https://ameblo.jp/talkaboutfav/ 英語学習の記録 ja
5/27受験 公開テスト 865（リスニング450、リーディング415）
6/2受験 TOEIC IP 835（リスニング440、リーディング395）
7/27受験 公開テスト 910（リスニング475、リーディング435）

この2年、TOEIC900点を目標に勉強していたが、ようやく目標達成できた。育児中で働きながら勉強時間を確保するのは、想像以上に大変だった。英語の学習法についても、ブログに書いた方法以外に散々試行錯誤した。

そもそもTOEICを目標にした動機はレジュメを磨くことだった。英語が武器と言うにはほど遠いスコアだが、英語が苦手でないことを証明するのには十分だ。今後も英語学習は続けるつもりだが、TOEICのスコアを意識した勉強は卒業する。今後は英語で情報を得たり、情報発信することに時間を使いたい。

最後に、twitterのフォロウィーさんからは、英語学習について具体的な示唆をいただいたり、英語に真摯に取り組んでいる姿を見て励まされたりした。850点前後で全然スコアが伸びない時期を乗り越えられたのは、そういった方々に刺激されたからだった。ささやかだが、このブログで感謝を示したいと思う。ありがとうございました。

]]> https://ameblo.jp/talkaboutfav/entry-11921523729.html Sun, 07 Sep 2014 21:27:50 +0900
半年前のブログ記事『なぜ英語を勉強するのか？』に、英語を勉強する目的として以下の4つを書いた。

1.レジュメ（履歴書）を磨く
2.仕事に生かせる
3.育児中でも勉強しやすい
4.現実逃避

これらについて、基本的には今も変わっていない。幸運なことに、「2.仕事に生かせる」については、ここ数ヶ月でだいぶ具体化した。

産休・育休前の職場では、日常的に英語の書類を読んではいたが、年数回、英語で書類を作る機会がある程度で、正直あまり高度な英語力は必要ではなかった。それにもかかわらず、将来の仕事の幅を広げたいという漠然とした思いで妊娠中期～育休中に英語の勉強を続けていた。今年4月に復職と同時に異動となり、今はまさに仕事で英語を使う環境にいる。具体的には、月1回程度、社外の人との会議に出席し、技術的な内容を英語でプレゼンしたり、議論することがある。

ほぼ8年ぶりに仕事で英語プレゼンや議論をする機会を得て、プレゼンについては事前に準備をしておけば、まあまあ対応できることがわかった。一方、英語での議論となると、力量不足を痛感する。リスニング能力はそこそこなので、相手の質問を聞き取るのにあまり支障はない。しかし、スピーキングは、たまにオンライン英会話をしたり、週2時間ぐらい瞬間英作文に取り組む程度で、あまり強化してこなかった。そのために、想定された質問以外の質問が出た場合には自分の意見を的確に英語化できず、歯がゆい思いをした。

先月も英語の会議があったのだが、当社側の出席者のうち、技術的な議論を英語で流暢にできるメンバーが2人いた。（ちなみに、2人とも管理職で、英語圏でのトレーニー又は駐在の経験がある。）このお二人が当面の私の目標である。他社との交渉において、交渉リーダーになれる程の英語力を身につけるのは無理かもしれない。しかし、自分の担当案件について、技術的な議論を英語で支障なくできる程度にはなりたい。お二人のうち、Aさんほどは無理かもしれないが、Bさんと同程度のスピーキング能力は身につけたい。ということで、この会議のおかげで、仕事でどのように英語を使うか、明確なイメージを持つことができた。TOEICの点が思うように上がらずに英語の勉強が嫌になることもあるが、この具体的な目標を思い返してモチベーションを維持している。

周囲を見渡してみると、TOEIC満点ホルダーなど、同じ職場で英語が達者な人は多い。しかし、技術系かつTOEIC900点レベルで英語ができる人となると、さほど多くはない。英語の勉強を継続することによって、重要な仕事を任せてもらえるようになるといいな、と思うのである。 ]]> https://ameblo.jp/talkaboutfav/entry-11697407452.html Fri, 13 Dec 2013 21:21:34 +0900
やはりリーディングが課題。今までリーディングはPart7が時間切れになってしまうことが多かった。一方、今回はPart5、Part6を目標時間内に終え、Part7のダブルパッセージに十分時間をかけることができた。おそらくダブルパッセージの問題は全問正解だったのではないかと思う。短時間で解いたPart5とPart6については、時間をかければ正答にたどり着けた問題があったかもしれない。

