我が家は上の子が4歳で日中は幼稚園に行っているので何とかなるものの、それでもかなりキツイです。

年子や2歳差、保育園や幼稚園に行かずにお家で上のお子さんを見ている妊婦さんを、本当に本当に尊敬します。

さて、我が家は家の中にいくつかポスターを貼っています。ひらがな、アルファベット、世界地図、日本地図、シンガポール地図🗺🗾

世界地図については私からは特に働きかけはしていませんが、最近世界地図をよく見るようになりました。

国旗も併記されている地図なので国旗を見ながら、

「〇〇と〇〇はここイスラエルで産まれたんだよ。〇〇はチャイナ、〇〇（自分）は日本だよ」

「〇〇（自分）と〇〇はベストフレンドだから、今度イスラエル遊びに行く約束したよ」

クラスメイトが世界各国から来ているので、ヨーロッパは〇〇の国、アジアは〇〇先生の国、というように“海外”という感覚よりまだ行ったことないけど、友達や先生が産まれた、住んでいる場所、という感覚のようです。

幼稚園でも今タームの学習テーマが「世界」なので、大陸の名前を歌で覚えたり、クラスメイトの出身国の文化を学んだり食べ物を作ったりしています。何も見ずに世界地図を書き出した時はさすがに驚きました。

日本人としてのアイデンティティは大丈夫かな？と心配もしましたが、世界を知ることで「じゃあ日本はどうなの？」と不思議と日本のことも知りたがるようになりました。

書く練習に入ったのは今年の4月に入ってからです。（まったく母の腰が重いですね😣）途中つわりの為、長らく中断もしました。

まだお勉強が楽しい時期の息子ですが、家庭学習って母親の方が波を作らずにペースを守る事が難しいんだろうな、と早速感じました。

市販のドリルも使いましたが息子に一番合っていたのはちびむすドリルのこちら。

「あ」から順に1日一文字ずつ進め、覚えているもの、反転してしまうもの、苦手なものを確認しました。「つ」や「し」など簡単なときは苦手な「あ」「お」などを一緒にリピート。

単調なようですが、毎回2枚ずつ印刷して1枚は私自身が書きます。ママと一緒に出来ること、どちらが先に迷路をクリア出来るか、なぞりながらその文字から始まる言葉を考える、上手になぞれるかなど、息子の競争心を燃やしたようです。

終わったら裏面に互いにお手紙を書いてプレゼント。息子はまだ絵がメインですが、そこでまた苦手な字の確認や文章の作り方の癖がわかります。

実際に自分でやってみて痛感しました。ひらがなって難しい！全然上手く書けません💦「そ」とか見れば見るほど謎の形👀

少し前から美文字が流行ってますが、私もはじめようかな😅

カタカナの読み書きが終わったらor並行して、⬇︎でキレイな字を目指していきたいと思います。

なぞぺー1〜3も併せて欲しいなーと思ったんですが、こちらで買うと約2倍なのでまずは一冊買って様子を見る事に。

シンガポールの日本人ご用達モール内の紀伊国屋書店で24ドルでした💵（本日1ドル＝80.5円、1932円ですね💦）

いつもは日本の書籍は主人の会社の書籍転送サービス（日本の定価で購入して会社が転送してくれるもの、月一回で月々の購入上限あり）や、親に荷物を送ってもらうときに一緒に入れてもらいますが、しばらく間が空くので。

ついでに、息子に「これも！」とせがまれ、最近は率先してお手伝いもしてくれるし、私の後期ツワリも酷くなかなか相手をしてあげられないのでこちらも。こちらは50ドル💸

シンガポールは日本のものが簡単に手に入る非常に便利な国ですが、やっぱり高いですね。

さっそく繰り返しDVDを見ています。最近絵本に出てきたマグマに興味津々で夢中な彼。パパ相手に必死に質問責めしています。（この分野はママが弱いことを心得ているようですw）

ワクワクしながら沢山勉強してね！なぞぺーの進捗もまた更新します。

シンガポールではローカルの幼稚園に通っています。こちらは1月が年度始まりになり、一般的な学年は以下になります。

・PG （Play Group）1歳半から

・N1（Nursery1）2〜3歳（次の誕生日で3歳）

・N2（Nursery2）3〜4歳年少

・K1（Kindergarten1）4〜5歳年中

正直に言えば、小学生のうちから遅くまで塾通い、ドリル漬け、勉強中心の生活は可哀想ではないか、と考える方です。私立に対してステレオタイプな斜に構えた見方もあったと思います。

