皆さんいかがお過ごしですか？

大学生の夏休みはまだまだ、折り返し地点にすら来てません。笑

16:40に始まったゼミがまだ終わりません。お腹空いた。。。

終わったら絶対美味しいご飯食べてやるんだから！

最近、ゼミにしてもサークルにしても就活にしても、

議論をする機会が非常に多いです。

久しぶりです。最近すごく充実しているのでブログまで手が回せなくて......うれしい悩みだな。笑

さて、６月の薮中塾では難民問題を扱いました。

第一部では模擬欧州議会という設定で，それぞれの国の立場から難民政策を提言し，第二部では日本の難民問題を考えました。

思ったことはまとめると２つです。

▼１つ目

様々な国が精一杯難民と向き合っている。

模擬欧州議会ではフランスを代表して議論しました。

フランスは，２７万人の難民（2015年）を受け入れています。

ご存じのようにマクロン新政権は親難民政策をとり，申請の審査機関の短縮化・同化政策強化・難民キャンプの解体と自治体での受け入れを行おうとしています。

EUを抜けて難民の受け入れ数を減らすと考えられているイギリスも，現状その受け入れ率は90%近くあります。

スウェーデンは難民の在留施設が定員オーバーし，受け入れはこれ以上厳しいと言われているものの，難民１人あたりの保護は手厚く，さすが福祉大国と言わんばかりです。

何よりドイツはダントツの受け入れ数で，国民は治安の悪化などの恐怖と戦いつつも，先の大戦の反省を踏まえて多様性を受け入れる社会を築き上げています。

このようにそれぞれの国が様々な手法で国際社会の義務を分担し，役割を果たそうとしています。

▼２つ目

日本も動かなくては。

日本は距離的に中東や欧州と隔たりがあり，その分難民政策に鈍感です。

日本は，ということはもちろん日本人が鈍感ということです。

向こう側のことは向こう側で解決してくれればいいという考えはそろそろ捨てるべきです。

今受け入れに積極的な国が本当に飽和状態に陥れば，日本が受け入れなければならない時になるでしょう。

そのときになってから対応策を考えるのでは遅いし，生産年齢人口が不足することが明らかであるから，むしろ積極的に受け入れ制度を整えるべきと言う人も多くいます。

UNHCRへの寄付額は，なんと３位（1000億くらい）です。

受け入れられないけどお金や物的支援は出来る，というのが日本の立場かもしれませんが，

お金を渡せていれば義務を果たせているかと問われると，首を縦に振りづらい状況があります。

寄付できる額は減っていくでしょうから，なおさら他の手を考えるべきでしょう。

日本人という単一民族でこの島国を占領してきたから，外国人を受け入れて共生していくことに抵抗があるのも事実ですが，

日本はすごくいい国です。

他者への思いやりの心があり，尊敬・信頼の文化を持っています。

このような国が難民の居場所を用意することが出来たらいいなと思います。

それでは。読んでくださってどうもです。

明日はゼミが終わったら美味しいご飯を食べに行きます。

（何の報告だよ）

完山でした。

今日から６月です。早いですね、、。もう少しで梅雨かなと思うと憂鬱です。

今日面接で大阪行ってましたが、スーツに黒髪の大学生たちでどこもいっぱい。

６月１日を以て内定解禁だからですね。私たちの学年も今日から就活生ということで、、。

長い戦い頑張ります。笑

あ、そういえば、前話題に出した薮中塾グローバル寺子屋ですが、５月勉強会の様子が公式FBにて公開されたので、リンクを貼らせていただきます。

興味あったらチェックしてみてください！私が写真にちらっと写っています笑

▼　薮中塾グローバル寺子屋5月勉強会

https://www.facebook.com/g.terakoya/posts/632332963644039

さてさて、今日はこの前留学生と話してて初めて知ったことについてちょろっとメモ程度に、気楽に書きます笑

ひょんなことから、それぞれの国の教育制度について話していました。

日本は小学校から中学校にあがるときには受験はマストではないし、たいていの場合は、高校にあがる時と大学に上がる時に受験をします。（私はちょっと違うけど笑）

「大学に入るときには、高校の先生からプレッシャーかけられるでしょう？」と留学生。

ほかの日本人学生は「そうそう。大変だよ圧が。」っていってましたが、うちの高校は幸いそうでもなかったように思います。ありがたい。

そして、この後シンガポール出身の学生の話を聞くと、こんくらいのことで日本人はプレッシャーを感じてる場合じゃないなと余計思ったのです。笑

シンガポールでは、

まず小学校で人生最大の試練を迎えます。（ちょっと言いすぎかもしれません笑）

小学校を卒業するときに全員共通のテストを受けさせられ、

その成績に応じて、今後どのような進路に進んでいくのかを割り振られるのです、、、！！

シンガポールは「学び」へのプレッシャーが初期段階から強烈にかけられているわけです。

いや～、そんな初期段階で決めないでほしいですよね、怖い。

このテストは、卒業試験(PSLE（Primary School Leaving Examination））と呼ばれるもので、

小学6年生の時に受け、成績によってエクスプレス（優）とノーマル（並）に子供たちは分けられます。

最近は少しずつその傾向が引いてきたっぽいのですが、1980年代は国力増進のために完全な能力主義に傾倒していたためか、

成績が一定基準に満たない子は中等教育に進めず、職業訓練の道に連れて行かれてしまうという状況がありました。

まだ夢を見ていたい子供時代にこんな現実を突きつけられていたら、どんな大人になってしまうのか、、、。

ここまで厳しくはないものの、現在もPSLE制度は残存し、成績上位者には次の高次教育が約束されたり、奨学金が政府から出たり、その一方で成績階層には職業や技術を身につける機関へのエンロールを求めたり、という状況だそうです。

