和歌山おやこ素読教室 https://ameblo.jp/takamayunoa/ 今話題の教育方法和歌山おやこ素読教室として立ち上がる事になりました和歌山市関戸 八咫烏(ヤタガラス)でお馴染みの矢宮神社にて毎週火曜日と木曜日夜7時〜8時までお一人様500円でご参加頂けます。詳しくは080 5336 7890岸部まで ja 和歌山おやこ素読教室 6月11日(木)
和歌山おやこ素読教室です。

6月11日は吉田松陰先生の事について

深く切り込んでいきましたね。

吉田松陰先生の

破天荒と言うか

生き様は素晴らしいものがあります

次回も吉田松陰先生で行こうか迷っている次第でございます。

何がでるか

次回のお楽しみに

今話題の教育方法

和歌山おやこ素読教室として立ち上がる事になりました

和歌山市関戸 八咫烏(ヤタガラス)でお馴染みの

矢宮神社にて

毎週火曜日と木曜日

夜7時～8時まで

お一人様500円でご参加頂けます。


名前はおやこ素読教室となっていますが

大人の方お一人でもご参加頂けます。


詳しくは

Mail hiroshima.mahoroba.wakayama@gmail.com

080 5336 0080

岸部まで


会場を貸してくれる方も同時募集しています。

よろしくお願い致します。

]]> https://ameblo.jp/takamayunoa/entry-12038208537.html Sat, 13 Jun 2015 00:23:01 +0900 和歌山おやこ素読教室6月9日(火) 和歌山おやこ素読教室事務局です。

本日も和歌山市 矢宮神社にお越し頂きありがとうございました。

素読とは

声に出して呼んで

音で耳に入れ

脳に記憶する方法です。

古くは

湯川秀樹

福沢諭吉

など

多くの著名人が幼少の頃からやっていた


勉強方法です。


今日の素読教室では

吉田松陰先生のお話を中心に


大和言葉

て聞きなれないかもしれませんが

古来から使われている


古くは和歌などで使われ


もっとも美しい日本語と言われております。


世界に類を見ない美しい言葉


皆さんも一緒に勉強してみませんか？


学校教育だけでは格差が広がるだけ


いま恐ろしく学力に差が出ています

その答えが大学生になって出てきます


　大学への進学率が上がる一方で、底辺校といわれる大学では、学力の低い学生の存在に頭を悩ませている。千葉のある工業系大学で基礎数学の授業を受け持つ講師がいう。

「微分・積分など、高校レベルの学力がない程度ならばまだマシな方です。一次関数までレベルを下げてもまだ理解できない学生が多かったので、ひょっとしたらと思って九九の計算を解かせてみたんですが、全問正解したのは半数以下で仰天しましたよ」



大袈裟かもしれませんが


こんな大学生になってはたまりません


昔と違い

九九が出来ない小中学生を作ってはいけないでしょう
！(´Д｀；)


素読で九九の出来ない子を無くしましょう


話はそれましたが次回は

6月11日(木)です

いつもの矢宮神社

夜7時から1時間です



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和歌山おやこ素読教室事務局



]]> https://ameblo.jp/takamayunoa/entry-12037092038.html Wed, 10 Jun 2015 00:19:31 +0900 言語教育の何処に問題があるのか まとめ

こんにちは、和歌山おやこ素読教室です。

今日は言語教育の問題 最終章です。


これらの問題点により、日本の国語力の劣化は極めて深刻な事態へと進んでおり、思考力 認識力 判断力 自律力のあらゆる分野で言語能力に原因があると思われる問題が生じている。

