中国経済が良いからでも無ければ、

中国が日本の隣だからでも無い。

単に、アルファベットで勉強することに

疲れてしまい、

馴染み深い漢字(簡体字ではあるが)で勉強してみたくなった。

中国語といえば、何を置いても

まずは発音から。

ボクは、正確な発音方法を知りたいと思い、まず入門したのが 紹文周老師(中国語では、先生のコトを「老師(ラオシ)」という。

老師の３日間に渡る「発音だけ」の特訓は、とにかく凄すぎた。

老師は、CCTV(中国国営テレビ)トップ女性アナウンサーに依頼して、

母音はもちろん、子音のすべてを発音してもらい、そのアナウンサーの口・舌・息が歯と歯の隙間を通るか否かを、写真と口の断面図のイラストで完全に再現された。

それを元に作った教材を使って、

生徒が

少人数制で《4～５人)に

実際に発音する。

生徒一人一人が発音を…、

するのだが、老師は間髪を置かず

間違いを指摘。

生徒は、

正しい発音になるまで繰り返すハメになる。

もう、《格闘技のぶつかり稽古》

の次元。

こうして、中国語最大の関門  発音はクリア。

今度は、 文法をゴリゴリ教えてくれる人

探し。

ココで出会った老師もまたは《超》スパルタ式だった。

その容子は、また次回以降

コレから、どうやって実力をつければいいのか、わからなかった。

そこで、語学の勉強を次に始めては失敗し、また、失敗することになる。

最初の失敗は、

タイ語。

発音からして難しい。

その上に、余計に問題なのが「タイ文字」」

a b c d e f g h 、…とアルファベットがあるように

あ い う え お…と五十音があるように、

タイ文字にも「koo kuai …」とか言うタイ文字記号列があるそうだが、

いくら頑張っても、覚えようがなかった。

どの文字も同じに見える。

大学時代の後輩で、任地バンコクで仕事をしている者がいる。

SNSで、彼はタイ文字で書き込みをすることがある。そんな彼の「タイ語力」は、仕事の為とは言え、リスペクトする他ない。

もう一つは「ハングル」

ハングル文字を覚えるところまでは行った。

要は、表音記号列をタテ・ヨコ・ナナメに組み合わせたもの。

「ロッテ」「ソウル」「スポチュ(ハングルには、「ツ」に当たる文字がない。)」…。

ココまでは、何とか読めた。

「チョヌン ✖︎✖︎✖︎✖︎(✖︎はボクの名前)イムミダ。」(私は～～です。)」とかの

かたことは言えるようになった。

だが、問題は文法

助詞 助動詞 パッチム…。

もう何が何だか？？

だが、次なる中国語(北京語)で

またもや、

ボクはスパルタ式の教育を受けるところことになる。

次なる語学修行に

ついては、

また 次回以降

 