英語やICT についても高いレベルの教育を施し、PSLEのような能力主義的教育システムが可能になっているからこそ、シンガポールから有能な人材が育ち、1980～2010年代初頭の高水準の経済成長が可能だったのかもしれません。

ほかにも原因はあるとは思いますが。笑

http://ecodb.net/exec/trans_country.php?type=WEO&d=NGDP_RPCH&c1=SG&c2=JP&s=&e=

ありがたいことに、私たちは遊んでばっかりでも中学校には行けるし、「あなたはもう勉強せずに仕事に打ち込みなさい！」と10代前半に宣告されることもありません。

大学だって、定員割れしてるところはたくさんあります。でもじゃあ大学行きたいと思ってもお金がなかったとき、無償で奨学金を与えてくれるところはほぼありません。

世界とやり合える日本を作るには、世界の人々とやり合える日本人にならないといけないし、政府目線で言うと、そんな日本人を作らなければなりません。

ま、そんなのはわかりきってることなんですけどね、笑

このブログ、まじめ路線で書くべきか、たまには息抜きで遊びとか趣味とかについて書くべきか、方向性が定まっていません笑笑

まあしばらくは思いのままにパソコンをカタカタしておこうと思います。

では、失礼しました～！

完山

みなさんこんばんは、完山です。

最近のパソコンは軽量化がすごいんですね！

エディオンのPCコーナーには、最新型がズラリ。

どれを持ち上げても1kgほど。持ち上げたまま空に飛んでいきそうなくらい軽い。笑

これで持ち運びも難なくできますね！お父さんありがとう。

さて、私が５年前にはじめて専用のパソコンを手にしてから、パソコンは進歩したわけですが。

それは何もパソコンに限ったことではありません。

近年技術は急速に進歩し、そして急速に普及しています。

ん？

知ってるって？

まあそう言わずちょっと見てください笑

Q　以下の技術（サービス）のユーザー数が１億人に達するまでにかかった時間は、その開発（リリース）から数えてどれくらいでしょう？

１電話

２テレビ

３インターネット

４スマートフォン

５Instagram

６ポケモンGO

　A　　１から順に、すべておおよその数値ですが、８０年＞６０年＞３０年＞３年＞２ヶ月＞２週間、です。

びっくりしません？

こんなにも世の中はやく回ってくようになってるんだなあ....と。

人工知能を搭載していない機器のレベルで、この普及速度ということは、

これから先もっともっと早いスピードで需要も供給も変化していくわけです。

実はこれある企業のインターン説明会の受け売りなんですけど笑、面白いなと思ったので書きました。笑　盗用ではないからよしとしましょう。

こういうめまぐるしい変化をとげていく社会で、次何が来るかを先手打って考えてくのがベンチャーで、この前会社説明を聞いたワークスアプリケーションズって会社は、

HUE（ひゅーって読みます）というシステムを開発し、企業に売り込んでいるそうです。

HUEは、簡単にいうと、

あるノルマや事業を達成するには、どのくらいの期間でどんなことをするべきか、という仕事のフレームワーク的なものを、過去の膨大なデータ等を人工知能を使って分析、応用することで、企業に提供します。

............。

なんだかすごく便利そう。

で、やっとここで登場。今日のブログのタイトル、「大学」なんですよ。

なんとこのHUEが、数年のうちに大学にも導入されるようなのです。

気になるのは、導入されるとどうなるかということ。

例１　　完山：「あーー、このレポートどう書いたらいいんだよ！行き詰まったわーー！怒」

　　　　HUE ：「完山さん、この論文を読んでみてはいかがでしょうか？」

　　　　　　　　「明日までに第○章まで書いておけば、締め切りに間に合います。」

例２　　HUE：「今日の授業は教室変更です。３０２から５０１になりました。」

　　　　完山：「しらんかったー！HUEありがとう。」

いやあ、めっちゃ便利。

HUEがあれば、快適な大学生活を送れそうです！！未来の大学すごそう。（未来といいつつ数年先の話です！）

けど、何か違和感を感じるというか。。

例２はいいと思うんです。急な教室変更はメールや学校のホームページでしか知りようがない上に、知らないまま教室行ったときの「うわー、無駄なことしたー、、。」感といったらありゃしませんからね。笑  HUEに任せて省いてもいい手間だと言えます。

では例１はどうでしょう？

私は正直反対です。　そこ省いていい手間か？っていう。

大学生の論文執筆って、教授とかいろんなリソースとかにあたって、

ずーっとその人・物とにらめっこしながらやってくからこそ得られるものがたくさんあると思うんです。

HUEはたしかに便利ですが、大学生が何を学びに大学来てるのか、という本質的な部分を考えると、ここで使うのは間違っているのではないでしょうか。

どんな技術も長短はあります。

これから生活の大部分を技術に頼っていくからこそ、その技術に生活のどこまでを浸食させてもいいのか、ってことくらいはきちんと考えないとだめですね。

あー、新しいパソコン使いやすい。笑

結局私も技術にたよってばっかりですね笑笑←

ブログじゃなくて、自筆で手紙書いてみんなに送りつけようかな。笑

以上実家からお送りしました！おやすみなさい～！