https://ameblo.jp/skomme2013/ SNSか普及した現代、誰でも情報発信することができる。しかし、考えずに情報発信をする。そこで英語を用い「考える力」を養います。 ja 「こんにちは。今回の講義内容に入る前に前回の復習をしよう。前回はwhichについて説明しました。主語の時、目的語の時はどうやって見分ければいいのかな？」

「関係代名詞＋動詞の時は主語、関係代名詞＋主語＋動詞の時は目的語です」

「その通り。それでは今回、関係代名詞thatについて説明するね。人の時にはwho、ものの時にはwhichを使っていた。thatは人でもものでも使えるんだよ」

「ということは全てthatにすれば、間違えることはないね。」

「そんなことを考えてはいけない。必ずthatでないといけない時もある。分かるかな？」

「もしかして、onlyの時？」

「その通り。その他に比較の最上級、first,same,very,all,every,any,noなどの時は全てthatを使うことになる。」

「なるほど。」

「逆にいうと上記以外の時はwhoかwhichを使うと考えておくと間違えにくいよね。
例えば、Is there anything that I can do to help with your summer homework?これの場合、何故、thatを使っているか分かる？」

「一文目にanyが入っているからです」

「その通り。今回の講義内容をまとめておくね。

★関係代名詞thatを使う時
→①only
→②最上級
→③first
→④same
→⑤very
→⑥all
→⑦every
→⑧no


今日の講義はここまで、次回は比較について講義するね。お疲れ様でした。」

「お疲れ様でした。」

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]]> https://ameblo.jp/skomme2013/entry-11795137668.html Thu, 13 Mar 2014 15:35:43 +0900 「こんにちは。今回の講義内容に入る前に前回の復習から入ります。前回は人が目的語に来ている際の関係代名詞について勉強しました。人が目的語の時に使う関係代名詞は何かな？」

「whomです」

「その通り。どのような形を取るんだったかな？」

「主語＋動詞＋～whom＋主語＋動詞～.です」

「その通り。ではものが目的語の時はどのようになると思う？」

「主語＋動詞＋～＋関係代名詞＋主語＋動詞＋～.」

「その通り。では、関係代名詞は何を使う？」

「ものだから、whichm?」

「そのように考えたいのは分かるけど、不正解。ものの時はwhichのままなんだよ。」

「主語のwhichと目的語のwhichはどう見分けるの？」

「良いところに気がついたね。英文の時にはwhichの後ろを見て判断してあげることになる。つまり、which＋主語＋動詞なら、目的語、which＋動詞なら、主語になる。ここまで大丈夫かな？」

「大丈夫です。」

「日本語については次回に説明するね。今回の講義内容をまとめておくね。

★目的語がものの時の関係代名詞
which

★主語と目的語の見分け方
→①which＋動詞　主語
→②which＋主語＋動詞　目的語

次回は関係代名詞thatを使う場合について説明するね。今回はここまで。お疲れ様でした。」

「お疲れ様でした。」

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]]> https://ameblo.jp/skomme2013/entry-11789371805.html Thu, 06 Mar 2014 20:34:54 +0900 「こんにちは。今回の講義内容に入る前に、前回の復習から入ります。前回は主語がもの時の関係代名詞について説明しました。ものが主語の時は、関係代名詞を何を使うんだったかな？」

「whichです。」

「その通り。例えば、I see a dog. The dog is eatting it.を関係代名詞を使って一文にしてみてくれるかな？」

「I see a dog which is eatting it.」

「その通り。では、今回の講義内容である目的語が人の時関係代名詞の時について説明するね。目的語を聞くとどんなイメージかな？」

「"～を"のように説明する言葉。」

「その通り。つまり、私はボールを持っている。のように”何を持っているか説明する言葉”です。それでは、人が主語の時、関係代名詞は何を使うんだったかな？」

「whoです。」

「その通り。では、He is a man. I met him at the party yesterday.を関係代名詞を使い一文にするとどうなるかな？」

「ヒントを下さい。」

「人の目的語の関係代名詞はwhomを使う。」

「分かりました。後の文の目的語を省略する。つまり、He is a man whom I met at the party yesterday.」

「その通り。では、今回の講義内容をまとめておくね。

★人が目的語の時に使う関係代名詞
whom

★人が目的語の時の関係代名詞の文に構造
主語＋動詞＋～＋whom＋主語＋動詞＋～.