ちなみに、リーディングセクションで目標にしているペース配分は以下のとおり。
　Part5,Part6：20分
　Part7 シングルパッセージ：30分
　Part7 ダブルパッセージ：25分
このように受験テクニックを磨くことについて議論はあるだろうが、ペース配分を間違えて実力を発揮できずに後悔することは避けたい。 ]]> https://ameblo.jp/talkaboutfav/entry-11697361310.html Sat, 16 Nov 2013 21:48:50 +0900
リスニングのスコアが下がった理由は、受験会場の音響環境が原因だと信じている。音の響きやすい会場で、残響が気になり音声に集中できなかった。

ちなみに、9月～11月のTOEICは、大学生が就職活動のために受験することが多く、高得点が出やすいというデータもあるようだ（TOEICでハイスコアを取りやすい時期、取りにくい時期ってあるの?）。

こんな不正確な試験のスコアに一喜一憂するのもどうかと思う。それでも懸案だったリーディングの点数が上がったのは嬉しいかも。 ]]> https://ameblo.jp/talkaboutfav/entry-11646432166.html Mon, 21 Oct 2013 20:53:14 +0900
当初の目標はTOEIC900点で、そこから割り出した目標の勉強時間は500時間だった。

実際の結果は、勉強時間495時間（昨年5/20-今年4/14）、3/15受験のTOEICスコア815点（リスニング445、リーディング370）

勉強時間については若干少なめに記録していたり、多聴の時間はカウントしていない。そのため、実際英語に触れていた時間は500時間を超えることは確実で、目標達成できたと言ってよいと思う。

一方TOEICのスコアは目標に全然手が届かなかった。過去のベストスコアは795点（2009年受験）で、そこから20点アップした。しかし、TOEICのスコアはリーティング、リスニングの各セクションについて±25点の誤差がある。そこで、総合スコアが50点以上アップしないと英語力が伸びたことを保証できない。

産前よりは英語のニュースを聞き取れる箇所が増えたり、英文を読む速度が早くなったので、英語力が伸びている実感はある。それにもかかわらずTOEICのスコアが伸びなかった理由は2つほど考えられる。

（１）2009年受験時のベストスコアが不正確だった
2009年のスコアは会社で受験したTOEIC IPで取得したものだ。TOEIC IPは通常のTOEICテストよりもスコアの誤差が大きいと言われている。そこで、795点というスコアが、実力よりも上ぶれしていた可能性がある。

（２）TOEICに特化した英語の勉強をしなかった
産休＆育休中実戦した勉強は以下のとおり。

＜ほぼ毎日30分ずつ＞
・ディクテーション
・英字新聞の購読（昨年12月からはスラッシュリーディング中心）
・文法の問題集

＜それぞれ週2、3回ぐらい＞
・海外ドラマの視聴
・英語の教育番組の視聴
・オンライン英会話（英語ニュースを教材にしたり、発音矯正をしたり）

いずれも地道に英語力を上げるための勉強法であり、いわゆるTOEIC対策はしていない。（唯一の例外は、TOEICを受験する数日前にTOEIC公式問題集を解き、出題形式に慣れることだった。）そのため、英語力のアップがTOEICのスコアに直結しなかったのかもしれない。

ところで、復職日前日の4/14にTOEICを受験するつもりだった。しかし、体調を崩して受験することができなかった。受験日の前日に娘が風邪をひき、その風邪が私にうつったようで受験日当日に発熱して受験を断念した。3月の時点で苦手だったパート7について、スラッシュリーディングの効果が現れたのか、4/9に挑戦したTOEIC公式問題集ではだいぶ解けるようになっていた。このときに受験できていたらと思うと少し残念。。

さて、このままの学習法で英語の勉強を続けるのか、別の方法に切り替えるか。それとも英語の勉強自体をすっぱりと諦めるか。
復職して仕事に時間を取られる上、保育園に入って最初1年は子供の病気が頻発するそうだ。そんな状況で勉強の時間を確保できるかあまり自信がない。
この連休中に考えをまとめようと思う。 ]]> https://ameblo.jp/talkaboutfav/entry-11522753159.html Thu, 02 May 2013 22:24:08 +0900
年明け早々に、以前から使っていた英文法の問題集の5周目を終えた。そこで、1月から下記の文法書に取り組んでいる。

Grammar in Use Intermediate Student’s Book with.../Cambridge University Press

￥3,236
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本書は、2007年頃に7アクトの家庭教師やインタースクールの講師など複数人から勧められ、ずっと興味を持っていた文法書だ。

