いろいろと書いてきたけれど、少々題材につまってきたので、趣向を変えて「音楽漫談」といったって別に芸能の漫談ではなく、ちょこちょこと軽いのりで書くわけだ。漫談は大辻司郎が始めたと言われているけれど、ここでぼくがいうのは、中国語でいう漫談、堅い論文ではなく、エッセーとか随想くらいの意味。

もうひとつタイトルが考えてあって、「芸術と科学のはざまで」つまりぼくのプロフィールのつもりなんだけど、かなり大仰だねえ。

無機化学の出でありながら、どういうはずみか芸術系の大学の教師になってしまった。「これがまあ　ついの棲家か　雪五尺」というわけで上野の山にすみついて長年月、いろいろありました。この辺りのお話をします。

芸術大学あるいは芸大、ゲーダイなわけだが、ある時地方の宿に宿泊して、中居さんが「お客さん、お勤めは？」と聞かれて「芸大ですよ」「ああ、あの芸能の」芸術じゃなくて芸能だってさ。考えてみると、そういうことかもしれない、気質からいいますとね、美術学部の先生は職人さん、音楽学部では芸人さん、じゃあぼくは？寺子屋の師匠。

実はやや他大学とは違う気風があって、入試発表に当たって、普通は恒例の在校生による（多分は体育会系の）胴上げや万歳、これは芸大では厳禁になっている、理由はね、教授たちも不合格の苦汁をなめていて、落ちた奴の身になってみろ、得意になるな！ってわけ。

階級意識はかなり厳しくて、ちょっとプライベートな話をすると、芸大音楽学部に高校で1年先輩がいた、戸山さんといってね、実はこの高校、これも序列が実にやかましい、どこかで同窓であることが分かったとする、開口一番「そーか、それでキミ何回？オレ60回だけど」「ハイ65回です、センパイ」これですべてが決まる。戸山さん59回だった、ぼくが60回、先輩がとたんに威張りだす、あ～あ。

全学の教官の懇親パーティーがあって、いつものように、先輩いばっちゃって「オイ　オマエ」となるわけ、あたしゃあペコペコしている。近くにいた教授連が聞きとがめ「おい戸山、お前先生を存じ上げているのか」ぼくそのとき助教授でね、先輩は2枚下の助手かなんか、「だって、ボク先輩なんだもの」ぼくはあわてて「そうなんです、ワタシ後輩なんです」連中態度をやわらげて「ああ、そうなんですか」

といったお粗末。

ぼくは所属は美術学部だけれども、兼任で音楽学部でも教養課程の講義をやっていた。次回はその辺のお話をします。

【音校での授業】

東京藝術大学はぼくのいた頃は、美術学部と音楽学部との2つからできていた。通称は美校と音校、前身の東京美術学校と東京音楽学校の名残なのだ。

ぼくは美校の教官だったのだけれど、なにしろ1人しかいないのだから、両方教えることになる。美校では比較的簡単で、美術材料の化学と称して絵具の化学かなんか、それに染色化学、音校では大袈裟に科学概論、はじめのうちはややおとなしくしていたけれど、そのうちに科学史および科学哲学（えへへへへ）どうせ誰も聞いていなかったんだろ。

それで、授業の場所、これが驚くべきもので、今は台東区に移管されている、建築文化財の奏楽堂、これが未だ構内にあって、収容力が一番あるから、此処で講義をしていた。階段状の客席！に学生が座り、オーケストラがのる舞台の前面に立ってしゃべるわけ。やりにくいものですよ、第一見下ろされるし、こっちからはよく見えない、それに舞台が広いから、うしろが空いていて収まりが悪い。それからもうひとつ、100人超のお客さん？だから、出欠なんてとれもしない、始まってしばらくすると、事務官が出欠票を持って現れる。ここで拍手が起きたりしてね、これが終わると何人かが逃げ出しちゃう、黒板に板書なんかしていると、背後でドタドタ、コツコツ、足音がする、ぼくは気が小さくて振り向けない、音が消えたところで、つまり何人かがエスケープしたところで、振り返って「えーと、それでね」なんてさ。

