「ねらい目」と言われたあの頃

私が徳島県で高校教師を志した頃。

周囲からはこう言われていました。

「団塊世代が一気に退職するから、今はチャンスだぞ」

 

確かに“枠”は増えていました。
でも、現実はそんなに甘くない。

高校公民で倍率10倍超え。
国語も、それに近い水準。

“ねらい目”どころか、
普通に戦場でした。

そして、2026年。起きている異変

それが今、どうなったのか。

• 高校公民：約7倍
• 高校国語：約5倍

さらに全体平均は4.3倍まで低下。

参考：教員採用試験データ（教採ギルド）

【令和8年度】徳島県教員採用試験の倍率｜教科別・過去5年の推移 | 教採ギルド令和8年度（2025年実施）徳島県教員採用試験の倍率を校種・教科別に掲載。全体平均4.3倍だが小学校は2.5倍、高校数学は10.3倍と教科で大差。過去5年の推移データで傾向が分かります。小中高特支すべて網羅。志望教科の正確な倍率を確認しましょう。kyosai-guild.jp

正直に言います

いやいや、下がりすぎでしょう。

「教員のなり手がいない」とは聞いていた。
でも、ここまでとは。

数字でも出ているし、
これが示す背景は実はかなり騒がしい。

なぜ、ここまで人気が落ちたのか

理由はシンプルで、そして重い。

• 部活動指導
• 校務分掌
• 授業準備
• クラス運営
• 保護者対応

これらが全部のしかかる。

しかも、

残業代はほぼつかない。

いわば、
「やりがい」という燃料で走る仕事。

でも今の若者は、そこにこう問いかけます。

「それ、持続可能ですか？」

 

 

10年でどうなったか

昔は私もこう思ってた。

「今は大変でも、そのうち良くなるだろう」

しかし現実は逆。

10年でさらに不人気になり、入りやすくなった。

これは“改善”ではなく、
構造的な“離脱”です。

特に部活も地域以降もまだまだ進んでないし、

例えば、中学校なら

少子化で同じ地域の学校同士で合同チームでやってたりする　

→といっても遠い学校同士の合同チームとかあるけど・・・

このまま進むと起こる3つの不具合

ここからが本題です。

教員採用倍率の低下は、
単なる数字の問題ではありません。

教育の質そのものに影響します。

① 優秀な人材が入りにくくなる

極端な話をします。

「100人に1人、圧倒的に優秀な教師がいる」とする。

• 倍率10倍 → 1000人中100人採用 → “当たり”が含まれる確率が高い
• 倍率5倍 → 500人中100人採用 → 母数が減り、質のバラつきが大きくなる

つまり、

“神教師”と出会える確率が下がる。

これは、子どもにとってはかなり大きな損失です。

② 学校間の格差が一気に広がる

優秀な人材が少なくなると、どうなるか。

「当たりの学校」と「そうでない学校」が分かれる。

• 熱量の高い教師が集まる学校
• そうでない学校

この差は、授業力だけではありません。

• 進路指導
• モチベーション管理
• 情報提供

すべてに影響します。

結果、

同じ徳島でも“教育ガチャ”が発生する。

③ 「教員を目指す人」自体の質が変わる

これは少し厳しい話です。

倍率が高い時代は、

• 「本気で教育を変えたい人」
• 「他の道も選べるが教師を選ぶ人」

が集まっていました。

しかし倍率が下がると、

• 「他が難しいから教員」
• 「安定してそうだから」

という層が一定数増える可能性があります。

もちろん全員ではありません。

ただ、

“志望動機の平均値”は確実に変わる。

じゃあ、希望はないのか？

ここまで読むと、暗い未来に見えるかもしれません。

でも、視点を変えてください。

これ、実は“チャンス”でもある

倍率が下がるということは、

本気の人にとっては、入りやすくなった。

つまり、

「教育を本気で変えたい人」が
“現場に入りやすい時代”

でもある。

これは、ある意味で革命の入り口です。

でも、そんな人が令和の今の時代に何人いるんだろう・・・。

保護者・生徒に伝えたいこと

最後に、これが一番重要です。

今の時代、

「学校に任せれば安心」という時代ではありません。

むしろ、

• どの先生に出会うか
• 学校外でどう補うか

ここまで含めて、教育です。

まとめ

• 教員採用倍率はこの10年で大きく低下
• 原因は業務負担と待遇のミスマッチ
• このままでは教育の質に影響が出る可能性
• ただし、本気の人にとってはチャンスかも・・・

