到着したのは5日の日曜日でしたが、次の日もアイルランドではbank holiday と言って祝日だったので、学校はお休み。

ダブリン市内を散策しました。

喉をうるおすために、早速ギネスを。

祝日の昼食は、アイルランドのお洒落な雑貨屋さん、avocaで。

テーブルの上にはこんな言葉が。

アイルランドブレックファーストというのがあるそうですが、それがとても美味しいのですが、とってもボリューミー。

歴史も古く、世界中から生徒が集まっています。

一週目は、英語の授業に体とマインドを慣らすために一般会話の授業を受けてましたが、同級生には、ガテマラ、イタリア(ここが最も多い)、スペイン、ドイツから来た人がいます。

初日に簡単な筆記と面接のクラス分けテストを受け、僕は、CEFERのB2クラスへ。

先生1人に対して12、3人くらいの少人数クラスで

ディスカッションを中心に進められます。

ここまでで一番印象に残ってるのは、

みんなよく喋るということ、母国語のイントネーションを残しながら、文法も崩れているとこもありながら、みんなここぞとばかりに話しまくるということ。

文法とか発音とか、バンバン治されちゃうようなもっと厳しくて、アカデミックな授業なのかと思ってましたが、テキストを中心に、先生が適度に話を振ってくれながら進む、想像してたのよりも、ずっと親しみやすくて、わかりやすい授業でした。

例えば、授業では、動名詞、不定詞、形容詞あたりを扱ってましたが、一番面白かったのは、

自分の好きな曲はなんだ？って聞かれて、その曲について思い浮かぶ形容詞を3つと、同じように、好きな動物について思い浮かぶ形容詞3つを話すというもの。

(実はこれ心理テストにもなっていて、

音楽の方は自分で自分のことをどう思っているか？、動物の方は、自分の大切な人のことをどう思っているか？がわかるのです)

みんなが出した結果に、うんうん確かに太一はこうだね。とかイヤイヤ私はそうじゃ無いとかあーでもないこーでもないと雑談しながら楽しい授業でした。

そこで、先生が言っていたのは、

When you speak English,most important things are “clear and easy” .

はっきりそして簡単に。

そうそう。伝わらないと意味がないんだよね。

なんて思いながら、思い切ってやっちゃえ！と思いつつ、4歳になる息子にも伝わる英語を使いこなせるようになること、これが一つの目標になるのかなと思ってます。

来週は、いよいよCLIL。

アカデミックな内容になるはずです。

その前に、家族と楽しく週末を過ごします！

目的は、CLILを学ぶため。

CLILは、英語の学習法(教授法)の１つ。

Content and Language Integrated Learning

の頭文字をとって、クリルといいます。

英語を英語の授業だけでなく、他の教科の内容と掛け合わせながら学んでいく。そんなイメージです。

例えば、僕の場合、音楽を聴いた感想を英語で話してみたり、音楽について、グループディスカッションの中で、英語を使っていく。

そんな形で活用できそうです。

フライトは今晩。

フライト時間は、トータルで20時間ほど。

(成田ーアブダビーダブリン)

せっかくなので、家族も連れて行きますが、次男が長時間のフライトに耐えられるか、不安です。。。

音楽の発表に「戦い」「競争」というのがふさわしいか、という議論はさておき、やはり、いいものを作るためには、高い目標意識は必要であると感じます。

それから、学生の学生による合唱の場合、参加する生徒全員の主体性と、チームワークも。

つい数年前までは、パートリーダーを決めて、そのリーダーに、練習の指導権を握らせて…なんてことをやっていましたが、リーダーに押し付けて、そっぽを向く生徒が続出したので(笑)、最近は、パート練習をするときには、リーダーを決めないことにしました。

やり方を全体に説明して、じゃあよろしくお願い。と、練習を始めると、おのずとまとめ役を買って出る人が生まれることがわかってきたので、自然の成り行きに任せています。(結構ちゃんと機能する)

