僕も良くわかっていませんが、助詞の中でも格助詞！(体言または体言に準ずるものに付いて、それが文中で他の語とどんな関係にあるかを示す助詞。現代では、「が」「の」「を」「に」「へ」「と」「より」「から」「でなど。コトバンク参照)

姪っ子ちゃんお約束の「わたしわ」「おかしお」など連発( ; ゜Д゜)あちゃ～

みなさんはどう教わりました？くっつきの「を」とか教わりました？

姪っ子ちゃんもくっつきの「を」みたいな感じで教わっていたみたいなので、「そこは、くっつき」の「を」やろと言っていたら、今度は「をかしを」と書いて来ました！(笑)そっちにもくっつけたたか！？( ; ゜Д゜)

はい、私の指導能力不足ですm(_ _)mそこで国語の教師をしている友人にどうしたらいいのかと聞いてみると！

まずは「自立語」をしっかり練習することが大切だと言われました！つまり「おかし」や「わたし」などを覚えるまで練習させると！くっつきくっつきと連呼していましたが何にくっつくかと言えば、そうです自立語にくっつくのです(笑)

まずは、自立語の感覚を身に付けさせて「は・を・へ」は自立語とは違うなと、うっすら認識させることが大切だそう！

そう教えてもらい、とりあえず、一年生が習いそうな言葉を練習させまくっていたら、「はたし」と書くことはなくなり「わたしわ」と間違えることがあっても「そこはくっつきやろ？」というとすぐさま「わたしは」に書き直せるレベルに到達しました(;´д｀)いやぁ、一年生の勉強は結構むずかしいです！

みなさんのお子さんは、どんなところで躓きました？？このブログをご覧になってくださって方々に是非ともコメントいただきたいですm(_ _)m

ホテルからの乱射！！無差別！！アメリカコワヤコワヤ(;´д｀)

何回目ですかね？？なぜに銃規制に踏み出さないのか？？やはり金か？？金なのか？？

身を守るために持つことを許している銃で人が殺される。ひどい矛盾を見ているようです！！

白人至上主義の事件といい、国が病んでますね💨ちなみに被疑者であるスティーブン・パドックは白人らしいです(笑)

犯罪をする人は人種で決まるのではありません！もって生まれた性格と環境の問題です！

話がそれましたが、いつまでアメリカは同じ事を繰り返すのか！？何人が亡くなれば規制に踏み切るのか？？一刻も早く銃に対する認識を改めるべきであると思います！

亡くなられた方々の御冥福を心より願っておりますm(_ _)m

これはやばいと思い、まず答えが10までの足し算・引かれる数？が10までの引き算問題を作りやらせていました。

しかし！！引き算がなかなか出来るようにならない！！やはり減ることは本能的に嫌いなのか？？

思考錯誤しましたぁ(;´д｀)

ブロックを使えばなんとか数えてできるのですが、ブロックがなくなればちんぷんかんぷん(;´д｀)こちらも少しフラストレーションがたまってついつい苛立ちオーラがでてしまい、姪っ子ちゃん泣き出す、嫌いだといわれる(笑)

いやぁー、意外と心にぐさっと来ますね(笑)

勉強は楽しくさせないとダメですよ！！(笑)大人が上手く煽てて行かないと！！！教師の皆様ご苦労をおかけしますm(_ _)m

なんだかんだ指を使わなくてもゆっくりなら出来るようになって、ふぅーっと思っていたら文章問題になった瞬間に姪っ子ちゃん思考停止(笑)

 まぁ、予想はしていました(笑)特に躓いたのは「○○はX個、□□はY個、差は何個でしょう？」問題！！そこまでは、X個のものからY個ぶんどるタイプの引き算をしていたのに、いきなりX個とY個を比較し差を答えなさいになったもんだからさぁ大変(笑)同じ引き算なんだよと教えるのに四苦八苦(;´д｀)

 さらに、Zは何と何ですか問題にも見事に躓く！例えば7は3と(    )みたいな問題の後に7は4と(     )問題がわからわない！問題の意図は足し算と引き算の関係を確認させることにあるとは思うのですが、足し算引き算がやっと出来るようになっただけだから再び思考停止！！案の定泣き出す💨