そしてのフランス語文法、最後の項目 「接続法」を修了。

コレで、ボクは１年かけて

「公文式フランス語教室」を

《卒業》する事になった。

コレで一応はフランス語文法をひと通り勉強したことになる。

 では、コレからどうしよう⁇

通訳とか翻訳とか大それたことを

考えられるレベルではない。

かと言って、中級編向けの教材もない(当時)し…。

ボクは、

若葉マークは取れたものの、

諸外国語の勉強という名の迷路を

さ迷うことになる。

そのブレにブレた遍歴は、また次回。

ボクが、公文式が語学の勉強に効く

と思う理由は２つ有る。

まず、公文のプリントに出される

問題の出題形式。

「穴埋め」「書き換え」「和文仏訳」…。

実は、仏文和訳だけの問題とは違い、

いい加減な知識では正解できない。

何度も何度も、

間違えて、プリントを突き返されるうちに、

「正確なフランス語文法」が自然に身につく…。

もうひとつの理由。

それは、「書く」という作業。

あなたは、

漢字の書き取りを

どうやって覚えましたか？

ノートや紙に

とにかく書いて覚えましたよね。

このように、

文字などを書いて覚える方法は、

公文式に限らず

よく聞く話だ。

例えば、

英語学習の世界。

日本の同時通訳の大御所 国広正雄さん、そのお弟子さんの 東進ハイスクール講師 安河内哲也さん、

TOEICのスコアを300点台から500点以上アップさせた鹿野晴夫さん…。

みなさんに共通しているのが、

音読と並んで「筆写」。

書いて、書いて、書きまくる…

カラダにフランス語を染み込ませる。

いま、売れっ子の作家さんで

元 外務省分析官の 佐藤優さんの本によると、

こういう書いて覚える方法を、

「テクネー(《技能》という意味。《テクニック》という言葉の語源)」と呼ぶらしい。

公文式は、

まさに《テクネー修行》の場所だった。

公文式の日々は、

本当に大変だったが、

それはそれは、

「語学リア充」に燃えた日々でもあった。

ふざけた表現をした。

だが、分かって頂きたい事は、

それだけタフな塾だ、

ということ。

やり込むと、

スゴいことになる。

公文式のCMにご出演された

将棋の羽生善治さん。

あるいは、

ライフネット生命保険社長の

岩瀬大輔さん、

いずれも、

公文式を代表する

大人物だ。

ボクの教室にも、

スゴい女の子がいた。

彼女は、両親とも

日本人なのだが、

お父さんのお仕事の都合で、

ジャカルタ生まれの

ジャカルタ育ち。

小学生の半ばに

インドネシア国内で

内戦が勃発して、

日本に「帰国」。

ボクが

その教室で子ども達に混じって

勉強していた時には

彼女は、

某国立教育大学附属の

中学生だった。

ネットスラングに

「厨二病(中二病)」という

コトバがあるように、

一見、コトバこそ大人びている

ようだが、

心根は全くの子ども…、

という中学生・高校生が

少なくない。

(例えば、最近とんねるずの番組での

発言で物議を醸した、某若手女優)

ところが、

彼女は中学生なのに

地に足がついている。

無邪気で、童心をも持ちながら…。

「将来、この子は大物になる。」

ボクは、彼女の未来を密かに期待した。

高校生になって、

早くも彼女は頭角を現した。

全国の「作文コンクール」で、

最優秀賞を

総なめにした。

それから、

数年…。

2011年夏。

ボクは、東日本大震災の跡の日本の姿を

世界に発信する

WEBサイトの立ち上げを

構想した。

筆力のあるライターが一人でも

必要、

と考えたボクは、

彼女に声をかけた。

彼女の返事は、

予想外のものだった。

「実は私、某先生の秘書のアルバイトをしていて、

私は自分のプライベートの話も、

固く口止めされているんです。」

これはどういうことか？

よく調べると、

「先生」というのは、

実は政府の要人で、

このブログでも軽々には

書けない「超」重要ミッションを

担うお方だった。

彼女が自分のプライベートを語ると

「国家機密」の漏えいにあたるのだ。

それから、

彼女は大学を首席で卒業し、

「母国」インドネシアの

地域研究者の路を歩いている。

なぜ、語学ブログで彼女を

取り上げたか？

皆さんは、疑問に思われるだろう。

彼女は、到達がほぼ不可能と噂されている

英語の最終教材修了者。

最終教材修了者の有名人が、

将棋の羽生さんやライフネットの岩瀬さん

なのだ。

しかも、

彼女が修了したのは、

中学生のとき。

世の中の「擦れたJC」たちに目もくれず、

彼女は自分の「人生磨き」に

励んでいた。

公文式の一番の「ウリ」は、

年齢・学年に関係無く、

現在の実力からスタートし、

自分のペースで進み、

行きたいところまで行ける。

言い換えると

年齢・学年を問わず

みんながライバルで、

みんなが仲間。

彼女は、ボクの公文式の

一番のライバルで、

一番の仲間だ。

【苦悶式】などと

揶揄して来た。

コレって、

単なる「オヤジギャグ」じゃ

ないの？

そう思われる方も多いだろう。

だが、

ボクがそう呼ぶには

理由がある。

公文式学習法の最大の【ウリ】は、

何と言っても

【みんな100点❗️】

みんな、一枚一枚プリントで100点が取れる、というもの。

それ自体は、正しい。

ところが、そのコトバには

「ウラ」というものがある。

そのプリントで100点を取るまで、

なん度でも書き直し。

しかも、原則として先生や添削者は

正解を教えることがない。

しかも、プリントの採点をしてもらうのは、週１～２回教室の開いている時間内だけ。

ボクは、やる気に満ち溢れていた。

ところがそれが

ことごとく裏目に出る。

毎週、家では10枚も20枚もこなす。

だが、

如何せんそそっかしい。

大学受験生時代、

英語をK名誉教授に習った際に、

英作文で「a」をつけるべきはずのところで付けなかったり、

「the」をつけるべきはずのところを

「a」をつけたりしては、

K名誉教授から

「馬鹿モン！」と

一喝されて来た。

aとかtheとかのことを「冠詞(かんし)」というが、

コレがフランス語になると、

 un une  des le la les 、、、、、

と、一気に増える。

(コレだけ多いのには理由があるが、

フランス語を勉強している方以外には関係が無いので、割愛する。)

英語の冠詞２つさえも

間違えて叱られる性格。

まして、フランス語の冠詞をや。

冠詞ひとつ取ってみても、

こんな有様だから、

フランス語文法のプリントを

たくさんこなせばこなすほど、

ミスプリントととして

突き返されるのも増える。

さらには、二度目のミスプリント、

三度目のミスプリント…

気が付けば、

手元にミスプリントの山❗️

こんな例えをしてみよう。

ボクが、消費者金融(サラ金)からお金を借りたとしよう。

ボクも含めて、

普通の人は元本(借りた金額そのもの)の

ことばかりを考えるはず。

しかし、借金にはもれなく利息が付いてくる。(消費者金融会社は、この利息で儲けを出している)。

元本は言うまでも無く

利息も全額返さずに行くと、

借金は、膨らんでいく。

この利息が、

とても厄介なもので、

「複利(ふくり)」と言って、

利息を払わないと

利息が雪だるま式に膨らむ仕組みになっている。

例え話が長くなったが、

要するに、

ボクのミスプリントは

限り無く返済不能(いまのギリシャ)

