く。正当な理由はない。

で、叩いて、"アハハ〜" って顔してる。

こういう時、先生(エイナ)や、補助員はとてもリアリに怒る。

生徒への罰としては、教室の隣個室に隔離する。教室から追い出されるのが、生徒達にとっては一番の罰なのだ。

生徒達は言葉では学ばないので、こうやって、

・ある行動(叩く)をしたら、

・嫌な事(隔離)が起きた

という経験でゆっくり学んでゆく。

時々、リアリは反抗して隔離を拒絶したり、"イヤイヤイヤイヤイヤイヤイヤイヤ"を大声で繰り返し、ソファに逃げたり、床に伏せたりする。

そうなるともう、この60kg以上の体を動かすのは大変である。

エイナは珍しく小柄な女性なのだが、生徒を動かすコツを本当によく分かっている。

※私達職員は自分の体に負担をかけない

   生徒達を持ち上げたりは滅多にしない

   自分達の体を守るためだ

ある時、エイナはリアリに激怒して、ソファに逃げて丸まるリアリの手足をグワーッと解いては、足を床に下ろし、

そしてなんと、両足を引っ張って、体は床に落ちてるままススススーッと隣個室まで運んでった。笑

リアリは、"イヤイヤイヤイヤイヤイヤ〜"を言い続けていた。

あと、リアリは本気で怒ると、自分の肘を机にガン！！と打つける。痛ったそーだなぁ、、と見てて思う。

発作については、また別記事で書こう。

そんなリアリと私は、大体毎朝一緒にコーヒーを飲むカフェ友達でもある。

ナマケモノで、面白くて可愛いリアリ。

なっっげーーーー。

学校+放課後等デイサービス一体化?みたいな感じだろう。

多分、この国でも一般的じゃない。と思う。

他の特別支援学校で働いた事はないから、他校の事は知らないが、

何かと、"この学校は特別だよ"と耳にする。

そして、私自身そんな気がしてならないのだ。

(いい意味で)

13時の昼食後、14-15時はリラックスタイムだ。

生徒達は、教室内や中庭で好きに過ごす。

チーム(職員達)も生徒達を見守りつつ、かなり自由に過ごす。

雑談、スマホ、カフェ、たばこ(校外)、クラスを超えてそれらをやる職員達もいる。

※休憩時間ではない

椅子に座りながら、ソファに寝転びながら、

机や棚に座りながら(！)、

中庭のブランコやハンモックに揺られながら、

※※職員達の話

なかなか自由だ。

まあ何ちゅーか、

仕事であって、仕事でない。

そんな感じだ。日本人の私にとっては。

時々、生徒達のことはそっちのけでチームで盛り上がってたりもする。

(最最最最低限の注意は払ってはいる)

まあでも、そんな感じでも何事もなく学校は回るのである。

多分、日本は"未然に防ぐ"精神がかなり大きいと思う。何かが起きてしまうこと、何かを起こしてしまうこと、をとても恐れる。だから、事前に色んなことを想定しまくりくりまくって、物凄い防御(決め事)を張る。

それはいい事であると同時に、息苦しさも生んでいると思う。まあ、長年日本で生きていたから、その感覚がよく分かるし、私もその中で働いてきた。

しかしこの国では 真逆 なのである。

ルールや決め事はあってないようなもので、そもそも決めてなかったり、決めたとしても守らない人もかなり多い。だから基本は、"臨機応変"である。

面白いのは、だからこそここの人達には瞬発力がある。普段から決め事の上で行動をしていないから、都度、気分のままに、状況に応じて、即興をしているのである。

良し悪しの話ではなく、言わば、

アーティストの、

台本通りのミュージックビデオを見るか、

生演奏のライヴを見るか、

みたいな違いを感じる。

ルールや決め事が当たり前の日本で生きてきた私には、このLIVE感みたいなのが刺激的で好きである。

と同時に、読めなさ過ぎて困惑したり、自由過ぎて腹が立つ部分でもある。

これぞ異文化。難しいから面白い。

子供達も窮屈でなくていい気がする。

なんか、みんな人間らしいんだよな。

気分のままに行動してて。

そんなんで、今日は、

ピカピカ光るくらい塩まみれのピーナッツと、チョコレートや飴を貰いつつ、

コーヒーを飲みながらチームで談笑しつつ、

働いていた。

生徒達はそれぞれ好きに寝たりウロウロしてた。

仲良い親戚が集まってる家族、

みたいな場所なんだよなぁ。

男子3人、女子4人。(15-17歳)

それぞれの障がいは前に先生に教えてもらったが、よく覚えていない。

今日はルルについて。

・男子

・めちゃ細い

・ある年齢まで健常者だった

・明るくてお調子者

・私のことが大好きすぎる

・会話は最低限できる (Yes/No等)

・登下校のみおむつ使用

・常に鼻水垂らしてる(病気)

おお、、、、、。

書き出そうとするとキリがないものだ。

ルルは可愛い。けど、まるで幼稚園児を相手にしてるようだ、と言うか、本人がそのような対応を求めている。

私の先生(エイナ)の方針は、"甘やかさない"だ。

生徒達が少しでも自立できるように、できることを増やせるように、甘やかさない。

(しかしめちゃくちゃ愛がある)

ついこちらが "できないだろう"、"時間がかかるだろう"と無意識に思って行動に出てしまうことも、

"何でトラ子がやるの？必要ない。

 ルルにやらせて。

 この子達は小さい子供じゃないんだから"