言語とは国の根幹である基礎です。

気付けば

自分達の国の

言葉を

失いかけている

状況…



相当厳しい状況ですが

日本の言語教育の未来の扉


皆さんで開けましょう！


本日も言語教育やります

矢宮神社で一緒にお勉強しましょう☆

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和歌山おやこ素読教室です

昨日、恒例の矢宮神社での勉強会にご参加頂いた方ありがとうございました。

縁起のいい御賽銭の入れ方から始まり

勝海舟のお話まで

皆さんと一緒に勉強出来て良かったです。

次回は6月9日火曜日です。

場所はいつもと同じ矢宮神社で、

時間は19時から20時までです。

次回のテーマを何にしようか思案中です。

是非お楽しみに☆


本日は

国や民族にとって重要な意味を持つ特別な名詞が平易な名詞の組み合わせで軽々しく表現されるようになった

です。

簡単に申しますと


日本語全般に言えることでして

難しいから

簡単にしちゃおうよ

軽々しくなるのが顕著なのです。

確かに

分かりやすく教育するのはいいのですが


ソコ

軽々しくしちゃう？

みたいな

なんらかの

裏の意図がある

例えば

教員組合の方がウホウホ喜ぶ言語改正が、あるんです。


一つ例を挙げると


台風がきて


気象庁が発表した文面で


「今まででに経験したことのないような洪水」

これを

「未曾有(みぞう)の災害」だったら


駄目なんでしょうか？


難しいから


変えちゃう


てなると


私たちはドンドン頭が悪くなります。

ちなみに未曾有(みぞう)は


｢未(いま)だ曾(かつ)て有(あ)らず」


です。

小学校からきっちり習えば

みんなが使えるんですけどね

今日はここまで



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和歌山おやこ素読教室です

今日は

言語教育の何処に問題があるのか⑤

です


自分の立ち位置、帰属先が明確でなく傍観者として大事なことを傍観するような言語が戦後意図的に拡散され定着してしまった

です

難しい言葉が並んでいますが

皆さん

こんな事は無かったでしょうか？



小学校一年生くらいの時に

学校の先生に向かって


「お母さん！」


て呼んでしまった事一度や二度あるんじゃないでしょうか？

コレと同じで


人間は

自分にとって大切な物や大切な人は特別な言葉で認識するそうです。


つまり

お母さんと言う言葉を発する事によって

自分の家の絆であるとか

自分の居場所を守る為に発するみたいです。

そう考えると

最近


親子での悲惨な事件てありますよね…

お母さんと言う言葉を破壊してしまって

なんらかの家族の絆が希薄になってきてたのではないでしょか…


これが


日本と言う国で

自分が日本人で思えないような言葉であるとか

日本はどっかの国であると言うような言葉を発するように、意図的に戦後広められ気付かずに使っている

1番怖いのは知らない間に、その破壊された言葉を使って破壊活動に加担している

戦後70年

そう言う教育を受けて育っていったら

知らない間に破壊された言葉

つまり


本来の日本語ではない言葉を


我々戦後の世代は使っているのです。

チョット思い内容ですが

嘘のような本当の話

この話ものちほど詳しく説明していきます。


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今日は

④漢字の持つ意味が希薄化され「当用漢字」による、漢字文化が破壊されている事に気付いていない

です。

漢字と言えば

お隣中国ですが

実は

この中国でも

かんたいじ【簡体字】

と言って

漢字が簡単になってるのです

例えば
{0EA242B1-4207-496D-8410-C519285AAE73:01}

チョット画質が悪くて申し訳ないですが
産経ニュースからお借りしましたが

愛の字も
心が無い
てなると

なんか寂しいですよね…
。・ﾟﾟ･(≧д≦)･ﾟﾟ･｡

しかも友になってるし…


複雑


しかし

実は中国語だけのお話ではなく

我々が使っている日本語の漢字も

本来の意味のある漢字を使っていない

と言うか

誰かの意図の為に

我々が勉強してきた漢字も

当用漢字

と言う

ふざけた漢字を勉強させられてたことに

気付いていないのです

なにそれ(((゜д゜;)))

