6月に3回テストがあったあたりから、かなり苦しくなってきました。

とにかく量が多い。
そして内容もどんどん難しくなっています。

本当は少し前に習った単元も復習しながら進めたいのですが、今はその週の復習だけで精一杯です。

算数も以前より確実に難しくなってきていて、最初の1周は、隣で付きっきりにならないと解けない問題も多いです。

テストの復習も終わっていません。。

今日は寝る前、

「終わらないよー。」
「覚えられないよー。」
「理科難しいし、もう嫌だよー。」
「○○くんは授業を聞いたら、だいたい分かって覚えられちゃうんだって。」
「わー」

と、ついに泣いてしまいました

合間合間に休憩しながらなので、実際に何時間勉強しているのかは分かりませんが、そんなにサボっているわけではありません。

覚えるのに時間はかかっているかもしれませんが、今はそれも含めて向き合っていくしかないのかなと思っています。

ただ、土日のスポーツの習い事だけは、今も辞めずに続けています。

さすがに勉強ばかりでは集中力も続かないので、いいリフレッシュになっているのかなと思っています。

実際、勉強が煮詰まった状態でも、体を動かして帰ってくるとすっきりしたいい表情をしています

来週の確認テストが終わったら、すぐに夏期講習。

本当に休む暇がありませんね。

頑張っている姿を見ていると、かわいそうになってしまうこともあります。

でも、本人なりに「頑張る」と決めて、一生懸命取り組んでいます。

だから私も、できる範囲で勉強に付き合いながら、少しでも支えていきたいと思っています。

暗い話ばかりになってしまいましたが、本人なりに一生懸命頑張っているので、成績はなんとかキープしています

まあ、そのキープが大変なんですけどね。

親子共々、一週間くらい何も考えずに過ごしたい

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今更ですが、4月マンスリーテストはクラス落ちでした

実はテスト当日、家庭内で予期せぬトラブルが発生して、サピに着いたのがギリギリ…。

本人もかなり動揺し、そのまま1教科目の算数で大崩れしてしまいました。

「これはやってしまったな…」と思っていたのですが、少し国語に救われました。

いつもは算数が他教科を引っ張る感じなのに、今回は国語が予想以上によく。

結果は、

国語 ＞ 社会 ＞ 65 ＞ 4科 ＞ 60 ＞ 55 ＞ 理科 ＞ 算数

算数の失点はかなりいたかったですが、国語と社会で踏ん張ってくれて、思ったよりは耐えた印象です。

本人には、

「今回はトラブルがあったから仕方なかったよ、算数悔しいね。でも国語、まだ波はあるけど少しずつできるようになってるよね！」

「やっぱり苦手を作らず、4教科バランスよくを目指すのが大事だから、そういう意味では今回も悪くないんじゃない？」

と前向きに声をかけました。

もちろんクラス落ちは悔しいですが、以前よりも１教科沈んだら全部終わりではなくなってきたのは、少し成長かなとも感じています。

最近は本当に内容がどんどん難しくなってきていて、分からない問題にぶつかると「ぎゃー！」と機嫌も悪くなり、なかなか大変です…。

特に算数。

たまに授業もぜんぜん分からないときがあるようで、あからさまに落ち込んで帰ってきます。

また、「これは習得できたかな」と思っていても、少しパターンが変わるだけで途端に分からなくなったりしています。

でも、初めて習うことだし、そりゃそうだよね。

まだ小学生なのに、こんな難しい問題にくらいついている子どもたち、本当にすごいなあと感心します。

そりゃ発狂したくもなるよね…。

となるべく広い心で受け止めたいのですが、自分も疲れているとそうともならず

険悪になることもしばしば。

テキスト1周じゃもちろん習得できないので、何度かやらないといけないし全然終わらない。

5年生、本当にやることが多くて大変ですね。

仕事も少し落ち着いたので、これからはもう少し息子と向き合っていけたらと思います

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今日仕事から帰ってくると、必死に勉強している息子の姿
「あれ？計画通りに進んでなかったのかな…」なんて思いながら見ていました。

ご飯を食べて、お風呂に入って、ひと段落したと思ったら

「算数これわからないから教えて！」

……え、今さら？？

怒っても仕方ないので、ぐっとこらえて深呼吸。
なるべく穏やかに、横について一緒に解き直し。

すると今度は理科。
今日やったNo.5の解き直しを丸つけしていたら、テキストの大問1から間違えている…（多分3周目）

さらにさらに。

私が眠い目をこすりながら作った社会の単語帳。
最後の方はちょっと力尽きて「ここは自分で調べて書いてね」と任せた部分。

単語帳の裏、白紙…

「単語帳やった！」って言ってたのに、どう見てもやっていない。

これは言い逃れできない。

息子の必死の言い訳を聞きながら、
「いや、終わらなかったならそう言ってくれればいいのに」
「単語帳やった？って何回か聞いて、いつもやった！って言ってたよね？」
と、静かに問いかける私。