最後に

今の子育て世代は、

「自分の選択が子どもの未来を左右する」

そんなプレッシャーを感じやすい時代です。

でも、それはあなたのせいではありません。

社会の構造が変わっただけです。

だからこそ、

“情報を持っている親”が、子どもを守る時代。

学校だけに頼らず、
正しく選び、補い、導く。

それがこれからの教育です。

塾には必ず通わせておきたいですね。

宿題の出し方とかもなんか雑だもん。

小学生で自主勉強　1ページ。

いや、それ、、、、

うちの小学3年生は大きい文字で計算ドリル丸写ししてる子いたぞーーーーーー！

最近、保護者の方や高校生からよく聞かれます。

「関学って、昔より偏差値下がってませんか？」

結論から言うと、答えはシンプルです。

“下がっているように見える理由は2つあります。”

① 一般入試の比率が上がった

まず一つ目。

一般入試の比率を上げていること。

ここがかなり大きいです。

現在の大学入試は、総合型選抜や推薦入試で
優秀な層を“年内で確保する流れ”が主流です。

関学も例外ではなく、
指定校推薦や総合型では

• 英検などの資格（CEFR基準）

• 学校での成績

など、一定以上の基準が求められます。

つまり、

上位層はすでに年内で合格している

という状態です。

結果として、

一般入試に残る受験生の層が変わる

これが偏差値に影響しているのです。

② 合格ラインの“見え方”が変わっている

二つ目。

補欠合格や繰り上げの影響です。

定員管理の厳格化により、大学側は
「合格者を出しすぎる」ことができません。

そのため、

• 正規合格を絞る

• 状況を見て補欠から繰り上げる

という動きになります。

この中で、

ギリギリのラインで合格する層が一定数出る

結果として、

「レベルが下がったのでは？」という印象につながる

わけです。

※ただしここは誤解も多く、
実際には大学全体のレベルが急落しているわけではありません。

河合塾のデータでも“停滞感”はある

実際に、河合塾の私立大学難易度ランキングを見ても

関学は一度ワンランク落ちてから
なかなか回復していない学部もあります。

この「戻らない感じ」が

“下がったまま”という印象を強めている

のも事実です。

それでも関学の価値は変わらない

ここ、すごく大事です。

関学は

• 関関同立というブランド力

• 就職実績の安定

• 大手企業への採用実績

これらは今でもしっかり維持しています。

つまり、

偏差値＝価値ではない

ということです。

例えば時代によっては、関関同立のある大学の推薦比率について話題になった時もありました。

10年ぐらいたって別の関関同立のある大学の推薦比率について話題になった時もありました。

就職というところで見ると西は関関同立のブランド力はやはり強い。

近畿大学もブランド力がどんどん上がってきていますが・・・。

これまでの30年で偏差値や倍率どんだけ上げるんや！？

逆に日本で上智の次だった関関同立のある学部はどれだけ偏差値を下げるんや！？

等々個人的に思うこともいっぱいありますが、、、、

やはり、関関同立のブランド力は強い。

まとめ

関学の偏差値が下がったように見える理由は

• 上位層の年内囲い込み

• 一般入試の構造変化

この2つです。

そして重要なのは、

「大学のレベルが落ちた」のではなく
「入試の仕組みが変わった」

という点です。

最後に

今の大学入試は、

“知っているかどうか”で結果が変わる時代です。

昔の感覚で受験を考えると、確実にズレます。

だからこそ、

正しい情報と戦略が必要です。

進路に迷われている方は、
一度しっかり整理してみることをおすすめします。

新高校3年生へ。
そして保護者の方へ。

今年から、大学入試がまた一段階“重く”なります。

新高校3年生の大学入試では

徳島大学（※香川大学なども同様）では、

大学入学共通テストに
「情報」が正式に加わり、

 多くの学部で 50点分の配点 が追加されます。

令和9年度（令和8年度実施）入学者選抜における変更について（大学入学共通テスト「情報」の扱い） - 徳島大学　受験生サイト令和9年度入学者選抜 大学入学共通テスト「情報」の扱いwww.tokushima-u.ac.jp