出欠票が最初だとすぐに逃げられちゃう、最後にすると、終了間際にやってくる奴がいる、途中だと・・・・・・・

悩んだあげくに思い直した、こりゃきっとつまらないんだ、面白くしてやろう、それでいろいろと工夫をした、これは美術学部でも同様、見世物をしたり、外部に出したら問題を起こしそうな内容にしたり、そのクセが未だに抜けなくて、ブログの内容いささか危険思想かも。

そのうちに奏楽堂じゃなく、合奏練習用の第6ホールというのを使うようになった、これは具合がよかった。前面に黒板を背負って指揮台が置いてある、それから譜面台！あとは室内一杯に楽員用の階段状座席、使ってみて感心した、台上に立って、ちょっと伏目勝ちに前を見ると、前列の学生と目があう、普通にしていると、中頃の学生の目と、そうしてちょっと顎を出して奥を見ると丁度後列の連中と、なるほどねえ、指揮者と楽員とは目でコンタクトとっているんだな。うまくできてるなあ。

まず軽い話題から音楽に関するエッセー風随想です。

【芸術系大学の中で】

実はぼく、音楽方面はからっきし、それなりに今は文化の一翼としての理解はしているつもりだけれど。それなのに、助教授だ教授だとキャンパスの中で歩き回ることとなった。なんにもわからないのですよ、ある時、入学式の後だったかな、我が大学そこでの行事、今は知らないけれど、君が代斉唱なんてない、ぼくもそうなんだけれど、あの国歌について芸術作品としての異論があるのだ。誤解と偏狭な国家主義での攻撃を恐れながらあえて言うけれど、あれは大相撲の場での斉唱がお似合いくらいの程度のものなのだ。これ以上はここでは触れないけれどね。

それからブラームスの大学祝典序曲なんていう陳腐なものもやらない。大学オーケストラがバッハ、ヘンデルあるいはモーツアルトなどの作品を適宜演奏する。それでぼくなんか、感心して聞いているわけ、ところがある時、式が終わって廊下まで出たら、そこで指揮科の先生が何人かの教授連につかまって文句を言われている。「ねえ、いくらなんでもひどすぎるんじゃないの」「こんなの初めてだよ」指揮者をつとめた先生、小さくなって「いやその、どうもすみません」ぼくは驚いちゃった、何処がいけなかったんだろ。それからもうひとつ、お正月の賀詞交換会、一杯やって楽しく終わる、ここでも音楽学部の教授連の立ち話、大きな声で「昨日のね、ひどかったねえ」「そうだね、いくら正月休み明けとはいってもねえ、あんなに声が出ないなんて」前日、新春オペラガラコンサートの放映があったんだ、ぼく感心して観ていた、それなのに、クロート筋はすごいや。

ぼくが初めて聞いたクラシックコンサートは、日比谷公会堂での、Ｎ響公演、オペラ名曲集、指揮が山田和男さん。ぼくは未だ学生。氏はローゼンシュトックが去った後、尾高尚忠氏と共に、日響のちのＮ響を背負って立った。この山田さん指揮台上で暴れるのが有名で、振り回した指揮棒が手から外れて客席に飛んでいったり、指揮台で飛び跳ねたあげくに落っこちて客席にまっさかさまとか、逸話には事欠かない、こうした偉い先生、どういうわけか芸大の万年助教授だった、ぼくが駆け出しの助教授、そうして山田先生も助教授、同格になってしまった。とにかくあたしゃあね、実力は別として、位だけは高くなってしまうのよ。山田先生が不遇だったのは、何か原因があったのだろう。女性関係だったのかなあ、と思わないわけでもない。晩年の先生は風貌が実になんというか、その道の豪の者って感じで、凄く風格があった。俳優の西村晃とか、文化財関係の岩崎さんとか、同類の顔立ちだったもの。容貌や風采大事なんですよ。どういう事か分かった？

この「豪」にはいろいろな意味があって、山田先生、大曲を指揮していて、楽想が複雑でこんがらかる、収拾がつかなくなると、先生騒がず悠然と、指揮棒を右から左手に持ち替え、空いた右手で胸ポケットからハンカチを取り出し一閃、これが独特の合図で、「ヨキニハカラエ」こうなると楽員は指揮棒なんかには目もくれず、勝手に弾いちゃう、そうして目出度く終止となる、のだってさ。凄い山田先生、やはり大物だ！