（何周もして完璧だと思い込んでいたよ）

今日は怒るというより、ただただため息。

あーまわっているようで、新5年生全然まわっていませんでした。

量多いし難しいよね。分かっちゃいるんだけど…

明日は復習テスト。
これは全教科やばそうです

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新5年生が始まって3週間が終わりました。

4年生に比べると量は確実に増えましたが、今のところはなんとか回せています。

祝日が多いこと

学習内容がまだ復習要素が多いこと

そしてコアプラステストがまだ始まっていないこと

このあたりが、今のところ順調に回せている要因かなと思っています

国語はとっても苦手なので、自分で一通り復習したあと夫が国語Bを中心に解説しています。

算数も一通り自分で復習して、分からない問題だけサポートしています。

社会も一通り自分で復習して、週末に時間があるときは口頭で問題を出したり。

理科も同じく一通り自分で復習して、分からないところは教えたり、質問教室も活用したりしています

こんな感じでわりと自分で進めていますが、

「社会完璧？」と聞くと

「うん」と返事！

でも「磐田って静岡のどのへん？」と聞くと

「うーん…真ん中あたりかな？」なんて曖昧な答えも。

理科も気づくとデイリーステップを溜めていたりして、ちょこちょこチェックしないとあやしい部分がありますが、平日はバタバタで進捗確認も遅れがちです

週末は少し勉強する時間が増えました。

とはいうものの、午前中は集中して勉強できますが、午後になると疲れが見えてきます。

ぼーっとしていたり、ちょっと機嫌が怪しかったり。

ですが、ゲームも欠かさずやっています

土日それぞれ1時間ずつくらい。

漫画も読みます。

最近は急に『BLEACH』を読み始めました。

気付くと妹と一緒に『ドラえもん』も見ています。

習い事も土日それぞれ1時間ずつ。

体を動かす時間はいい息抜きになっているのかなと！

改めて書き出すと結構休憩していて、いったいトータルどのくらい勉強しているのでしょうか

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4年生振り返ってみると、1年間あっという間でした。

学校は遠いから行きたくない！と言うときがあるのですが、サピは一回も休みたいという日がなかったです。（ちなみに学校までゆっくり歩いて20分）

サピは気合い入れていつも早めに行っています。

教室に着くのはいつも1番か2番だそう。

早く行って授業前テストをさっと終わらせ、誰よりも早く黒板問題にチャレンジしているとか。

でも黒板問題にチャレンジしたいのではなく、とにかくシールが欲しいから

帰ってきてからも授業の話はなく、今日は何の科目で何枚シールをもらえたかを詳細に教えてくれます(笑)

4年生の最後は、シール台紙に綺麗にシールを貼って嬉しそうに景品と交換していました。

さあいよいよ新5年生！

ガイダンスは一通り見ましたが、実際にテキストを見るまで分からない部分もあり、うまく回せるか不安しかありません。

しかも私は環境が変わって、しばらくフルタイム出社

下の子のお迎えに行って帰ってくると、6時過ぎで、そこからごはん、お風呂となると、平日は一切勉強を見てあげられなくなります。

平日、息子ひとりでどこまでできるのか

私もどこまでサポートできるか分かりません…

そして、最近悩ましいのが娘とのバランス。

先日、息子と一緒に勉強をしていたとき（しかもわりと集中していたとき）に、下の子が遊んでほしいと膝に乗ってきたので「今無理だからあっち行ってて！」と思わずきつい言い方をしてしまい、泣かせてしまいました

娘、ごめん…

自分自身の余裕のなさが出てますね。

サピのない日は、下の子との時間を大事にしていきたいです。

さて、これから勉強時間を増やしていくのはもちろんですが、息子の課題として感じているのは、やはり時間の使い方。

机には向かっているものの、ダラダラやってるときあるんですよね

同じ時間勉強するにしてもどれだけ集中できるかが大事だよと伝えてはいるものの、いまいち響かず…

そこで最近「これ読んでみて」と渡した本があります！

 『小学校では学べない　一生役立つ時間の使い方』

今の息子にぴったりな内容です。

このお休み期間で読んだみたいなので、息子が時間の使い方を考えるきっかけの一冊になればいいなと思っています

小学校では学べない　一生役立つ時間の使い方 [ 齋藤　孝 ]