日本語で書かれた文法書とは違った切り口で文法の解説をしており、色々興味深い。例えば、時制について、現在形、現在進行形、それからbe going to -ingの3つの使い分けについて、以下のように解説している。

"We use the simple present to talk about timetables, schedules, etc."（Unit18）

"We normally use I am doing (present continuous) when we say what we have arranged to do"（Unit19）

"I am going to do something = I've decided to do it (but perhaps not arranged to do it)"（Unit19）

時制の使い分けは意外と奥が深くて驚いた。

一方、この文法書は長くて、解き終わるのに時間がかかるのが欠点だ。本書は132ユニットからなるが、私の場合は1ユニットを解くのに30分程度かかる。1日1ユニットを日課とすると、1周するのに4ヶ月以上必要になる。文法の基礎を固めるにはよいのだろうが、TOEICなど資格試験の点数を短期間で上げるには不向きかもしれない。

また、本書の日本語訳が2010年に出版されていることを知った。原書を読むのは諦め、邦訳版に取り組んだ方が効率がいいのかも。

マーフィーのケンブリッジ英文法(中級編)/Cambridge University Press

￥2,300
Amazon.co.jp

]]> https://ameblo.jp/talkaboutfav/entry-11504628390.html Thu, 04 Apr 2013 16:34:47 +0900
しかし、総合スコアよりも問題なのは、リスニングとリーディングのバランスが悪いことだ。リスニング480点、リーディング305点で、175点の差が出てしまった。リスニングは大幅に伸びたものの、リーディングは妊娠中に受験した時のスコア355点よりも悪い。今回は特にPart7の出来が悪く、試験時間内に全問終えることができなかった上、確信をもって回答できた問題が少なかった。今年4月から産休に入り、英文を真剣に読む機会が減ったことが原因かもしれない。1日30分は英字新聞を読んでいたが、速読にこだわり、正確に文意を把握できていなかったように思う。

今回の失敗を踏まえ、精読の時間を増やすことにした。一番効果的なのはリーディングの勉強時間を増やすことだとは分かっているが、家事育児に追われてなかなか時間の捻出が難しい。

ところで、リスニングについては、1日30分CNN Student Newsのディクテーションをしていたことと、英語のニュースを多聴していた程度しか勉強していない。未だにCNNの普通のニュースは正確に理解できないことが多い。それでも満点に近いスコアが取れてしまうとは、TOEICは無意味という人の気持ちが少しわかった気がする。 ]]> https://ameblo.jp/talkaboutfav/entry-11431936080.html Fri, 21 Dec 2012 21:23:02 +0900 ディクテーションの教材として、スティーブ・ジョブズの有名なスピーチに挑戦した。



一昨日、全文のディクテーションが完了。24日間かかった。おおまかな正答率は序盤8割、中盤7割、終盤9割。中盤については、タイポグラフィや膵臓がんに関する専門用語が聞き取れず、正答率が下がった。

このスピーチの原稿は、スタンフォード大学のサイトに掲載されている。
　'You've got to find what you love,' Jobs says
しかし、これは文法的な誤りなどが校正されており、実際のジョブズのスピーチと異なる箇所が多々ある。

そこで、以下を使ってディクテーションの答え合わせを行った。
　Transcript of Commencement Speech at Stanford given by Steve Jobs

ただし、このトランスクリプトにも誤りがある。最後から2段落目の"Don't let the noise of others' opinions drown out your own inner voice, heart and intuition."には抜けがあり、正しくは"Don't let the noise of others' opinions drown out your own inner voice. And most important, have the courage to follow your heart and intuition."

ジョブズのしゃべり方はスピーチの割には早口ではあるものの、句と句の間合いを長く取っているので、ディクテーションやシャドーイングがしやすい。ディクテーションの教材としては、中程度の難易度だと感じた。


内容については、自身の膵臓がんの体験を語ったあと"This was the closest I've been to facing death, and I hope it's the closest I get for a few more decades."と締めくくっているのが悲しい。

また、よく引用される"Stay hungry, stay foolish"というフレーズは、ジョブズ自身の言葉ではなく、 "The Whole Earth Catalogue" という出版物から引用されたことを知った。

少し興味深いと思ったのが、以下の箇所だった。

Reed College at that time offered perhaps the best calligraphy instruction in the country. Throughout the campus every poster, every label on every drawer was beautifully hand-calligraphed. Because I had dropped out and didn't have to take the normal classes, I decided to take a calligraphy class to learn how to do this. I learned about serif and sans-serif typefaces, about varying the amount of space between different letter combinations, about what makes great typography great. It was beautiful, historical, artistically subtle in a way that science can't capture, and I found it fascinating.