我々日本人が外国語に不得手なことはよく知られている。さらに我々自身かなり自虐的なのだけれどそのように信じ込んでいる。だが本当にそうだろうか。１３歳の中学１年生から大学の前期課程まで、８年間ぐらい毎週教え込まれて、その結果が外国語駄目だ？おかしいと思いませんか。理由になりそうなことはいくつかある。先ず言語体系が日本語は膠着語、それなのに欧米語はだいたい屈折語、頭の構造が原初的に違っている。なるほどねえ。しかし同じ膠着語系統の朝鮮語の人々はかなり上手いし、孤立語系統の中国人も上手くしゃべっている。もうひとつ、わたくしの見るところ欧米諸国民の中でイタリア人は外国語を話さない人はかなり多い。以前のことだが、あるイタリア人に大真面目で言われたことがある。「日本人はいいね、母国語の他に英語がわかるし、それにあの恐ろしい漢字が読めるんだから」たしかに我々は外国語が下手だが、このことは同時に自虐的な、つまりマゾヒスティックな快感を覚えていることも事実である。現実の問題として外国語は必須に近い、高校では必修科目のようだし、大学入試に外国語を出題しないところがあるだろうか。

世に英語ブームというのがあり、小学生からの英語学習を望む親たちも沢山いる。この理由がまた複雑なので、我が子に外国文化に接する機会を与えてやろうというのは表向きの理由で、実際は我々の持つ一種の不満解消策、「オレが会社で出世できないのは英語ができない所為だ」あるいは「うちの旦那がいつまでも課長になれないのは・・・・」となるのである。理系天国での事態は同じようなものである。

わたくしの学生時代は、まだ第一外国語英語、第二外国語独語か仏語であった。慣習で理科系は独語で文系は仏語が普通であった。ロシア語、スペイン語、それに中国語が認められ始めたのは教師商売を始めたころからである。今日では大学入試でも英語でなく、他の外国語を選択できるようになった。東京地区では、その草創がヨーロッパ系の団体により外国語としてその母国語を課す学校もいくつかある。例えば独協学園は文字通り独語、暁星は仏語である。友人でも暁星出身者は仏語がよく出来てうらやましかった。ただ、英語には苦労したようである。

最近の風潮では英語（本当は米語）最優先で他の言語については全く無関心な事が多い。これは日本の現状にもよるので、圧倒的なアメリカ文化の力によって起きている現象である。日本以外の職区でも似たような事実がある。十数年前までは東欧諸国では独語の力が大きかった。例えばハンガリーがそうである。何回か現地で開催された国際学会に参加したことがある。座長までさせられたが、わたくしは英語でやった。独語には自信がなかった。でも会議の主流となったのは独語であった。街へ出てもタクシーの運転手は独語は分かっても英語は知らない。こうした状況は急速に変化している。東欧圏はもちろんのことフランスでさえも英語でなんとかなる。これが良いことかどうかは未だわからない。米語第一の状況には気をつける必要がある。よく言われる標語に、英語は世界語とか英語を使えば十億人の人たちと交流できる、というのがある。これは真実ではない。英語学校のコマーシャルの仕業であろう。世界中で最も話されているのは中国語だろう。国家数ではスペイン語かアラビア語ではないだろうか。

ここまで書いてきてひとつ強調しなければならないのは、決して国粋主義者でもなく、英語嫌いでもないこと。むしろ、英語は好きである。海外にはよく出かけるが今まで英語で困った事は殆ど無い。と言っても流暢なのではないので、とにかく発音が悪い。よくインド人の英語みたいだとの評判である。だから、インド人は誉めてくれる？わたくしがtea　というとcheese　と聞こえるらしい。レストランでそういう目にあった。慌ててそこで言い直した。fromage　通じたわけですよ。一つの教訓、外国語は二つ以上を学習せよ。二つ目からはずっと楽になる。ヨーロッパでは二つ以上の言葉を解する人が多い。特に接客業関係の人、すなわちウエイターとかドアマンとかタクシー運転手とかは。その程度なら、わたくしでも数ヶ国語は可能である。