そして、今回、チームが高い目標設定を共有するために、僕がまいた種は、「世界一上手な合唱」を聴かせること。

世界一というのも人によりけりだと思いますが、とにかく美しく声を響かせ、お互いの声が響き合う感じってどんなものなのか？を知ることってとっても大切だと思うのです。

そして、それを踏まえて、今回はここを目指して、優勝をしよう。と設定してあります。

目標となる響きを示したことで、前提条件が分かりやすくなるので、後はそのために必要なことをアドバイスしていくことに徹します。

・練習時間を増やすために行動を速くすること。

・挨拶の時から反応を早くして、集中できる状態    

   を素早く作ること。

・自分の声や隣近所の人の声をよく観察して、よ  

   く聴くこと。

練習方法やメソッドがたくさんあるのも知っていますが、生徒たちの取り組む姿勢によって、その効果が大きく変わるので、最近は、基礎練習は、できるだけシンプルにして、チームの目標設定と、個々人の主体性を引き出すことに重きを置いています。

そこがきちんとできるだけで、何をやっても(というのは言い過ぎかもしれませんが)、成果を出せるチームができる感覚があります。

そして、最後に大事だと思うのは、自分が生徒たちの音楽に入り込みすぎないこと。

一緒になって歌っていると、自分の声に紛らわされて、客観的に聞けなくなります。

いつも中立で、生徒たちの主体性を引き出すこと、そして生徒たちのチームの成功を心から信じることに徹しています。

さて、結果やいかに。

よく話題になるのは、うちの子は、成績が悪いのに危機感がないんです。どうしたら、子供が自分で自分の現状に気づいて、自分から勉強してくれるようになるんでしょうか？ということ。

皆さんお悩みの話題です。

よくお話を伺っていくと、そんな悩みを持ち出される親御さんにはある共通点があることに気がつきました。

それは、

「まだうちの子はわからない。」

「うちの子には無理。」

「放っておいたら、きっとだめになる。」

と、口をそろえたようにおっしゃるということ。

その一方で、同じクラスには、常に学年トップの成績を収める生徒がいます。

その親御さんは、僕が「どうしたらそんな優秀な子が育つのか知りたいです」と伺ったところ、

「いやいや、こんなに何もしないでいいのかというくらい、何もしていません。」

「彼の意思に任せています」

とおっしゃいます。

そこにはどんな違いがあるんでしょうか。

僕が感じるのは、心から子どもの可能性を信じているかどうか？ということ。

口では、「あなたはできる」と言っていても、頭の中では「そうは言ってもできるはずない」と思ってしまうのが大人じゃないでしょうか。

大人は子供たちよりもたくさんの失敗を重ねているが故に、子どもには失敗してほしくないという思いから、自分の経験上、無謀だと思うこと、失敗すると感じることに対して、制限をかけたくなります。大切に思うのだから当然です。

でも、その反面、もしかしたら、やってみなくてはわからないチャレンジに対しても必要以上のブレーキをかけているかもしれません。

もしそのブレーキを少し緩めてみたら？

子どもがやろうとしていることを全部応援したら？

自分が馬鹿げていると思うことが、将来とてつもないアイディアにつながるきっかけをつながるとしたら？(これはよくあること)

そんな風に考えて、最大限その子のやろうとしていることを応援したり、受け止めてあげたら、どんな変化が起こるでしょうか。

子どもの発想力は時として大人の凝り固まった思考力を凌駕します。

教員である僕は毎日そんなアイディアや思考力に触れられて幸せです。

学校は、そういう独創力豊かな子どもにとって、安心して自分を発揮できる場であり育てる場であるべきだと僕は思います。

(だって、この国世界を回すであろうとんでもなく面白いやつになる可能性を秘めているんだから)