None of this had even a hope of any practical application in my life. But ten years later when we were designing the first Macintosh computer, it all came back to me, and we designed it all into the Mac. It was the first computer with beautiful typography. If I had never dropped in on that single course in college, the Mac would have never had multiple typefaces or proportionally spaced fonts, and since Windows just copied the Mac, it's likely that no personal computer would have them.

私は自宅でメインのPCとしてMacを、サブ機として夫からのお下がりのThinkPadを使っている。このスピーチを聞いた後、WindowsよりもMacの方がフォントがずっときれいなことに気付いた。


さて、次のディクテーションの教材は何にしようかな。 ]]> https://ameblo.jp/talkaboutfav/entry-11407927743.html Wed, 21 Nov 2012 21:10:12 +0900 9/13の記事に続き、成毛眞著『日本人の９割に英語はいらない』を取り上げる。本書の中に何カ所か納得できない記載があり、その最たるものが以下だった。

　語学が上達するコツは、会話をすることである。だから英語の本を読むだけでは上達しないし、通信販売の英語のテープを聴くだけでも上達はしない。人と会話をするのが語学を習得するもっとも近道である。相手の話を聞いて、自分の言葉で返す。外国語に限らず、母国語もそうやって人は身につける。赤ん坊は周りの大人から「ママ、パパ」と言葉を教えられて、自分で発音して覚えていく。英語もそれと同じで、英語圏の赤ん坊もそうやって英語を話せるようになる。
　だから難しく考える必要はない。赤ん坊が言葉を覚えるように、大人も英語を覚えられる。

大人が言語を習得するためには、子供とは違った学習が必要だと私は思っているのだが。ちなみに、本書には、著者自身の英語習得の体験談が以下のように書かれている。

　マイクロソフトで実際に外国人と仕事をするようになったとき、彼らの話している英語の99％は理解できなかった。会話の中で時折聞こえてくる、商品名らしきものが分かる程度だった。
　しかし、そんな状態でスタートしたにもかかわらず、私は半年もしないうちに一定レベルのビジネス英語を使えるようになった。・・・（略）・・・
　私の場合は、耳がいいのかもしれない。　たとえば海外のドラマを観ていてきれいな発音をしている俳優が出てくると、そのセリフを繰り返し真似てみる。それだけでも結構覚えられるものである。

耳のいい人は、何歳でも子供と同じように語学習得ができるのだろうか？もしそうであれば、羨ましい限り。私はさほど耳がよい方ではないので、ディクテーションを日課にしてヒアリング力を地道に向上させるほかない。しかし、ディクテーションはとっても地味な作業なので、続けているとどうしても飽きてしまうのが悩みだ。 ]]> https://ameblo.jp/talkaboutfav/entry-11376954248.html Thu, 11 Oct 2012 21:23:35 +0900 スーパープレゼンテーション』を視聴し、以下のTEDトークを見た。

Sheryl Sandberg: Why we have too few women leaders（なぜ女性のリーダーは少ないのか）


講演者のシェリル・サンドバーグは、元Googleの副社長で現在はFacebookのCOOという華麗な経歴のキャリアウーマン。働く女性を叱咤激励する内容で、このTEDトークが公開された2010年当時は賛否両論あったとか。

私自身は、このTEDトークに励まされたというよりも、ここまでがんばる気にはなれないというのが正直な感想だ。現在は育児休業中なので、復職後に視聴したら、また違った印象を受けるのかもしれない。

ちなみに、元米国務省高官のAnne-Marie Slaughter（アン・マリー・スローター）が、今年7月に"Why Women Still Can’t Have It All（女性は仕事と家庭を両立できない）"というタイトルの論文を発表し、こちらも議論を呼んでいるらしい。サンドバーグの講演の内容を真っ向から否定しており、見比べると興味深い。

こうしてみると、働く女性が抱える問題は、程度の差はあれど米国と日本でかなり共通しているように思う。

サンドバーグのTEDトークは、以下のように締めくくられている。

But I'm hopeful that future generations can. I think a world that was run... where half of our countries and half of our companies were run by women would be a better world. And it's not just because people would know where the women's bathrooms are, even though that would be very helpful; I think it would be a better world. I have two children. I have a five-year-old son and a two-year-old daughter. I want my son to have a choice to contribute fully in the workforce or at home, and I want my daughter to have the choice to not just succeed but to be liked for her accomplishments.

この点については、私も同感。 ]]> https://ameblo.jp/talkaboutfav/entry-11371301941.html Thu, 04 Oct 2012 21:08:03 +0900