随分以前の話だが、学部学生のころ独語の影響はかなり強かった。大教授たちはドイツに留学していたし、学問としてもドイツ流であったのである。化学は相当英米化していたけれども、薬学の世界には医学と同じく、ドイツ文化の力が強かったのである。例えば化学で使うフラスコは薬学ではコルベ、ビーカーはベッセルなどなど。こうしたドイツ文化の影響はかなり弱まっている。無機化学の分野で最高の資料は、ドイツ化学会が主導する大冊のハンドブック　Gmelins Handbuch der anorganische Chemieであろう。これは今日でも刊行中であり、無機化学研究にあたっての根本資料である。当然独語で書かれており、このためだけでも独語の読解力は必須のことであった。しかし近年の方針変更で題名は独語であるけれども、内容は英語となっている。これを当然とみるか嘆かわしいとみるかは論の分かれるところだろう。我が国でも、同様なハンドブックの刊行が企画されたことがある。無機化全書　一九四五より丸善出版、しかしこの企画は完結することが無かった。化学の研究にあたって、これは恩師の井上先生に教わったことなのだけれど、肝要なのは、先ず事実を把握すること、そうして実験により、あるいは思索により自らを発展させることである。事実の把握には資料にあたるほかはない。最近では科学雑誌の報文やインターネット上の情報に注意することが多いだろうが、より古典的には印刷された資料による。最も根本的なものは、ハンドブックということになる。文系の辞書がこれにあたる。ハンドブックに次いでテキストブック、つまり教科書だが、ある領域における通観のために必要である。良書の選択はかなりむずかしい。大学教授たるもの、学生に買わせて小遣い稼

ぎをするためによく刊行されるものである。わたくしにもある？

標準的な例として二、三をあげてみる。

　　柴田雄次　　　　無機化学　　　　　　岩波全書

　　千谷利三　　　　無機化学　　　　　　産業図書

　　佐々木、高本

　　木村、橋谷共著　　　新教養無機化学　　　朝倉書店、

　　杉下

さらに特殊な話題について調べるならば、多数の参考書類があろう。

さらに英語の話をとりとめもなく、ここで英語というと、イギリスの言葉を指すようだけれど、実際にはむしろ米語、もっと正確には世界中で通用？しているらしい普遍語といった方がいいかな。

何故こういうことになったかは、あまり論じられていない。いろいろある西欧語の中で、科学ではドイツ語、外交用語はフランス語、音楽ではイタリア語、さらに冗談っぽくは、女を口説くのにはスペイン語、そうして商売上には英語とよく言ったものです。これは、それぞれの国民性も反映しているのでしょうね。

それがいつのまにかなんでもかんでも英語（米語）になってしまったのです。これにもうひとつ、ＩＴ用語がもともと英語もどきだったし、日本がアメリカと極めて密接な関係を構築してしまったのも理由の一つでしょうか。

ぼくは別にアメリカが嫌いなわけではないのだけれど、大戦中はあれほどに憎んでいたのにもかかわらず、最近の対米媚態はどうしたものか、ひとつの例として米語でなければヒトニアラズっていうのはどうにかならないものか。そんなに流暢ではないのだけれど、英語を常時使っていた立場からすると、いくつか気になってしょうがない。イングランドにNew Castleといった地名がいくつかある、これはニューカースル、アメリカ人ならニューキャッスルと発音するけれど、ぼくは英国風を押し通せと言っているのではないのですよ、ＴＶのニュースなんかで、英国のアナウンサーやナレーターが明らかにそう発音しているのに、わざわざ米国風に言い直したり文字でニューキャッスルと書いたりする。もうひとつ、世界共通にフットボールなのに、我が国だけ、アメリカの一方言？にすぎないサッカーでおしまくる。前に気がついたことがあり、エリザベス女王の演説が放映されたことがあって、世界中で愛好されているフットボールと明確に言っているのに、日本語字幕ではご丁寧にもサッカーと書き直してあったりして。

ヨーロッパで大活躍していた中田選手、イタリアのチームに在籍していた時、取材中にサッカーとは言わなかった、明確にcalcio つまりイタリア語での言い方、サッカーじゃなくて、カッチオと聞こえるものなんです。ぼくが中学生のころ、それまで蹴球とかフットボールとか呼んでいたのだが、これからはシンチュウグンのお達しでサッカーと呼ぶことになった、なんていわれて、ソサイエティー式あるいはアソシエーション式フットボール略してソッカーないしサッカーなんだそうだ、今日でも慶応義塾体育会では、正式名称としてソッカー部を称しているらしいよ。そうか～、そっか～、そうなのか～。さすが慶応ですね、なにしろ有名な、誰でも知っている早慶戦、これを慶早戦で押し通す人いくらでもいるもの。