今日の講義はここまで。次回はものが目的語の時の関係代名詞について説明するね。今日もお疲れ様でした。」

「お疲れ様でした。」

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http://english-teacher.on.omisenomikata.jp ]]> https://ameblo.jp/skomme2013/entry-11784186553.html Fri, 28 Feb 2014 21:29:14 +0900 「こんんにちは。今回の講義
内容に入る前に前回の復習から入ります。前回は人が主語の場合の関係代名詞について説明しました。関係代名詞って何だった？」

「後文が前文を説明している文」

「少し細くするね。関係代名詞を使うことにより、2文を1文にすることができる。例えば、I see a boy.The boy is running.関係代名詞を使うとどうなる？」

「はい、a boyは人なのでwhoを使います。つまり、I see a boy who is running .です」

「何故、the boy を消すのかな？」

「whoを使うことにょり、説明されているからです。」

「その通り。では、今回の講義内容である、主語がものである場合の関係代名詞について説明するね。関係代名詞と聞いて、文の構造でイメージできることはない？」

「主語＋動詞＋～＋関係代名詞＋動詞＋～.」

「その通り。関係代名詞を主語で使う時は先ほどの説明と同じ文の形を使ってよい。しかし、注意することがある。人の時にはwhoを使ったけど、ものの時にはwhoを使ってはいけない。whichを使わないといけない。例えば、I see a dog. The dog eats an egg.という文を一文にする時、どうすればよいかな？」

「はい。主語が人ではないので、関係代名詞のwhichを使います。I see a dog which eats an egg.」

「その通り。ここまでで質問はあるかな？」

「大丈夫です。」

「それでは、今回の講義内容をまとめておくね。

★ものが主語の時の関係代名詞
which

今回の講義はここまで。次回は関係代名詞の目的語について説明するね。お疲れ様でした。」

「お疲れ様でした。」

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http://english-teacher.on.omisenomikata.jp ]]> https://ameblo.jp/skomme2013/entry-11779542235.html Sun, 23 Feb 2014 10:15:37 +0900 「こんにちは。今回の講義内容に入る前に前回の講義内容の復習から入ります。前回は5w1hについて説明しました。5w1hって何かな？」

「5w1hは”what,when.where,who,why,howです。」

「それぞれについて説明してくれるかn。」

「whatは物を聞く、whenは時を聞く、whereは場所を聞く、whoは人を聞く、whyは理由を聞く、howは方法を聞く時に使います。」

「その通りです。では、今回の講義内容である関係代名詞について説明します。関係代名詞と聞いて、どんなイメージを持つかな？」

「関係代名詞というくらいだから、あることに関係する代名詞のこと？」

「欲しい。関係がある２文を1文にするための接着剤のことなんだよ。例えば、"あなたは少年が見えますか。”と”その少年は川沿いを走っています。"という日本語があったとする。この2文を1文にする時に関係代名詞を使う。つまり、後文は前文を説明している文になっている。ここまで大丈夫かな？」