僕は思います。

人は本来学びたがっているんだと。

そこには大人も子どもも関係ないんだと。

そして、大人も子どもも無限大の可能性を信じてもらえることで、そのパフォーマンスを最大に発揮できるんだと。

「この子には絶対できる。」

まずはそう心から信じることが、子どもの自立を促す力になるんだと、僕は考えます。

「親」になるための学校ってない。

この世の中にとって、こんなにも大切な存在であるにもかかわらず、不思議なもので、誰も教えてくれない。

だから、多くの親が子どもの成長過程で少なからず不安を抱える。これでいいのだろうか？って。僕もその一人。

でも、こう思う。

子どもたちは、親たちができることをしていれば、自らの力で行動し、育っていく力を十分に持っている。

だから、親ができることって、上に書いたように、実はとてもシンプルで、そして親になった人であれば誰もができることなんじゃないかな。と思う。

子どもが生まれて、「親」になったけど、「親」は、資格試験みたいに勉強してなるもんじゃない。

子供たちにとっては、生まれた瞬間から、そこにいるだけで、かけがえのない存在。

だから、無理せず、意地を張らず、できることをするだけ。

理由は、学校に行くのがめんどくさかったから。

家にいて、のんびりテレビを見たり、布団でゴロゴロ寝ていたいなー。と思ったからでした。

僕はその頃、目の前に大変なことがあるとき(宿題、小テスト、友達関係、持久走…)、そこから目を背けていました。

だから、朝起きて、お母さんにお腹が痛いと言って、仮病を使い、痛そうなふりをしてずっと休んでいました。しばらくは、正直パラダイスでした。

「お母さんｖｓ息子」

があります。

発端は、勉強しない息子に対して、我慢できなくなったお母さんが、勉強しなさい！と、ガミガミ言ってしまうこと。

それは、子を持つ親であれば、皆さん抱くであろう当然の気持ちです。

皆さん、息子さんの今後が心配で、そう声をかけています。

でも、思春期の息子さんに対しては、残念ながら、逆効果になることが多いのも事実です。

実際今まで、この戦法で、母親側が勝利した例はどれくらいあるでしょうか？

火に油を注ぐ結果になっていたり、あるいは、その場限りに終わっている…そんな話をいつも聞きます。

さて、思春期真っ只中の息子さんは、

お母さんと喧嘩をしている間、あるいは休戦中、何を思っているでしょうか。

彼らと話をしてみて感じるのですが、今、彼らは自分という森の中で一生懸命もがいている。そんな風に思います。

葛藤、挫折感、コンプレックス、焦燥感、羞恥心、野望…

今置かれている環境の中で生まれる、ありとあらゆる感情に追い回されながら、自分と戦っています。

それって、彼らの心の内で起こっていることですから、目に見えません。

彼らも、そんなことあえて口に出したりはしませんから、普通気づくことは少ないです。

目に見えた行動に現れないから、お母さんは不安になりますよね。

不安になって、「変わりなさい！」「行動しなさい！」「目を覚ましなさい！」と言い続けてしまいます。

でもね、目に見えないようでも、自分との戦いを繰り広げながら、彼らの根っこは、着実に地中深く成長していっています。

やがて、そこから、様々な栄養を吸収するようになります。

目に見えるような成果や変化を出し始めるのはそこからです。

言葉数が少なくなった息子さんも、

たまに、自分から話をすることがあります。

でも、そんなときはうれしくなって根掘り葉掘り聞かないことをお勧めします。

ふーん、そうなんだぁ。

頑張ってるね！

で十分だと思います。

それ以上は、自分が語りたくなったときに勝手に話します。

それ以外は、じっと見守ってあげてください。

最も息子さんのためになることは、お母さんが息子を「見守る」プロになること。

(もちろん、人の道に反することや、命に関わるようなときは別です。)