これで塾の古い出身者なこと分かっちゃうんだ。

さて、英語の話の筈が妙な方向にずれてしまって、でもね、言葉は生身の人間の使うもの、だから社会の、そうして生活の一事々々が必ずついてまわる。英語について考えるならば、英国人の日常生活に一歩踏み込んで、必ず役にたつと思うのです。

ここで自慢話（空虚な）こういっちゃなんだが、ぼくは英語がうまい方、特に年齢のわりには、留学もしてないのに、外見が何処から見てもオジイチャンだから、全然しゃべれない・・・と思われ勝ちなんだけど、そこで意外や意外となるとね、ヘヘヘこれがぼくのレクリエーションだったりして。

発音は自慢するほどではないが、言い回しなんかはインド人なみ！（前にもいいましたよ）

好奇心が強くて、気が多いのです。それから、記憶力がいいみたい、もっとも嫌な記憶もそのまま覚えているから良し悪しだけれどね。どうでもいいようなくだらないことも忘れない。これ語学力の強化に役に立つと思いますよ。

海外旅行の際にも日常茶飯事に至るまでどうにか覚えちゃう。食事のためにレストランに入る、そうして注文する、ガイドブックに従って高級なことをいう必要はない。たとえば、お替り、さあどうしよう、英語は別として、ドイツ語なら　noch einmal bitte つまりもう一回お願いね、フランス語なら　アンコール　シルブプレ　操作アンコールで通じるんだ。これをいつもやっていたら、ロンドンのイタリアレストランで、ウエイターは当然イタリア人、またアンコールと言ったら怒られちゃった、「お客さん、イタリア語で言ってください、アンコーラですよ」なるほど「アンコーラ　ペルファボーレ」「ブラヴォ！」というお粗末。こやって、だんだんに覚えるのです。

ぼくはいろいろなことに手を出したけれど、まあだいたいは独学だった。なにしろ気が多いのと、あきっぽいのと、さらにぼくはひがみっぽい、身から出たサビで、あまり評判のよくない大学にしか入れなかったし、つまり目白にあるお坊ちゃん学校で、学部は違うけれど、現首相（自民党）の先輩になるわけさ。理科教員になるつもりで、教育実習をした時、たしか中3に彼氏いたっけな。だからぼくはアイツを信用しない　ついでに現政権（民主党）の厳首相、彼も同窓でね、だから彼氏の性格それから行動規範、これもよく予想できるのよ、それから、この間やめちゃった財務相の藤井サン，彼もそう、１年先輩、爺は予想できた、ぼくもやらかすだろうなあ。

大学から大学院まで、専攻は無機化学、これは大づかみな言い方で、詳しく言えば錯塩化学（今は配位化学という）放射化学、地球化学　まあこんなところか。

ここまでは真っ当に先生や先輩に教えられてやってきた、これからが酷いので、だいたいが性格が反抗的で協調性がない、簡単にいえばお坊ちゃん気質でワガママ、それに出身校のこと、よく言われるんですよ、つまりイジメさ。それがいやで、勝手気ままに好きなことをやり始めた。だから独学。自分で（自己満足で）専攻を決めちゃって、文化財保存学だとか、シルクロード学だとか、失敗の連続だったけれども、どうにか勤務した大学から名誉教授の称号なんか貰ったり、さらに中国で、敦煌研究の最高機関の敦煌研究院の名誉教授になれた。これは冗談だけれども、敦煌で日本のサンシャー・ロンイールー先生（杉下龍一郎を中国音で読むとこうなるんだ）知らなかったらモグリだ！なんてね。

とんこうからは肩書きだけで、何もくれなかったけれど、有難く頂戴して、空虚な自己宣伝に利用しています。

ひさしぶりにお口直し　プロフィール→プロフ　かなり流行っているそうで　特に携帯からのカキコミで「いじめ」の格好のターゲットらしいけれど、ぼくは中高生じゃないし、携帯は主義として使わない、これも机上のＰＣから。

だから安心して（本当は油断して）プロフィールを書き始める。なお、あたしゃあ別に打たれ強いこともないが、まあやってみますね。「死ネ！」とか「ブタ！」といった具合にくるのかな。この糞ブログ！なんてのはよくありますけれどね。