「はい。」

「それでは、上記の2文を日本語で1文にするとどうなるかな？」

「あなたは川沿いを走っている少年が見えますか？」

「その通り。関係代名詞には人により使う種類が違うので、今回は人が主語であり場合に使う関係代名詞について説明するね。」

「はい。」

「ここで思い出して欲しいことがある。5w1hの時、人を聞く時に何を使ったかな？」

「who」

「その通り。今回、人の時なので、whoを使うことになる。それでは、上記の日本語を英語にしてみて、」

「・・・・」

「難しく考えなくて大丈夫だよ。いきなり一文を作ろうとするから分からなくなる。一文ではなくまず、2文を作ることから初めてみてはどうかな？」

「あ、そうか。Can you see a boy?The boy is running along the river.です。」

「その通り。では、上記の2文を一文にしてみて、」

「a boyとthe boyは同一なので、Can you see a boy who the boy is running along the river?」

「欲しい。関係代名詞を使った場合、前者と同じ後者の言葉は消すことになる。つまり、Can you see a boy who is running along the river?が正解になる。ここまで大丈夫かな？」

「はい。」

「それは今回の講義内容をまとめておくね。

★関係代名詞（人が主語の時）
who

★関係代名詞（人が主語の時）
主語＋動詞＋～who＋動詞～.

今回の講義はここまで。次回の講義内容は関係代名詞で物の時について説明するね。お疲れ様でした。」

「お疲れ様でした。」

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]]> https://ameblo.jp/skomme2013/entry-11775552166.html Tue, 18 Feb 2014 22:02:06 +0900 「こんにちは。今回の講義内容に入る前に前回の講義の復習から入ります。前回、助動詞の疑問文について説明しました。助動詞の疑問文はどうするのだったかな？」

「はい。助動詞を文頭に持ってきます。」

「その通り。では、助動詞で聞かれた場合はどうするの？」

「助動詞で答えます」

「その通り。では、今回の講義内容である5w1hについて説明するね。5w1hと聞くと難しいことだと思いますが、そんなに難しいことではありません。”誰、何、いつ、どこで、何故、どのように”などはい、いいえでは回答することが出来ない疑問を聞くとに使います。ここまで、大丈夫かな？」

「はい。」

「英語で"人を聞く時はwho,物を聞く時はwhat,時を聞く時はwhen,場所を行く時はwhere,理由を聞く時はwhy,方法などを聞く時はhowを使います"。例えば、名前を聞く時、日本語ではどのように聞く？」

「あなたは誰ですか。」

「その通り。英語ではWho are you?となるのだよ。ここで何か気がつくことはないかな？」

「5w1hが文頭に来て、後は普通の疑問文を同じようになる。」

「その通り。つまり、5w1hを使う時は文頭に持ってくるようにすると意識して置けばよい。また、はい、いいえでは回答しないことも注意して下さい。」

「はい。」

「それでは今回の講義内容をまとめておくね。

★5w1hについて
→①誰：who
→②何：what
→③どこ：where
→④いつ:when
→⑤手段:how

★5w1の疑問文について
5w1h＋be動詞（does,do)＋主語＋～？


今回の講義はここまで。次回は関係代名詞について説明します。お疲れ様でした。」

「お疲れ様でした。」

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http://english-teacher.on.omisenomikata.jp ]]> https://ameblo.jp/skomme2013/entry-11772834987.html Sat, 15 Feb 2014 14:12:38 +0900 「こんにちは。今回の講義内容に入る前に前回の講義内容の復習から入ります。前回は助動詞の否定文について説明しました。早速質問するね。”私は英語を勉強をしてはいけない”を英語にするとどうなる？」

「はい。”してはいけないのは断定です。また”すべきではないという強い断定ではないので、mustを使います。つまり、I must not study English.」

「その通り。では、may,must.shouldの関係を説明してくれるかな？」

「はい、３者は断定について関係があります。つまり、弱いから強い断定という流れです。優劣関係はmay
「その通り。では、今回の講義内容である、助動詞の疑問文について説明するね。疑問文と聞いて何か閃かないかな？」

「もしかしたら、助動詞を優先させるということですか？」

「その通り。疑問文に助動詞があった場合は助動詞を優先的に考え、助動詞を文頭に持ってきて、文末に？をつける。つまり"助動詞＋主語＋動詞の原形＋～？”疑問文の答え方はどうする？」

