準備物は・・・
・折れ曲がるストロー２本
・たこ糸
・紙コップ１個
・おサルの絵を描く紙を少々
・テープ
以上です。

さて、このクラフトを思いついて試作したものの・・・
試作は見事に失敗。
小さなお子さんが、スムーズにサルを上げ下げできなかったのです。

そして試行錯誤の上に、ワタクシはすごいシステムを完成させたのだった！
これだ！
折れ曲がるストローを使ったシステム、「オレマガール・ラクニ・アガール」だ！

長さの違う二本の折れ曲がるストローを組み合わせることで、
たこ糸を横方向（オレンジ矢印）に引っ張ると、上下方向（青矢印）にサルが動くのだ！

構想１日、制作５分くらいの画期的システムなのだ！

この「オレマガール・ラクニ・アガール」を、縁を切り取った紙コップと組み合わせる。

ほ～ら、さるが楽々上がったり・・・

下がったり

お家にあるもので、簡単に作れます。
ぜひ、作ってみてっちょ♪

「３～４杯用」はくるくるっと丸めて、テープでとめます。
きのこの軸になります。

「１～２杯用」はシールを貼ったり、クレヨンやペンで模様を描きます。
きのこの傘になります。

軸を縦て、傘を乗せて、できあがり！
あら、簡単

不安定なのでユラユラします。
なので、慎重にそ～～っと立てます。
このユラユラするきのこを多く立てて、その間を歩くの緊張するぞ～～！
傘が乗っているだけのきのこで「きのこ狩り」すると、めっちゃ慎重になるぞ～～！！
動作が丁寧に繊細になるので、小さな音の体験になるかと思います。
先生はピアノ伴奏を、小さな音で弾いてね(*^^*)

あっという間に「手抜き」でできる「きのこ」なので・・・
「手抜きのこ」
と命名しました

もう少し手間をかけて良い人は、これもやってみてね。
↓
コーヒーフィルター、色がにじみます。
しかも水で浸しても破れません！（←だってコーヒーフィルターだもん）
この特性を生かして、描画をします。

水で薄目に溶いた絵具と綿棒を用意します。
綿棒に絵の具を含ませ、ちょんちょんと色を置いていきます。
にじみます。

小さなお子さんでも簡単にできる「にじみ絵」です。
筆やパレットを用意しなくても大丈夫です。

色が広がっていく様子、色が混じっていく様子、
これを楽しんでもらえたらと思います。

絵の具が乾いたら、（私はドライヤーで一気に乾かした）

きのこになります。

きれいな色の、きのこができました。
音楽にも「色彩感覚」は要るかと思います。
どうぞ生徒ちゃんと「色の体験」をいっぱいしてくださいね。

でも、この「きのこ」・・・
きれいだけど、鍋ものには入れたくない色やわ・・・

とてもシンプルなネタを赤ちゃんたちは喜んでくれました(*^^*)