それでぼくのことですが、ブログの内容から察してくれると思うけれど、かなり変な奴でしょう？　だいたいが真面目なんだか、ふざけているのか、頭脳明晰なんだか、タダのバカなんだか、急進的なんだか、保守的なんだか、さあどっち？

ぼくの化けの皮をはがすにあたって、あれこれ駄文を書き連ねるのはやめにして、具体的なイメージを皆さんに抱いてもらうため、実在の人物像、つまりぼくが気に入っているタレント諸君の実イメージで代行しよう。

先ず外見・風貌から、最近よく見かけるようになった若い子　松山ケンイチ　いいですねえ、ぼくが一種のナルシズムでこうあれかしと妄想を持っている彼、いろいろな芸風を見せてくれるのだが、特に最近の作品では、デスノートに出演していて、Ｌ（エル）として画面に現われる。ぼくはびっくりした、オレそのまんまじゃないか。見かけというより、その醸し出す雰囲気、奇怪といおうか非現実的といおうか、表情のほとんど無い顔面に、ぽかっと黒く穴が開いただけみたいな目のメーキャップ、そうしてその姿勢、背を丸めてよたよた歩く（若いのに）あれで年とったらぼくみたいになるんだな。ぼくと違って、杖はついてないけど、顔を地面に向け這うように歩く。でも、時には細い体躯を直立させシャカシャカ歩くこともできる。内に犯罪性を秘めての恐ろしげなオーラ、でもその正体は意外にも健全、罪を犯すことはない。発する言葉は毒気にみちみちているけれど。ぼくのあこがれのバーチャルイメージそのものだ。

外見から離れて内面として、ＴＶドラマの「相棒」英国帰りの刑事という設定で、水谷豊の当たり役、特命係長杉下右京警部、実はぼく、椙下枯野を名乗っているけれど、戸籍上は杉下某、本当にスギシタなのさ。気質から日常まで、よく似ているのよ。彼水谷豊の本性はかなりナショナリストらしくて、ぼくとは反対の性格らしいけれどね。風采も似ていません、彼には歌手としての才能があるらしいが、ぼくは全然その方は駄目なのです。

というわけです、お分かりになりましたか。

　　　　　　数学は必要か

前にも書いているが、わたくしは文系と思われていて、とにかく突然に理系に進んで行ったので変な奴だと思われている。理由の一つは数学が不得手なこと、どうも相性が悪いらしい。この意識は後々までも続くので理学部に入学することになっても、物理ではなく化学、生物がいいなとは思ったが、生憎ここには生物学科が無かった。こうい事をいうと最近の若い人々は激怒するのだろうが、化学では、さらに当時の分析化学では、必要なのは加減乗除の計算ぐらいのものだったのである。機器分析の新しい技法に関わらなければ高等数学にはまあお目にかからない。つまりわたくしにとっての「数」は算数のであって数学のではなかった。そうはいうものの、学部学生の時代、お隣の物理学科の講義も聴講しなければならなかったし、数学関係の講義もある。曲がりなりにも（超低空飛行！）４年間を過ごした。だいぶ話が自虐的になってしまったが、だからといって数学ゼロでもないので、それんありの下地はあるらしい。数字の羅列を見て目を廻すこともなく、拒絶反応もない。大学というのはありがたいもので、相応の素養もつくものである。前にも書いた、身体が覚えている、身体が反応する。ここで脱線して珍談をひとつ。わたくしはいろいろ渡り歩いたが、最終的に芸術大学の教授になった。別にはじめから望んでいたわけでもなく、ひとりでにそうなってしまった。世話をしてくれたのは、前掲の木越教授である。だから恩師と書いているのです。

大学教授というのは妙な職業で、ただ単に教育や研究に携わっていればいいのではない。よく自嘲的に「雑用」というのだけれど、会議に出たり、書類を書いたり、雑文を書いたり（これはカネになる）