だと思います。

そこにいてくれるだけで、お母さんの存在は絶大なんですから！

安心してください。

彼らの根っこは、目に見えないところで、すくすく育っています。

それをぜひ信じてあげてください。

お母さんが、息子さんを信じて、見守るプロになると、不思議なほど、息子さんとの関係がよくなることが多くあります。

それでも、お母さんが話したいことは、大人に聞いてもらいましょう。

「コーチ」に話すのもおすすめです。

いつでも聴きます。

あるいは、お母さん自身がコーチングを勉強するのもいいかもしれませんね。

コーチは、人の話を聴き、人の成長を見守るプロですから。

僕は今、怒っている。

理由は、お母さんが分かってくれないから。

なんだって、お母さんは、僕のフクザツな気持ちに気づかないんだ。

テレビの前でゴロゴロしていたのは、いつものゴロゴロとは違うんだ。

凹みながらやるせない気持ちを紛らわすためにゴロゴロしていたんだ。

それに、勉強しようと思っているその瞬間に、勉強しろっていうし、

ちょっと休憩しているその瞬間に部屋に入ってきて、またスマホなんてやって！って言うし。

なんてタイミングが悪いんだ。

だから、嫌になっちゃうんだ。

あぁ、めんどくさい。

学校が突然消えて、明日から休みになればいいのに…

寝ていたら、勝手に勉強ができるようになる機械があればいいのに…

大人は、今のうちにしっかり勉強しないと将来困るんだぞ、とか、人として成長するためには、努力しなきゃいけないんだとか、目標をしっかり持ちなさい、とかいうけど、そんなんどうでもいいし。

目標？

普通でいいし。

誰にも邪魔されない時間を生きたい。

そんなことよりも、このやらなきゃいけない宿題だよ…

どうすんだよこれ…

だいたいなんでこんなに宿題ばっかやらなきゃいけないんだよ。

こんなに部活で疲れてるのに。

どうしたらいいんだよ。

こんな気持ち、どうせ、誰もわかってくれないんだよ。

お母さんもわからないでしょ。

いや、こんなの誰にも分かってくれなくてもいい。バレたら恥ずかしいし。

でも、誰かが助けてくれたら、誰かが何も言わずに、何もめんどくさいこと言わずにそっと手をさしのべてくれたら…

正直うれしい。

どうにかしなきゃな。

わかってるんだけどな。

めんどくさいな。

お母さん、

気づいてくれないかな。

お年頃な彼らの胸の内を、おこがましいですが、思春期OBとして、代弁します。

お母さん、なんかね、こんなことも思ってるみたいですよ。

多くの方に共通する悩みというのがあります。

それは、

子どもが勉強しない。

いつもだらだらしている。

ゲームをやめられない。

注意しても言うことを聞かない。

親御さんのもどかしい気持ちが話し口調や表情から、よく伝わってきます。

そういう話があると、学校でも生徒と話をして、生活習慣を改めたり、勉強時間について考えさせたり、最後には約束をさせたりします。

学校で担任や部活の顧問の先生などから注意され、家でも親に約束させられて、子ども達はさすがに、しぶしぶ行動を改めて、勉強しだしたり、家での過ごし方を変えます。

でも、ご想像の通り、

そういう子はたいてい元の生活に戻ります。

教員や、親の気持ちもことごとくぶち破って(笑)

そういうときの突破力ってすごいですよね。

だったらその力を勉強に生かせよっていう(笑)

