自分の可能性を否定よりも

未来の自分を肯定

その方がやる気上がるし

仲間もついて来る

やはり

どうしようもない子どもは

いないようです。

大人の関わり次第で

子どもは変わる。

綺麗事だけでは

何も上手くいかないけれども

綺麗事のメガネをかけて

子どもと接することは

問題児と呼ばれる子どもを

観察するときに

大事なことかもしれない。

学級崩壊の原因

問題児と言われる子どもたちが

たまに見せる笑顔、勇気は

他の子どもたちと

比べものにならないほど

輝いて見えるのは

気のせいだろうか。

教材研究で

ルールを簡易化する

技能を簡易化する

子供たちの発達段階に合わせ

何かを簡易化することがある

簡易化すると

本来、そのスポーツが持っている

楽しさを学ばせないまま

単元を終えることがある

簡易化し過ぎるのも問題だ

やんちゃ坊主たちに

家はどう？楽しい？

と聴いてみた。

悲しそう、寂しそうな目で

全然楽しくない。

と答えてきた。

その目を何とかして

キラキラ輝かせてみたい。

人のやる気が感じられない

人が動かない

その原因は

自分のマネジメン力不足にあり。

大切なのは

自分の責任を

他人へ責任転嫁しないこと。

企画会議、部門会議。

他の人の意見に

引っ張りまわされてしまった。

自分のやりたい物をつくるための

会議だということを

忘れていた。

子どもの躾

一体だれが

子どもの躾をするべき

なのでしょうか。

親？学校の先生？

塾の先生？スポーツクラブのコーチ？

それらに

共通することがあります。

「大人」です。

電車で、道路で、公園で、、、

色んな場所で

ふざけてる態度をしている

子どもを見かけたら

大人が注意するべきだ。

見て見ぬ振りをする大人は

大人ではない。

U-15に

ラグビーコーチングを

させていただきました。

改めて感じたのは

ある一定基準まで教えて

ある所からは自由に

考えさせた方が

子どもたちは

やる気が漲る

ということです。

スポーツのコーチングも

学校の授業も

考え方は一緒

ということです。

学校の玄関で

「いや～ん

スカートに草が

ついちゃってるわぁ～」

と言いながら

児童たちが掃除してる

目の前で

草を叩き落とす

大人。。。

その光景を観て唖然としました。

でも、何も言えなかった。。。

その自分に愕然。。。

明日は

反社会的態度に

偶然出会ったら

必ず言ってやる。

「それでも大人か！」