月に1回の教授会、一応は義務になっている。かなり退屈な物で、特に論客がいたりすると時間がかかる。居眠りをするのもいささか具合が悪い。ある時の教授会でその年度予算の説明があった。書類が配られ皆でチェックする。なに誰も分からないのだけれどね。数字の羅列を眺めていたら、「アレッ」と思った。ついクセで並んでいる数字を足してみたのである。数字の並びには慣れている。「おかしいな、あわないや」ざあっと暗算していた。といっても正確な計算ではない、これぐらいなら１０か１００か１０００か、メノコで大体分かるわけ。つい手をあげて、恐る恐る「あの、計算違っているみたいです。」末席教授がよせばいいのに。事務長が蒼くなり会計係長が計算機を取り出して。意外に事が大きくなってわたくし慌てて「いえ、たいしたことではないですけど、計算が違うと気持ちがわるくて・・・・」学部長が鬼瓦みたいな顔をして「いや！たいしたことなんだよ、事務長どうしたんだ？」項目をひとつ落としてしまって、総額は合っているのだが、途中の小計が違っていただけだった。教授会終了後みんなが口々に「いや～驚いたなあ、こんな事が分かる人がいたんだねえ」「さすがは理科系、頭脳明晰ですなあ」簡単なことなのだ。いろいろな概算方法がある。二五倍するかわりに一〇〇倍して四で割る、九八倍はだいたい一〇〇倍とそうは変わらない。一〇〇倍は小数点が２移動・・・・・。

重要なのは数に対する感覚ではないか。数学に話をもどすと、数学ができるできないということは、やや複雑なことなので、ひとつは計算能力、もうひとつは数学的論理構成力（変な言葉だが）だろう。わたくしは両方とも劣るけれども。よくいわれる冗談、数学者は誰でも運転免許を持っていない。それから、会議の際、彼らが考え込んでいたら何を言っても駄目だ。つまり思索を始めたら他のことは考えられないのだ。それほどまでに根を詰めて・・・・・。計算能力の点では、化学工学の研究者の方が上だろう。また、論理構成でも経済学者の方に分があるかもしれない。ただ、数に関する演繹ないし帰納、論理的発展となれば、やはりこれは数学者の領分である。

最近のコンピューター技術の発達はたいしたもので、実に便利な世の中になったと、喜ぶべきだが、その反面、数感覚が悪くなるのじゃないかと危惧している。暗算の能力は大事なことなので、電卓の普及には少し問題がある。相手と会話している際、なんらかの計算が（もちろん簡単なものだが）必要になることがある。わたくしは暗算ですませる。しかし、すぐ電卓をたたく人もいる。どちらが好ましいだろうか。

あまりいい例ではないが、学生時代、物理実験では随分シゴカレた。やかましい先生で、実験ノートの書き方まで何遍叱られたことか。数値の取り扱いには有効数字の問題がある。測定値には意味のある値とそうでもないのとがある。目盛りの読みには限界があるから、例えば物指しの目盛りは１ミリ間隔になっている。そうすると０．１ミリまでしか読み取ることはできない。だからそれ以下の値にはまるで意味が無い。会計の計算では１円までもぴたりと合わなければならないが、物理計算ではそういうことはなく、まあ３桁もあればいい方である。それで計算についても、余分な計算はしてはいけないので、計算の仕方も、ただの掛け算だが独特のやり方があった。上位の桁から計算し値を丸めるのである。この場合、有効数字の桁数だけを計算する。例では２桁でとめている。しかし２桁を表現するためには３桁目を知っていなければならない。そうして四捨五入して２桁目を確定する。これは咄嗟にまた無意識的に暗算をしているはずである。電卓ではこうした芸当はできない。日本には古来ソロバンがあった。実はソロバンは計算機というよりは暗算の補助道具である。もちろん何桁でも計算できるけれども。ソロバンは手動だから頭脳の命令に従って動く。頭脳が丸めろと命令すれば、ソロバンは自動的には動かないが、手が動いて適当に数をいじって値をきめる。実に便利なものだ。わたくしは下手だったがこの計算道具の利点は分かっているつもりである。

もうひとついい物があった。誰も使わなくなったが計算尺である。わたくしもよく使った。実は今でも持っている。計算尺の利点のひとつは、ある数値を入力すると（わざと入力といいますよ、単に目盛りを合わせるだけ）尺をスルスルと動かすだけで答えが出るが、この時ほぼ有効数字に見合う程度の値が得られるのである。