に近いところにまで

溜まって行った。

この苦悶式学習法(？)の

それからは、、、、、⁇

また、次回以降。

最も初歩の教材から

フランス語の勉強をゼロスタートさせた。

アルファベ(フランス語で「アルファベット」の意味)すら読めない幼稚園児レベルの教材って、どんなもの⁇

いぶかしく思う方もいるかもしれ無い。

そこで、全くのネタバレではあるが、

教材についてザックリとご説明しよう。

３A教材と２A教材には、もれなくCDが付いて来る。

教材のプリントには、

イラストとフランス語の単語

そして、その単語の和訳

例えば、

魚のイラストが描かれてある。

その下に

poisson(ポワソン)

「魚」

と言う具合い。

これらの教材では、

プリントを見ながら、かつCDを聴きながらひたすら発音練習を繰り返す。

要するに

フランス語に慣れましょう、、、、、

と言う配慮がなされているのが

これらの教材の特徴だ。

こんな調子だから、

３A教材や２A教材は何の苦労もなく

すんなり行った。

ロケットスタート順調❗️

そして、いよいよA教材。

ところが、ここから先に

トラップ(落とし穴)が数々と待ち受けていた。

公文式が、俗に苦悶式と呼ばれるゆえんである。

そのトラップとは、、、、、

また次回以降。

一番、フラ語の力を付けてくれそうな塾に

出会った。

それが、公文式。

日本国内の子ども達むけには

マイナーだが

実は英語のほかに

フランス語やドイツ語も

教室によっては、やっているところも

ある。

このような

公文ではマイナー言語の

受講生は、

主に大学生が第二外国語の補習用に使うケースだそうだ。

さて、最初はどのレベルからスタートするか、

を決めるプレイスメントテスト。

公文のプリントは【A】教材からスタートして各レベル200枚。

【H】で文法が完了。

【k】で読解が完成となる。

さて、どの教材からスタートするか、

を決めるプレイスメントテスト。

【パンキョーでフラ語をやったし、CかDぐらいだろう】

などとたかをくくっていたら

大間違いだった。

【３A】

そんな教材、あったの？

実は

A教材にすら付いて行けそうにない

生徒むけに、

さらにやさしい教材が公文には存在する。

【２A】、

そしてさらにやさしい【３A】。

フラ語の場合、

アルファベット(フランス語では「アルファベ」)の読み書きを【A】教材で始める。

つまりボクが始めた【３A】教材というのは、

アルファベの読めない

幼稚園児レベルの低さ❗️

でも、乗りかかった舟。

やるしかない。

こうして、

ボクはフランス語では

幼稚園児クラスからの出発となった。

具体的な修行はどんなものだったか、は

また次回以降。

フランスの行く先々で

酷い目に会った。

語学フェチのボクは、

「 フラ語を憶えたら、

フランスで、

美味しいものが食べられる❗️」

やる気マンマン

問題は、教室選び。

いろいろサンプルレッスンを

受けたものの

何かしっくりこない。

そんなボクが

選んだ教室とは、、、、、、

みなさんも知っている「あの教室」。

でも、ECC とか AEON とかじゃあ ありません。

答えは、

く も  ん   し き

実は公文式の教室の中に

フランス語のプリントを勉強する

ところが全国各地に有るのです。

もちろん、コレらの教室の主力は

算数・数学・英語、、、、、、

ボクの居た教室では、

フランス語の受講生は

ボクだけだった。

そうして、公文式に辿り付いたボクは、

ココでも波乱万丈の日々が待ち受けていた。

それについては、また明日以降。

いっぱしの夢【だけ】は持っていた。

司法試験合格

元 受験生だった父が、

サラリーマンを辞め

50歳で不動産鑑定士デビュー

するなど、諸般に事情で勉強することになった。

ところが、

結果は７連敗

精も根も尽き果てたボクは、

家族みんなでロンドンーパリへ旅行することに。

ところが思わぬ展開に。

世間ではあれほど「ロンドンに美味いもの無し」といわれていた

ロンドンの日々は、美食三昧だった。

逆に、美食の都パリでは

店にぼったくられたり、

注文していないもの(ex.ラジアルタイヤみたいな噛みごたえのステーキ)が出て来たり…。

散々な目に遭った。

こんな矛盾した出来事になった理由は、

実に簡単。

ボクも含めて

家族の誰ひとりとして

フランス語のわかる人間がいなかったから。

メニューは読めない、

お土産は買えない、

ホテルの部屋の水道が壊れても調べてさえくれない。

でも、ぜ～んぶ理由は同じ。

フランス語出来ないから

じゃあ、フラ語を勉強して

美食いもの食ってやろうじゃん！

こうして、帰国後すぐにフラ語の勉強をはじめるべく

ある教室に通い始めた。

その教室は、だれても知っている名前だが！「えっフラ語までおしえているの？」

とおどかれるところ。

その教室とは？

また次回。