又そのお話はのちほどと言うことで

今日はここまで。

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今日の内容は


③学校教育の中で国語が、他の科目と同列に扱われ、単なる主要教科としてしか認識されていない。

実は国語と言うのは

他の教科と同列に扱ってはいけない

みたいです。

どこの国でも

母国語には力を注ぐみたいです。



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今日は言語教育の何処に問題があるのかの続きです。

②音(ひびき)を軽視し言葉の意味ばかりを教えている

音声言語の重要な役割を認識せず、
意味偏重の教育が広まっている。

です。



確かに、学校教育って

耳から勉強する事ってあんまりないですよね…

ちょと待ってちょと待って

て言ってる貴方

俺は音読で勉強したよ

ていう

貴方

違いますよ


全然音読が足りない


どういうことかと言うと


戦前の国語教育は

音読ばかり

欧州は現在でも音読中心の勉強方法で

日本人だけが音読と意味を勉強するみたいです



例えば

国語の勉強をした時

一つの話を読んで

どうでしたか？

どう感じましたか？

それで先生が

こう言う話でしたよね

と答える

意味を
教えないと
意味がないじゃない？


でも


意味なんて


人それぞれの捉え方で

全然かわるんですよ

だから

意味をおぼえても仕方が
ない
感じ方が違うんですから


ほとんどの子供たちは

実は

音で

言語を覚えるのです

（；゜０゜）

赤ちゃんは

100%

音声言語で

聞いて

脳に刻んでいくのです

最初から喋れる赤ちゃんていてないですよね？

最初から勉強している赤ちゃんていてないですよね？

赤ちゃんは音で聞いて覚えていくのです

その音をフル活用しない言語教育て言うのは

ポテンシャルをいかしきれない

残念な結果になってしまうのです…


だから

素読なんです


素読でしっかりすればポテンシャルを活かしきれるのです！


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和歌山おやこ素読教室です。

今回から今の国語教育がどうなっているのか？
世界からみて日本の国語教育がどうなっているか？

を皆様と一緒に考えていきましょう。


①初等教育から古典が消えている

僕も含めて、古典に触れたのは
中学生の頃でした。
たしか

平家物語の
祇園精舎の鐘の声諸行無常の響きあり

て

何故か覚えていませんか？

これは暗唱で覚えているのです

つまり意味を知らなくて覚えているのです

これが素読なんですね。


でも現在は小学生から古典を僅かながら

習い始めてます。

諸外国での国語の授業はほとんど

古典で占められてるそうです



(￣□￣;)!!ナント


つまりグローバルスタンダードから外れてるんですね…

そして古典の授業はつまらないのです

文法とか

これ英語の授業もそうですよね

文法からとか

だから

今の日本人は古典が嫌いなんですよね。

日本人は古典も英語も苦手なんですね

。・ﾟﾟ･(≧д≦)･ﾟﾟ･｡



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和歌山おやこ素読教室をこの度始める事になりました。

ちなみに素読は

そどく

と読みます。

字の如く

素で読む事なのです。

この素読

実は戦前まで行われてた勉強方法で

現在は封印された勉強なのです。

昔はこの素読の勉強で

数々の賢い人が生まれました。

湯川秀樹博士もその一人です。

★湯川秀樹
私はこのころの漢籍の素読を、決してむだだとは思っていない。戦後の日本には、当用漢字というものが生まれた。子供の頭脳の負担を軽くするためには、たしかに有効であり、必要でもあろう。


漢字をたくさんおぼえるための労力を他へ向ければ、それだけプラスになるにちがいない。


しかし私の場合は、意味も分からずにはいっていった漢籍が、大きな収穫をもたらしている。



その後、大人の書物をよみ出す時に、文字に対する抵抗が全くなかった。漢字に慣れていたからである。


慣れるということは怖ろしいことだ。ただ、祖父の声につれて復唱するだけで、知らずしらず漢字に親しみ、その後の読書を容易にしてくれたのは事実である。 
湯川秀樹『旅人──湯川秀樹自伝』（角川文庫）


他にも

福澤諭吉

森鴎外

夏目漱石


などが


素読で勉強されていました。


皆様も是非


素読で頭を良くしていきましょう。



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