【超カンタン、ばったがピョン！】

準備物は特になし。あればばったの登場する絵本や絵カード

赤ちゃんはママが抱っこです。

「ばったがピョン」の「ピョン」でママは跳びます。

ばったがピョン、はメロディーをつけてもいいし、唱え歌もいいです。

ちなみは今日は「ドードレミ　レーレミファ　レーレミファ　ドードレミ」のメロディーで

延々と「ばったがピョン！」と跳びました。

これを考えた時に、「いや、シンプルすぎて、何が面白いのやら・・・」と思ってましたが、

赤ちゃんたちは「ピョン」でご機嫌♪

それを見たママ達もとても嬉しそうでした。

いや、現場で実践しないと分からないものだ、とつくづく思いました。

【超カンタン　とんぼのめがね】

準備物は特になし。あれば、とんぼの登場する絵本や絵カード

赤ちゃんはママが抱っこです。

二分音符でゆ～ら　ゆ～ら揺れながら、「とんぼのめがね」を歌います。

「♪とんだから～」で赤ちゃんを高い高いします。

高い高いが大好きな赤ちゃんたちは大喜び。

ママ達と一緒にゆ～ら　ゆ～らして歌いながら、突如、気が付いた。

「はっ！　

これって４拍子の曲を２拍子で取るやつじゃないですか！

コンクールの課題曲で苦労したやつじゃないですか！

こんなに簡単に出来るじゃないですか！

と、いうか・・・

赤ちゃんのこの時の体験が何年も先のレッスンに繋がっている！

すごい、すごい、すごーーいっ！」

と、はげしく感動したのでした。

今までもリトミックの講習で同じことをしているのに、全然気づいていなかったのですね。

どうしようもないです

が、「分かったつもり」ではなく「分かる」ということは、こういう事なのかと。

実感しました。

小さな生徒さんのレッスンは、大きな生徒さんがやることをかみ砕いてやるのではなく、

何年も先に花を咲かせるための「種まき」なんだな

と、つくづく思います。

【おばけキャッチ】

何のことは無い、スカーフキャッチです。

ママがスカーフを掲げて持って、落とします。

子どもは、それを掴む、だけです。

この時、合図の「唱え言葉」をママが言います。

「おばけが　きたぞ　Booo!」

Booo!、でスカーフを落とします。

シンプルですが、めちゃ盛り上がります。

先生がおばけっぽいピアノを弾くと、もっと盛り上がります。

唱え言葉の前に、

短調の属音と、その半音上の音をトリルで弾きます。

ハ短調だったら、ソとラ♭ですね。

「おばけが　きたぞ」は、短調の属七の和音で、チャチャチャチャ・・・と、言葉のリズム通りに弾きます。

「Booo!」で主和音を弾いて、解決、です。

ての動きを促すレッスングッズ「どんぐりクルクル」のご紹介です

【どんぐり　クルクルの作り方】
段ボールをドングリの形に切ります

「シールフェルト」
こういう便利なものがダイソーにあるので・・・

段ボールに貼りつけます。
長めに切った毛糸も貼りつけます

ドングリのお顔もつけました♪

さあ、ここからは先生の小芝居劇場です。
『ドングリさんね、お洋服が無いの。ほら、お腹が白いでしょ。
お山の夜は寒くて、寒くて・・・風邪をひいちゃうかもしれないの・・・
だから、ドングリさんにお洋服を着せてあげたいの」

「ほ～～ら、こうやって毛糸をくるくる」

「わぁ～～ドングリさん、暖かくなったよ。
ドングリさん、ありがとうって言ってるよ。
〇〇ちゃんも毛糸をくるくる巻いて、ドングリさんの洋服を作ってあげてね」

という、「巻く」という動作を促すレッスングッズを試作してみました。
「巻く」動作によって、
腕のどの部分が動くか、
両手が協応しているか、
などを見ます。

手の操作性以外にも「座る」「待つ」など、本格的なピアノレッスンを始める前に身に付けておきたいことも、ちょっとした小物を使って、ムリなく楽しくレッスンしています。

年々、夏が暑くなっていますね。

今年も、暑っつ～～(＞＜;)

こんなに暑い時は、冷たいものを食べたくなりますよね。

すいか、そうめん、ジュース・・・
そして
アイスクリーム

和音を使った、アイスクリームネタです。

【アイスクリーム　カッキーーン！】

アイスクリームを作ります！
牛乳とタマゴと砂糖をまぜて作りますよ！

混ぜる表現は自由です。
腕を糸まきまきみたいに回してもよし、
腰をふりふりでもよし、
ママと手を繋いで、シェイク、シェイク、と振ってもよし。
先生はノリノリの「混ぜる音楽」を弾きます(*^^*)

やがて、
たくさん混ぜたので、アイスクリームが固まります。
カッキーーーーン！
先生は減三和音で、アイスクリームが固まった音を弾きます。

みんな、その場で固まってね！！

これを何回も繰り返します。

さあ、
アイスクリームが出来たので・・・
『ママ、食べちゃってください！』

ママは、「パクパク♪」とお子さんアイスを食べます。
子ども達はキャッキャ♪

『ママ、アイスだから舐めましょう。
もう、べろべろ～～んと、舐めてください』

ママ達、べろべろ～～ん、と手のひらでお子さんを撫で回します。
子どもたちは、キャーキャー♪

これだけのことなのですが、
なかなか楽しいです。

先生がクラスの様子を見ながら、テンポや強弱や、フレーズなど音楽要素を取り入れてくださいね。

【発展編】
関西でしか通用しない「発展編」です。

さあ、今日は美味しい豚まんを買いに行くよ♪
「５５１蓬莱」の豚まんだよ♪

テクテクテクテク・・・

さあ、豚まんはあるかな？？？

長三和音を弾きます

「５５１がある時！」
喜びを表しましょう。

短三和音を弾きます

「・・・無い時」
がっかりポーズをしましょう。

減三和音を弾きます。

カッキーーーーン！
「５５１のアイスキャンディー！」
固まりましょう。


と、楽しく和音の聞き分けをしましょう(*^^*)