「はい。助動詞で聞いている時は助動詞で回答する。

「その通り。では、”あなたは英語を勉強することができますか？”を英語にするとどうなる？」

「できるはcanを使う。そして疑問文なので、助動詞を文頭に持ってくる。Can you study English?」

「その通り。そして答え方はYes,I can. No,I can not.になる。ここまでで質問はあるかな？」

「大丈夫です。」

「それでは今回の講義内容をまとめておくね。

★断定の強弱
may
★助動詞の疑問文
助動詞＋主語＋動詞の原形＋～？
→①Yes,主語＋助動詞.
→②No,主語＋助動詞　not.

今回の講義はここまで。次回は5H1Hについて説明します。お疲れ様でした。」

「お疲れ様でした。」

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http://english-teacher.on.omisenomikata.jp ]]> https://ameblo.jp/skomme2013/entry-11770025951.html Tue, 11 Feb 2014 19:17:12 +0900 「こんにちは。今回の講義内容に入る前に、前回の復習に入ります。前回は助動詞の原形について説明しました。助動詞には5種類あったけど覚えている？」

「はい。can,must,will,shouid,mayです」

「その通り。では、それぞれについて説明してくれるかな？」

「canは可能、mustは義務と断定、willは意思と未来、shouldは強い断定、mayは推測、許可です。」

「その通り。では”私は英語を話すことができる”を英語にしてみてくれる？」

「はい。I can speak English.です」

「その通り。では、何故、助動詞の後ろは動詞の原形なのかな？」

「助動詞を使う時は“主語＋助動詞＋動詞の原形＋～."と決まっているからです。」

「その通り。では、今回の講義内容である、助動詞の否定文について説明するね。ここで思い出して欲しいことがある。現在形、現在完了形の否定文を考えてみて下さい。現在形、現在完了形の時はどうするのだった？」

「現在形の時はbe動詞がある時はbe動詞を優先に考え、be動詞がない時はdo,doesを使い、後ろにnotをつける。そして現在完了形の時はhave,hasの後ろにnotをつける。」

「その通り。では助動詞の時はどうすると思う？」

「助動詞を優先に考え、助動詞の後ろにnotをつける。」

「その通り。つまり、"主語＋助動詞＋not＋動詞の原形～."となる。では、先ほどの文を否定文になるとどうなるかな？」

「はい。I can not speak English.です」

「その通りです。ここまでで質問はあるかな？」

「大丈夫です。」

「それでは今回の講義内容をまとめておくね。

★助動詞の否定文
主語＋助動詞＋not＋動詞の原形～.


今回の講義はここまで。次回は助動詞の疑問文について説明するね。お疲れ様でした。」

「お疲れ様でした。」
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http://english-teacher.on.omisenomikata.jp ]]> https://ameblo.jp/skomme2013/entry-11767960757.html Sat, 08 Feb 2014 22:31:19 +0900 「こんにちは。今回の講義内容である助動詞に入る前に前回の復習から入るね。前回は現在完了形の否定文について説明しました。現在完了形の否定文はどのようにするの？」

「主語＋have(has)＋not＋動詞の過去分詞～.です」

「その通り。では前回、予告したalready,yet,neverについて説明するね。alreadyとyetの違いはalreadyは否定文では使わないが、yetは否定文で使う。つまり、現在完了形で"まだ～してない”のように否定文にしたい時にyetを使うことになる。またyetは文末に使うことになるので注意してね。neverも否定を表す時に使うんだけど、notは使わないので注意してね。つまり、"一度も経験したことがない"などの経験に関する否定の時にneverを使うことになる。ここまで大丈夫かな？」