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SAPIX4年復習テスト、自己採点しました。

算数　8割

国語　8割

理科　9割

社会　9割

いつもよりできたかも！と嬉しそうに帰ってきた息子ですが、平均点が高そうということを知りショックを受けていました

理科は、家庭学習ではかなり苦戦していた電流の問題、できていてよかったです

社会は「田子の浦の場所出るよ、覚えてね」と三回くらい言ったのに…

算数は6⃣のそうさのルールを理解できなかったと

すべての科目に文章を読んで理解する力が求められますね。

国語は今回復習テストなので一題は授業で扱った文章。

しっかり復習して理解していたので、記述もよく書けていました。よかった！

とはいえ、組み分けテストの国語は本当にひどかったので、『ふくしま式「本当の要約力」が身につく問題集』を始めました。

よく息子に「これ、どんなお話だったの？」と内容を聞くのですが、細かい部分に引っ張られてしまい要点をまとめて説明することができません。

なので、新5年生の授業が始まるまでの間、少しでも進めていきたいと思っています。

なんとか人並みにできるようになってほしい

ふくしま式シリーズの、こちらの二冊も以前にやってよかったです。

『ふくしま式「本当の国語力」が身につく問題集[小学生版ベーシック]』

『ふくしま式「本当の語彙力」が身につく問題集[小学生版』

四年生もそれなりに大変だったと思いますが、辞めたい、逃げ出したいと言わず、一年間頑張り抜いたのは本当に立派でした。
 

みなさんも本当にお疲れさまでした

全教科の成績アップに直結！　ふくしま式「本当の要約力」が身につく問題集 [ 福嶋隆史 ]

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ふくしま式「本当の国語力」が身につく問題集[小学生版ベーシック] まずは、ここからスタート！ [ 福嶋隆史 ]

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SAPIX新5年組分けテスト、自己採点しました。

ざっくりですが、こんな感じでした。

算数　8割

国語　5〜6割

理科　8割

社会　8割

あー国語やってしまった…

大問4の文章題で記号問題をかなり落としていました。

息子もかなりショックを受けていました。

これはもう平均点が低いことを祈るばかり

算数はまあまあ、という感じ。

ただ、もう少し取って他教科を引っ張ってほしかったかな、というのが正直なところです。

理科と社会は、息子のわりにはよくできていました。

これは今回は平均点が高いんでしょうか…こわい。

あと一週間結果を待ちたいと思います。

そして、20日に成績発表なのに、毎日マイページにログインして結果が出ていないか確かめている息子です

結果が気になるのは、一生懸命取り組んだ証拠ということにしておきましょう。

テスト当日は日中ゲームを我慢していたので、帰宅後はごはん→お風呂のあと、国語の結果に涙目になりながらも夢中でゲームしていました

ゲームをする元気があるなら大丈夫でしょう！

引き続き、前を向いて親子でがんばりたいと思います。

みなさんもお疲れさまでした

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SAPIX新5年組分けテスト、いよいよ明日ですね。

今さらジタバタしても、正直そこまで結果は変わらないとは思いつつ、それなりに頑張っていました。

今回やったことの記録です。

【算数】

4年生のカリキュラム一覧を見ながら、息子が自分で苦手な単元をチョイス。

回数にすると20回分くらいはやったでしょうか。

【国語】

特になし…（苦手なのにまずい）

【理科】

コアプラスを一周。コアプラスをやったうえで、忘れていそうな単元のテキストを引っ張り出して、確認問題やデイリーステップを解く。

これは10回分くらい？

【社会】

コアプラスと白地図の今までやった範囲を一周。

本人が「やった！」と言っているのを聞いただけなので、正直どこまで身についているのか、全体的な完成度はよく分かりません。

そして、理科はそれなりにやっているかなと思っていたのですが、間違えた問題をそのままにしていたことが判明。

それだと、やる意味よ

試しに、間違えていた問題を「これ解いてみて」と言ってやらせてみたら、1人で解いたときとまったく同じ間違いをしていました。

やって満足してしまったようです

本当は、間違えた問題を見直して、理解して、覚えることが大事なのに。

昨日の夜は少し時間があったので、間違えた問題をノートに貼って、もう一度解き直せるように間違えノートを作りました。

でも、これを普段からやるのは正直無理時間のあるときしかできません…

5年生は、なんとかもう少し自走できるようになってほしいな、と思っています。

まあでも、息子なりに頑張ったと思うので、明日はとりあえず気持ちよくテストに送り出したいと思います！！

（以前最悪な送り出しをしたら、過去最低の点数を取ってきたので、メンタル大事です！）

みなさんもお疲れさまです

◆コアプラス

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