 

♪ささのは　ぐーるぐる

ささのは、Ｇｏｏｇｌｅではありません。
ささのは、をググるのではございません。

たなばたさまの歌に合せて笹の葉を廻すだけです。

使うもの・・・１００均で買った笹飾り

遊び方・・・♪ささのは　さーらさら（渡す）
　　　　　　　　のきばにゆれる（渡す）
、と歌のフレーズの切れ目で笹の葉を受け渡しするだけです。

グループで廻しても良し

個人レッスンなら、生徒さんと先生で受け渡ししても良し、です(*^^*)

フェルトを星形に切って

１つ穴パンチで、２つ穴を開けて

↓

紐に通した鈴を、パンチの穴に通して、

持ち手をつけて出来上がり。

これを、笹にぶらさげて

「たなばたさま」を歌いながら、ゆったりと振る。

ママも一緒に歌ってもらいながら、ゆ～らゆ～らと揺れる。

赤ちゃんも、ひとつずつ星の鈴を持って、

鳴らしたり、舐め舐めしたり。

赤ちゃんは光るものが大好き♪

人の声を聞く、

人が歌う姿を見る、

小さな鈴の音や揺れる様を見る、

日本季節の行事にふれる、

そして何よりも、

それをママのお膝の上で体験する、

というのが赤ちゃんのときに一番大切なことかと思います。

夜空に広がる大きな花火は、心うきうきするものです♪

レッスンでも花火を取り入れてみましょう。

とても簡単にできる「うちあげ花火」です。

やり方はいたってシンプル。

使うもの・・・スカーフ

スカーフを手の中でくしゃくしゃ丸めて、
「は・な・び・が・あ・が・る・よ」をドレミファソラシドで歌い、最後に空中に放り上げる。
以上です。

ポイントは・・・
スカーフを手の中で丸めるときに
・「さあ、花火の用意してね～～」の声がけ
・花火がもうすぐ上がるぞ！感がただよう即興
です。

普通に花火を上げるも良し、
短調にして、「湿気てヘロヘロ～と上がる花火」にしても良し、
「は・な・び・が・あ・が・・・りません」　ドテーっとコケても良し（？）

スカーフ以外にもちぎった折り紙や、ポンポンもＯＫです。
いろいろ遊んでみてください(*^^*)

レッスンにも涼し気な海を取り入れます。

あちこち動き回りたいお年頃の1歳さんに「待つ」体験をしてもらうネタです。

①クリアファイルに海の絵を差し込みます

このクリアファイルはB４サイズです。

②おさかなカードを人数分用意します。

魚のイラスト素材を印刷します。

厚紙や段ボールに貼ったり、ラミネートします。

③一人に1枚、さかなカードを渡します。

先生はクリアファイルを持ちます。

みんなで「ゆらり　ゆらり」揺れながら「海のなかは」の歌を歌います。

♪うみの　なかは　さかなが　いっぱい

どんな　さかな　いるかな～～

メロディーはどんなのでもいいのですが、参考までに

↓

8分の6拍子の横に「ゆらり　ゆらり」揺れる感覚を体験して欲しくて作りました。

私が作った歌ので、どうぞ気兼ねなく、ご自由にお使いください。

④歌のおわりに、先生がさかなの名前を呼びます

「たこ！」

呼ばれたさかなを持っているお友だちは、クリアファイルに入れに来てね。

呼ばれていないお友だちとママは「すーい　すーい」（←これも８分の６拍子）と声で応援してね♪

こんな風に、順番にさかなの名前を呼んでいきます。

自分のさかなが呼ばれるのを待てるかな？

お友だちを応援できるかな？

さかなの名前を知っているかな？

いろんなさかなを用意して、みんなで楽しんでみてください(*^^*)