ゆとり教育は、戦後最大の失策。

崩壊

手に入れるためには再生

再生のために求め

手に入らずが故

崩壊

負の連鎖

抜け出せない

故に戻らず

また求める

跪く。

押さえつける手。

「最後の言葉は？」

何の意味も無い。

間に合わせに「救いを」

振り下ろされる刃。

耳障りな音。

転げる黒ずんだ天井。

「我に救いを」

振り下ろす刃。

手に残る感触。

転げる首。

肉の塊。

「救いを」

「救いを」

耳障りな音。

手に残る感触。

床に残る染み。

取り返そうともがき苦しみまた傷つける。

夜にあっては闇を恐れ、昼にあっては光を疎む。

世界は無慈悲に時を刻み、遠く離れていく。

立ち止まる事に焦りを感じながらも、進む事を恐れる。

進んでしまったら、安らぎ、ぬくもり、幸福、生きる意味。

全て過去となり、忘れられてしまうようで。

進まなければ何も手に入らない。

解っている。

どう生きればいい？

生きる意味を。全てを懸けて守るべきものを。

やっと見つけたと。

自ら捨ててしまって。

世界は歪み、狂っている。

忘却を恐れ。

喪失を恐れ。

孤独を恐れ。

馴れ合いを忌み。

自己を咎め。

光を求め。

光を恐れ。

現実という言い訳に逃げる。

何が正しく、何が誤りなのか。

進むことが正しいのか？

振り返ることは罪なのか？

命はきっと空へ還るのだろう。

だから、光悲しみ空をみる。

世界はいつも無表情に輝く。

後悔と罪の意識。

もう戻る事の無い愛すべき過去へ。

まだ生きている。

歪み狂った世界にしがみつき。

自問自答を繰り返しながら。

暗闇に光が差し、いまだ届く事の無い手を伸ばし。

もがき苦しみながらも生きている。

光が消えてしまうまで。