おそらく、私の教え方が悪いのはもちろんですが、子供は語彙力が圧倒的に不足しているからまず楽しく絵本を一緒に音読してあげたり、会話することから始めなくてはならなかったなと思いましたm(_ _;m)三(m;_ _)m反省仕切りだったのですがそれでも、このあいだ計算カードなるもののタイムを嬉しそうに見せてくれた時に、「あぁ、役に立てて良かった」と私も嬉しくなりました！

御子様をお持ちのみなさん！！叔父である私がこうなのだから親であればもっと大変だと思いますが、楽しく根気強く勉強を観てあげてくださいm(_ _)m

ニュースで野党のみなさんは、大義がない解散だ、森友・加計問題隠しだと言っているのを聞きました。

よくはわかりませんが、ようするに北朝鮮対策として安定した政権を作りたいんじゃないのですかね？これは大義ではないの？

そして、森友・加計問題隠しだと言う主張は野党が勝てば国民がこの問題に審判を下すに等しいのでは？野党はこんな問題だらけの与党から政権が奪えないからいちゃもんをつけてるようにしか聞こえません(笑)

ぐちゃぐちゃいってる数多いる政治家さんは要するに選挙の根回しができてないからあたふたしてブーブー言ってるだけですよね？

実際問題どうなんでしょう？？

戦争に持ちこんで勝ちたいなら不意討ちが一番では、こんな見せびらかさないのでは？じゃぁ、ただの脅し？いやいや、そう思わせといて裏の裏？9 9％はったりだと思っても残り1％の可能性を捨てきれないのか人間ですよね(;´д｀)

普通に考えれば、核ミサイルを打ち合って数発アメリカに落ちたとしても、その間に北朝鮮は文字通り地図から消えているでしょう。

まぁ、日本もなくなっているかもですが(;´д｀)

北朝鮮からしてみれば、単体でアメリカとやりあえば確実に負けるのはわかっているはず。まぁ、後ろ楯のロシア・中国がいるからあんなに強気なんでしょうけど！

では、ロシア・中国はどこまで考えているのでしょう？戦争ありきなんでしょうか？

それとも、このゴタゴタに乗じて漁夫の利を得ることができればラッキーと考えているのか？ロシア・中国が北朝鮮を使って揺さぶりをかけたのは今のところ大成功ですね！

アメリカとしてはアフガニスタンの時とは違って、攻めたとしても旨味も小さくただ厄介なだけですし。

何より、韓国・日本が近すぎて迂闊に攻めることもできない。

そもそも、アメリカは白人至上主義問題でトランプ大統領叩かれまくりであたふた(笑)トランプ大統領個人の考えはともかく、大統領として正しい対応をすべきでしたね(;´д｀)差別はいけんよ～(;´д｀)国内でグダグタしてりゃそら北朝鮮対策もグダグタするわな(;´д｀)さそがし、ロシア・中国はシメシメと思っていることでしょう。

とにもかくにも、万が一のために軟弱からだを鍛えます(笑)

 思考の基礎は国語・算数にあると私は思っています。英語が話せるようになったとしても文章能力がない、計算できないでは意味がない！イギリス人だってアメリカ人だってバカはいるんです！何か日本教育の方向性に疑問を感じます┐('～`;)┌たちの悪いことに力を入れた英語すらまったく身に付いていない子どもたちが大半だとか(;´д｀)子どもたちがかわいそう(;´д｀)

よくニュースで、「いじめにあっていた子どもが自殺をした。学校がその事実を隠蔽していた。」など耳にしますよね？みなさんは何故にいじめは無くならないと思いますか？

 私はそう聞かれたら「人間だから」と答えます。誰かを集団から排除することによって自分は集団に属していることに安堵する。一方的に理不尽な行為ができることに優越感を覚える。私は、人間にはぬぐいがたく上記のような性質があると考えています。 

 タイトルに「いじめを無くすには？」と書いておきながら私自身なくなるわけがないと考えています。

 みなさんはどのようにお考えですか？できるならば、いじめにあっていた方・いじめていた方・教育現場の方のそれぞれの考えをお聞きしたいです。