「はい。」

「それでは今回の講義内容である助動詞について説明するね。助動詞と聞いて、どのようなイメージを持つ？」

「助動詞というくらいだから動詞を助けるのかな。」

「その通り。つまり、私は英語を話す、では英語を話せるのか具体的に分からない。しかし、私は英語話すことができるのように"できる"とつけると英語を話せることが分かる。英語に助動詞は5種類ある。can,may,must,shoud,willの5種類です。まずcanについて説明するね。canは可能の時に使う。つまり、先ほどの例にように私は英語を話すことができるのように可能を表す時に使う。
次にmayについて説明するね。mayは推測、許可の時に使う。例えば、私は英語を話せるかもしれないのように推測、私は英語を話してよいのように許可を表す時に使う。
次にmustについて説明するね。mustを使う時は断定、義務の時に使う。例えば、私は英語を話さなければならないのように義務、私は英語を話すに違いないのように断定を表す時に使う。
次にshoudについて説明するね。shoudは強い断定の時に使う。例えば私は英語を話すべきだのように強い義務の時に使う。
最後にwillについて説明するね。willと聞いて何か思い出さないかな？」

「未来形の時に使った。」

「その通り。willは未来を表す未来形の時にも使うけど、意思を表す時にも使う。例えば、私が英語を話すのように意思を表す時に使う。
ここまでで質問はあるかな？」

「大丈夫です。」

「助動詞を使う際は"主語＋助動詞＋動詞の原形～."の形を取る。例えば、先ほどの文を可能の文にするとどうなる？」

「I can speak English.」

「その通り。では、今回の講義内容をまとめておくね。

★already,yet,neverの使い方
→①alreadyは否定文以外の時に使う
→②yetは否定文の時に使う
→③neverはnotを使わずに否定を表す時に使う

★助動詞の種類
→①canは可能の時に使う
→②mayは推測、許可の時に使う
→③mustは義務、断定の時に使う
→④shoudは強い断定の時に使う
→⑤willは意思、未来形の時に使う

★助動詞を使う時の形
主語＋助動詞＋動詞の原形～.

今日の講義はここまで。次回は助動詞の否定文について説明するね。お疲れ様でした。」

「お疲れ様でした」
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http://english-teacher.on.omisenomikata.jp ]]> https://ameblo.jp/skomme2013/entry-11764996240.html Tue, 04 Feb 2014 21:52:50 +0900 「こんにちは。今回の講義内容に入る前に前回の復習から入ります。前回、現在完了形の疑問文について説明したよね。早速だけど、”彼ははちょうど勉強していましたか。”を英語にしてみて、」

「はい。Does he have just studied?」

「欲しいけど、違う。現在形の一般動詞の疑問文の時は、doesを使うことは正しい。しかし、今回は現在完了形の疑問文なので、doesを使ってはいけない。それでは、どうなる？」

「あ、have,hasを文頭に持ってくるんだった。Has he just studied?だ」

「その通り。そして、have,hasで聞いているからhave,hasで回答する。それでは、今回の講義内容である現在完了形の否定文について説明するね。否定文と聞いて、思い出してほしいのが、現在形の否定文。現在形の否定文の時、どうするんだった？」

「be動詞がある時はbe動詞にnotをつけ、be動詞がない時にはdo,doesを使いnotをつける。」

「その通り。現在完了形の時はhave,hasがある時にはhave,hasを優先させるので・・・・。どうなると思う？」

「have,hasの後ろにnotをつける。」

「その通り。では上記の文を否定文にするとどうなる？」

「He has not just studied.」

「その通り。ここまでで質問はあるかな？」

「以前、already,yet,neverが出てきたけど、この時も特に注意することはありませんか？」

「良い質問だね。次回、説明するけど、注意することがある。それでは、今回の講義内容をまとめておくね。

★現在完了形の否定文
主語＋have,has＋not＋動詞の過去分詞～.

今回の講義はここまで。次回は助動詞について説明するね。今日もお疲れ様でした。」

「お疲れ様でした。」

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