でも、こんなことが続いてしまうと、親の気持ちとしては、本当につらいはずです。

もうどうしたらいいのか、分からなかったり、やり場のない怒りがこみ上げてきたり。

で、子どもに当たってしまったり。

そして、子どもはそれに反発してさらに言うことを聞かなくなって…

こうなると、なかなか難しいです。

ここまでのところ、思い当たる方いらっしゃるんじゃないでしょうか。

最近は、お仕事をされながら、思春期真っ只中の子ども相手に、本当にご苦労なさっている方がいます。

純粋な親の気持ちとしては、本当は子どもには、自分で考えてできる人になってほしい、とか、しっかり自立してほしいとか、思っているはずです。

では、

お子さんが、その場しのぎを繰り返してしまうのには、どんな原因があるんでしょうか。

少し話は変わりますが、

僕が住んでいる地域には、地域の人たちに昔から親しまれ、大事にされている大きな杉の木があります。

樹齢もかなりのものだと思うのですが、未だに力強くその場所に生えているので、

その木を見上げていると、それだけでなんだかとてもエネルギーをもらえて勇気がわいてきたり、元気になる、そんな気がしてきます。

ちょっと、足元に注目してみると、地中に根強く、根っこを伸ばしています。

そして、目には見えませんが、その先もきっとしっかり大地に踏ん張って、幹やその末端に咲く葉や花、実を支えます。

根は、地中から水分や、養分を吸収して、末端の枝葉にまで届けます。

だから、根が弱ってしまうと、養分がうまく行き渡らなくなってしまいます。

そうなると、木全体の元気がなくなってしまいます。

それと、同じことが、人にも当てはまるんじゃないでしょうか。

根っこに元気がなくて、養分を吸収できる状態にないとき、幹も枝葉も十分に育ちません。

人は、感情や気持ちで行動します。

特に子どもはそうです。

ですから、彼らにとっての根は、感情や気持ち、そして、自分でも気づいていないかもしれない、本心でしょう。

本心が、周りの人からのアドバイスや注意を必要としていなかったら？

聞こえて入るけど、聞き入れられない。

今は必要ないから。

本心からとらえていないから、葉も実も育たず、すぐに落ちてしまう。

そんな状態になってしまいます。

でも、子ども達は本当は、自分の話を聞いてほしいんでしょうね。

大人もそうですから。

でも、大人はついつい子どもかわいさで、あるいは、もどかしくなって、先回りして教えてあげたくなっちゃう。

でもいいんです。

それも彼らにとっていずれ役に立つ日が来ますから。

でも、今は、

それとも同じくらい、あるいは、それ以上にたくさん聞いあげるといいんじゃないかな。そう思います。

子どもの話を最後まで遮らずに聞いたことは先週一週間でどれくらいありましたか？

子どもの話のすぐ後「でもね」って言い返さなかったことはどれくらいありましたか？

話を聞いてもらえることは、その子の存在を認めること。

その子が産まれてきてくれたとき、今までの人生で一番幸せ、産まれてきてくれてありがとうっ！！涙が出るほどうれしい！って、思ったはずです。

生きてるだけでまるもうけです。

まずは、ぜーんぶ聞いて、その子をありのままぜーんぶ受け止めてあげるのがいいのかな。

でも、人って今までのやってきたことを覆すのってなかなか大変です。

だから、最初はすごくもどかしいと思います。

そういうときは、誰かに本音で話を聞いてもらうのが一番です。

そして、もどかしくなったら、コーチにぜひ聞かせてくださいね。

話したいことをぜーんぶ聞きますから。

もちろん守秘義務は厳守します。

その一つが、長年続けてきた音楽に関すること。

音楽に関することは、自分も大切にしてきたことなので、ああだこうだ言われると、プライドという名の防衛本能がすぐに反応します。

もちろん、大切にしていることなので、決して悪いことではないのですが、

最近少しやっかいだなと思ったのは、このプライドが引き起こす、副作用です。

大切にしているが故に、こだわっているが故に、

新しいアイディアを閃いたり、違う視点を持って、仕事の幅を広げていきたい、そう思った時に、ブレーキをかけてしまうのです。

・音楽に関係していなくてはならない、

・こういう作法で進めなくては気が済まない、

そういう独り言が聞こえてきます。

僕の場合その結果、考え方が狭くなって、面白い仕事を思いつくためのきっかけを逃していることに気づきました。

こだわりをいったん離してみると、

やや世界が広がった感じがします。

こだわりによって制限されていたエリアも検索する範囲に入れられるので、可能性が広がる、そんな感じです。

成功している人たちは、きっかけを作るのがとても上手です。

そして、その絶好のタイミングを逃しません。

いろいろやってみるけど、

・いまいちアイディアが広がらない

・うまくいかないな

そう感じるたときは、いったんこだわりを離してみるタイミングかもしれません。

僕は、今がその時。

でも、こだわりを離してみても、

音楽を通して学んだことや、

大切に感じるようになったことは、

自分の考え方のベースとして流れ続けています。

そう考えてみると、こだわりというのは、

僕にとってみたら、「やり方」・「方法論」で、

こだわりを離してみた後、自分に残るのは、

「ポリシー」や「価値観」なんだということに気づきました。

時々、立ち止まって、こだわりを離してみる。

そうすることで、いつもと違った景色が見えたり、感じられる。

そして、そこに残った自分のポリシーや価値観に、改めて気づくことができるんですね。

だから、むしろもっと音楽を大切に思う自分のことを愛おしく思ったりもしています。