出すか確認する。
　　　　　　　　２　申込用紙の書き損じなどその場で訂正していく。
　　　　　　　　３　子供たちと一緒に作品を提出する場所に持っていく。
　　　　　　　　４　それぞれの場所に出しながら、提出方法を再確認する。
　　　　　　　　５　作品を出し終わった子から帰宅したり、休み時間に入る。
　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　ポイント　　　●　あっという間に出し終わります。
　　　　　　　　●　学級活動を２時間取ると時間的にも余裕があります。

　●　使うもの　なし
　●　方　　法　１　子供が遠くに見えたら、大きな声であいさつをします。
　　　　　　　　　 ２　近くに来たら、名前をよんであいさつをします。
　　　　　　　　   ３　あいさつを返してきたら「いいあいさつだね」とほめます。
　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　ポイント　　　●　できるだけ、あたたかい声であいさつします。
　　　　　　　　　●　子供の顔を見てあいさつします。

　　　保護者の方も話をよく聞いてくれるようになる。

必要なもの　こどもに取ったアンケート

方法　１　事前に懇談のテーマを決める。（宿題、家庭学習、お小遣い　等）

　　　　２　そのテーマに沿って、子供たちに３～５問程度のアンケートを取っておく。

　　　　３　その結果を集計してプレゼンや模造紙にまとめておく。

　　　　４　その結果をもとにして当日は話をする。

留意点　○　具体的な事例も用意しておく。

　　　　　○　当日、同じアンケートを保護者に記入してもらうのもよい。

方法　１　朝のあいさつをする。

　　　　２　短い時間で行うゲームをする。

　　　　３　朝の歌を歌う。

　　　　４　朝の音読をする。

留意点　○　ゲームをすることで、頭と体を活発にします。

　　　　　○　子供同士のコミュニケーション能力が高まります。

　　　　　　○　ソーシャルスキル的な内容もいいと思います。

方法　１　宿題に取り組ませる前に、実際に問題を解いてみる。

　　　　２　答え合わせをする

　　　　３　できなかった問題を家庭で学習させる。

　　　　４　次の日に、覚えたかどうかをテストをして確認する。

留意点　○　答えをあらかじめ配っておきます。

　　　　　○　次の日のテスト時間を知らせておいて、早く解くことができるように

　　　　　　伝えておきます。　

レベル１　簡単な質問を教師がしてそれに答えることができる。

○　「１＋１＝」や「漢字の読み方」など誰でもこたえられる質問をする。あまり簡単すぎても、子供たちは乗ってこない。簡単だけど、興味がわく問題を準備する。ここで、大切なことは、手をあげないことを許さないという態度である。わかっているのに手をあげないことで、学習に対するやる気が減退する。発表することで意欲が高まる。教室の雰囲気がよくなる。そのことに協力させる。最初にそのことをちゃんと伝えておく。

　マナーを守る必要性や、どんなマナーを守ればよいかは子供たちに考えさせた方がよい。これは、大人になってからもとても役立つものである。マナーの大切さを子供のうちから考えさせておきたい。