自虐的に言うと、ボクはかなり無能と思われていたらしい。実は恩師の先生方、なにも教えてくれなかった。もちろん講義はちゃんとされていたが、つまり講義以外の教育が殆ど無かったのだ。とはいうものの、この不肖の弟子、意外なほどに影響を受けている。木越教授はまるで身なりに構わない人だったのだが、つまりヨレヨレのスーツなのだけれど、講義の時は必ず、あまり上等とは思えないネクタイを締めていた。一応、正装のおつもりなんだろう。確かめたことはないけれど、井上大先生がそうだったのだろうね。それで、あたくしもいつも上着を着てネクタイ姿で講義をしていた。よく、実験着のままで、やっていたり、下シャツ姿での講義というのもあるが、わたくしキモチがわるくてしかたがない。わたくしが仕込まれた躾けだと思っている。例の白衣、実験着についてはまた

後で書く。

教授になるのには別に資格の定めはない。小、中、高の教員の場合、原則として学歴の規定があるし、免許状の問題もある。大学教授については、何も規定は無い筈である。どうしてこうなったのかは判然としないが、先ず、明治期に制定された学制では、当時の教授はお雇い外国人であったり、洋行帰りのエリートであることが自明の理であったから、格別に規定を設ける必要がなかった。それからもうひとつ、「学問の自由」の観点から、規則で縛ることに抵抗感があったためと思われる。この「学問の自由」だが、欧米諸国の伝統であって、職業選択の自由とも関係がある。大学は研究者の独立した集合であって、自らの自律として仲間を選ぶ。政府なんかが規則で決めることではない。

教授の選任に抽選とか先着順があるはずはないので、やはり何らかの手続きがとられる。すなわち、昇格、修了した学生の採用、よそからの推薦、公募などなど。先ず上記のうちの二つは、つまるところ既に存在する権力者すなわち教授の意思によって殆ど決まると言う事である。くだけた言葉で言えば、大先生のおメガネに適ったものが成功する。よそからの推薦もやはり現教授と友好関係にある部所からの推薦であろうから、前者とそれほどの差はない。公募というのは公平そうにみえる。本当に公平・公正に選考されるならば、もちろん結構なことなのだけれども、実はすでに大体候補者が決まっていて形式を整えるだけということもある。これでは単なる出来レース、この恐れがあるから、

教授たるもの、あらかじめ先方の事情を調べておき、弟子の推薦にあたるのが心得であった。もちろんさいきんでは、純然たる公募もないわけではない、しかしこれも、公明正大な態度というよりも、つまるところ、選考すべき候補者として、要件が食い違いすぎ、換言すれば誰を選べばいいか分からないから、公開しているだけなのである。

ここで、古くからの習慣、伝手を頼る、知り合いに頼む、自分の系列から選ぶ、といった旧態依然のやり方について考えてみよう。ひとことで言えば旧弊であり、世に遍く存在する人材を排除するわけだからけしからんことだと決め付ければその通りである。ただ、理系天国はあくまで天国であって、それほど糾弾されるほどの事でもない。もともと狭い世界で突然新人が出現するのは極めてまれである。わたくしが未だ若い頃、一種の就職難があった。公募をするとあっという間に数人ないし数十人」が押し寄せてくる。それがまた、いつでもどこでも同じ顔ぶれ、求職者集団が全国を回遊しているのだ。いわゆるポスドク問題で、post-doctorate　が、つまり教授候補者でありながら職を得られない事態があった。それで多くの大学が公募を恐れて内輪の選考を続けたのである。

さらに付け加えるならば、大学が新教授を採用しようとする時、どのような資質を期待するかというと、これはいろいろあって、①前教授の方針が踏襲されること、②これとは逆に方針が一変されること、③他の教授と協調していけること、④学生に人気があること、⑤安定した勤務がなされること、等々であろう。②は公募によって実現する可能性が高い。わたくしは下積みが長くて教授になかなかなれなかった。助教授から昇格した時、これは誰でもそうらしいが、これからはオレの時代だ、ああしてやろう、こうしてやろう、と思うものである。教室の雰囲気は随分変わったとひそかに思っている。しかし、そう上手くはいかなかった。第一にもっと下積みだった人が残ってしまった。こうした場合、二人の関係はかなり微妙である。そうでなくても、政権交代（？）はそれまでの集積の消失に繋がる。だから①とか③とかに影響しやすい。現在、わたくしは退職しているが、②が強烈に作用して、折角築いてきた諸々のことが雲散霧消したようである。これもまた因果応報？歴史は繰り返す？