そんな私が中学受験も選択肢の一つだな、

と考えるようになった理由はいくつかあります。大きなところで、

こちらで知り合う方は帰国後は東京に戻られる方が殆どで、小学生の親御さんにお話を伺うこともよくあります。

多くの家庭のお子さんは通塾し、帰国後に中学受験を控えているそうです。

本人の希望であったり、都内だと学区によって学内の雰囲気がだいぶ違うことを実感されています。文教地区であれば公立でも評判の良い学校が多くあり、安心して子供を通わせる事が出来るけど、居住区によっては教育環境を考える必要があると感じるようになりました。

以前はフルタイムで働いていました。

営業職だったこともあり帰宅が遅くなることも多々ありました。主人や実家の母に全面サポートしてもらいながらなんとかやっていました。

特に来星前の一年は多忙を極め、育児は保育園と実家の母にほぼ任せ、私の担当はお風呂と寝かしつけくらいのもの。

オンとオフの切り替えも得意ではなく、常に仕事のことが気になり神経もピリピリさせ、今思えば息子ともっと向き合うべきだった、と反省しています。

絵本を読んであげる気力さえも無く、寂しい思いをさせていたと思います。

今は仕事に使っていた分を息子に向けることが出来ます。ゆっくり話を聞く、一緒に公園や買い物に行く、沢山絵本を読む、お勉強にも挑戦してみる、当たり前のことかもしれませんが、これが嬉しい毎日です。いっとき息子のイヤイヤ、精神的に不安定な時期がありました。（私の悪阻時期とも被っていたと思います）意識的に読み聞かせを多くするようになると、不思議なくらい精神的に安定しました。

彼は私と一緒にひらがなや足し算を勉強することも楽しいと感じてくれているようです。

これが一番大きな理由です。今、彼を見るとスポーツや音楽と同じような感覚で勉強を素直に楽しんでいます。

ここが私と息子の大きな違いだと感じています。

自分で言うのも変ですが、私は子供の頃から勉強で苦労した記憶はあまりありません。（その分スポーツや美術などは非常に苦手でした。）

ただそれは勉強が好きというより、委員長、優等生気質といいますか、「ちゃんと出来ている自分が好き」だったような気がします。

可愛げのない子供ですね(^^;;

知的好奇心から学ぶというより、教科書に書かれていることを「こういうことなんだ」と疑問にはせずそのまま蓄積しているだけでそこからの発展や発見、感動といった記憶はほとんどありません。

シンガポールは子供への教育熱が非常に高い国です。資源が少なく、優秀な人材が国の土台となっているからだとか。

小学校卒業時にその後の進路を左右する大きな試験があり、その為にいい小学校に入学したい。

日本の小学校受験に近いのかな？

それには幼稚園の頃に英語、中国語の読み書き、算数の掛け算、割り算は必須で、理科や社会は日本の高学年から中1くらいの内容をやっているような印象です。息子もローカル幼稚園に通っているので日々多くのことを学んできます。

そしてそれらがどれも非常に楽しくワクワクすると。一緒に絵本や図鑑を見ていても「凄いねー！これはなんで？こっちとは違うのかな？ここ行ってみたい、作ってみたいetc」我が子ながら単純に羨ましいな、と感じています。本来学びはこういう事なんだと。

こうしてコツコツ積み重ねたことが、将来的に自分の夢を叶え、社会のため、人のために役立つ時がくるのだと思うと今私が一緒に出来ることも沢山あるなと気づかされました。

つらつらと書きましたが、最終的に7年後、息子が中学受験を選ぶかどうかはまだわかりません。

それでもスポーツや音楽が大好きな子にその子に合った環境や練習方法を考えてあげるように、

息子の「学びたい」という気持ちがのびのび発揮できるような環境を、その為の土台となる基礎力は小さなうちからつけてあげたいなと今は思っています。

特段趣味があったり、料理が得意だったりするわけではないので、「勉強」という手段を通して親子のコミュニケーションにしちゃえばいいじゃんという楽観的な思いでいます。実際は難しいんだろうな。

2017年春に主人の駐在生活がスタートし、

早1年と数ヶ月。私の英語力は一向に伸びないものの、ローカルの幼稚園に通う息子は各国から集まった友達と日々楽しく過ごしてくれています。

夫の任期は3〜5年、日本帰任かはたまた他国へスライドか、予定は未定の現在です。来る前は子供もまだ小さいし、日本に戻ったら都内の公立小学校→公立中学校で英語力維持をサポートしてあげたいなぁ、、くらいにしか考えていませんでしたが、こちらで生活する中でやはり色々悩み今出来ることは全力でしてあげたいなと感じるようになりました。

まだまだ私の思いや考えは固まりきっていませんが、それらを含めて記録していきたいと思います。宜しくお願いします。