と、言われる。

正直！！こっちがやってしまった方が早い事もあるので、面倒だな〜と思う時もあるが、

まあでも確かにエイナの言う事が最もなので、私もそれに納得して生徒達自身にやらせる事を意識している。

ルルの主な役割は、

・ピッチャーへの水入れ

・食事後の掃除(ほうき&ちりとり) 練習中

・机、椅子の移動

・皿とトレーを友達に配る

などなど。

最近は思春期らしく、女性や好きな女の子へのボディタッチや、下品ワードを言ったりするようになってきた。

勃起もたまにしてて(本人はおしっこだと勘違いしてる)、初回は本当に何時間もこれに振り回された。

私は日本人故にか、性格もあってか、この国の人達より雰囲気が柔らかいのだと思う。それ故に、この年齢の子供達ともなると、ややナメられがちというか、、

"トラ子は怖くない" と思われており、特にお調子者のルルみたいなタイプには、叱っても効果が弱い時がある。

ルルの体は激細だけど、

悪い事を繰り返して、隣の別個室(リラックス、反省目的に使用)に隔離する時に、押し込もうとしてもなかなか力が強くて反抗してくる。

もちろん冷静に会話もする。

何をしたのか、何がダメだったのか、それ故にどういう事が起こったのか、そしてそれがどうして良くないのか、等。

言語理解力が高くないので、環境の変化で "何か" を感じ取り、学ぶ事が大事である。

時間はかかるが、そうしないと学ばない。

先生達の前では結構いい子で、誰からも可愛がられるルルなのだが、実は家では真逆の面もあると聞いて驚いた。

先日は、ルルの母、妹が学校にきて、ルルの家の中でのやんちゃにとても困ってる、と面談が開かれた程だ。

何やら家では母や妹を叩いたり、TikTokを見ては下品ワードにギャハギャハ笑って真似をして繰り返し口にしてるらしい。

ビックリだ。

学校のルルからは想像できない。

まあ、先生や男性職員がいない時、ルルはおふざけが多くなる。それが家ではもっと酷くなるのだろう。

そして、私の事がどうやら大好きすぎて、毎日200回くらい私を呼びまくる。

彼独自の私の呼び名(オティ)があり、何度私の名前を伝えても、オティ！オティ！オティ！と延々と呼ぶ。

私の名前は分かっているが、なぜかどうしても、オティ！！と呼びたいらしい。

昼食後のみんなの休み時間も、オティオティオティオティ！！！は鳴り止まない。故に、私のチームメイトが "しつけーっ！！！っるせーっ！！" みたいな感じでルルに怒鳴る。それがまた面白すぎる。

※これがこの国の人々の、どストレートである

彼女もルルの事は大好きだし、姉御みたいな存在。もはや姉が弟に怒ってるシーンそのもの。

これに慣れると、日本と真逆すぎて面白い国なのである※

即座にルルは黙るが、"ヘヘッ、イヒヒ" という顔をしながら嬉しそうである。

まあしかし、これは可愛い面でもあるが、ルルの学ばなくてはいけない面でもあるのだ。

ルルはとにかく、誰かを巻き込みたい性格で、自分でわかってる事、行動できる事でも、いちいち共有、質問、を毎回したがる。

自分への注目が欲しいのだろう。

ああ。

あと、とにかく舌でベロベロ遊んだり、常時出てる緑色の鼻水を舐めて食べたり、、指を口に入れたりして、口からやたら不快サウンド(唾が飛び散ってる)を遊びで出すなぁ。

まあええけどさ。もう慣れた。

ま、でもかなりの愛されキャラだな、ルルは。

ボランティア学生が来た時も、みんなから大人気だった。

あんなにいつも明るい生徒ってのも、そういや珍しいな。(でも途端にシャイにもなる)

・生徒 7人(15-17歳?)

・先生 1人

・補助 2-3人 ←トラ子

が基本体制。

たまに他クラスもヘルプで入る。

全生徒の9.5割は中〜重度の障がいを持つ。

この学校は、今のところ、

人生で一番好きな仕事、場所、仲間達だと言える。

あったかくて、楽しくて、柔らかくて、

ユニークで、面白くて、活気があって、

笑いがあって、ドタバタで、愛がある。

私は障がい者と関わるのは人生で初めてだ。

ここで働き始める前、

学校見学にきて、各クラスを回った。

実際、生徒達を前にして、

正直どう反応してよいのかわからないとも思った。

でも今は、どの子供達も可愛いし、個性的で面白いし、そもそも障がいへの興味が深まり、

彼等彼女等の純粋さに触れられるのが嬉しく、大好きである。

あとは、多分、

えっ？！日本ならダメでしょ？！？！笑

みたいな(私にとっての)珍事が多い。

この国では、気遣いとか、遠慮とか、裏表とか、

本音と建前とか、そういうのとは無縁で、

とにかく何でもどストレート。

人との心理的距離が近い。

故に、相手が生徒だろうと、人様の子供であろうと、

どこか、家族や親戚みたいな雰囲気なのである。

会話も、褒める時も、叱る時も、

慰める時も、怒る時も、腹立つ時も、、

私からすりゃ、プッ！！！と笑うくらい、みんな子供達にストレートである。

そして、子供達もそれを普通だと思っている。

だから、信じられないくらい、仕事・人間関係のストレスがほぼない。

日本ならクレームやニュース沙汰になっているだろうことは多々と思う。だけど、ここではこれが極普通なのである。

もちろん、子供達に危害を加える事はない。

日本の特別支援学校って、どんな感じなんだろうなぁ。

超丁寧で、超細かそうだよなぁ。

それで。

この仕事がめちゃくちゃ好き、っていうこの意外も意外も意外。

人生わからないものである。

そんな小話を綴ってゆこう。