「50点くらいなら大したことないでしょ」

そう思った方、要注意です。

これは単なる“1科目追加”ではありません。

■ 受験の構造そのものが変わっています

少し冷静に整理します。

以前の受験は

★ 5教科7科目

でした。

しかし今は

★ 6教科8科目

さらに負担はこれだけではありません。

試験時間も増えています。

・国語：80分 → 90分
・数学：70分 → 80分
・情報：60分追加

★ 合計で見ると、“実質2時間以上の負担増”です。

ここで一番伝えたいこと。

同じ「大学受験」でも、今は完全に別物です。

■ 親世代の受験とは違います

お父さん、お母さんへ。

あなたが受けた大学受験は、

★努力でなんとかなる受験

でした。

しかし、今は違います。

 戦略がないと詰む受験です。

英語は「読む量・思考力」が大幅に増え、
国語は設問構成が変わり、
数学も“処理”ではなく“判断”が問われる。

そこにさらに

 「情報」が追加される。

これはもう、

「頑張ればなんとかなる」で乗り切れる量ではありません。

■ 高校3年生からの巻き返しは厳しい理由

正直に言います。

★ 高校3年生からの巻き返しは、かなり厳しいです。

理由はシンプルです。

・科目数が増えた
・試験時間が伸びた
・思考力問題が増えた

つまり、

 “量×質”の両方が一気に上がっている

この状態で、受験直前から追い込むのは現実的ではありません。

■ では、どうするべきか

結論はシンプルです。

 子ども任せにしないこと

・今の受験制度を正しく知る
・現状の学力を客観的に把握する
・志望校までの戦略を立てる

ここまでやって、ようやくスタートラインです。

もし今、

「このままで間に合うのか不安」
「何から始めればいいかわからない」

そう感じているなら、

 一度、塾でプロに現状を見てもらってください。

受験は“情報戦”です。

知らないまま走るのが、いちばん危険です。

徳島で受験を戦うなら、
地域の入試を理解している環境で対策することが重要です。

動くなら、今です。

徳島市立高校・理数科

城東・普通科　の

定員割れについて記事にでていました。

徳島県内の26年度高校入試、難関校が異例の定員割れ　事前テストでの得点不足や考え方の変化など影響か｜教育｜徳島ニュース｜徳島新聞デジタル　生徒はなぜ、難関校の受験を敬遠したのか。2026年度県内公立高校入試の一般選抜では、大学の合格実績が高い徳島市立・理数科と城東・普通科が定員割れした。2次選抜を経ても定員が埋まらず、学校関係者も「極めて異例」と首をひねる。受験校を決める資料となる事前テストでの得点不足や、それに伴う安全志向の高まり、進学への考え方の変化...。今回の「異変」にはさまざまな見…www.topics.or.jp

状況は

様々な見方ができると思います。

・私立高校の無償化で他県に出願した生徒が増えた

・徳島県の私立高校に出願し進学する生徒が増えた。

・成績上位層が阿南高専を選んだ

・基礎学力テストが難しかったため、安全志向が高まった

・そもそも成績上位層の数が減っている　

　急速な少子化に伴い9年度5211名だった全日制高校の出願者数は25年度は4160名まで減った。

　城東高校の定員は9年前と比べて15パーセント減、市高理数科は40名定員のまま

ここで注目しておきたいのは、

これだけ定員割れしたならば、来年以降の定員が変わる可能性があるということです。

今、普通科以外の学科で定員数40名のままなのは、徳島北高校の国際英語科と徳島市立高校の理数科のみです。

城南高校の応用数理学科は30名、城北高校の理数科学30名。

どこかのタイミングで市立高校の理数科定員が減ることも想定しておきたいところです。

そして、じゃあ、定員割れしてるから入りやすくなるのか？というところですが、

今回の徳島市立高校理数科を見てもわかる通り、

定員割れしていても一定基準に届いていないと落ちるということです。

徳島って、大手予備校がほとんどないですよね。

だからなのか、
20年前に高校生だった私も、
今の生徒たちも、

「浪人するなら高松予備校（タカヨビ）かな」

っていうイメージ、ずっと変わってない気がします。

これ、ちょっと面白くないですか？
時代は変わってるのに、“選択肢の感覚”はあまり変わってない。

浪人って、実際どうなの？

塾・予備校業界にはこんな話があります。

「2：6：2」
・2割：成績が上がる
・6割：現状維持
・2割：下がる

正直に言います。

これ、けっこうリアルです。

私の体感だと、

3割は上がる
7割は変わらないか下がる

このくらいの感覚です。

1年目某予備校、、、でも成績上がらず、2年目宅浪　結局　立命館へ　

みたいな同級生も知ってます。

なぜ大手予備校は「成績アップ率」を出さないのか？

理由はシンプルです。

思ったより上がらないから。

さらに言うと、

特待生で優秀層を囲って合格実績を作る

これは業界の“あるある”です。

もちろん否定するつもりはないですが、
実態とイメージはズレてることが多いです。

じゃあ、浪人はするべきか？

私の考えはシンプルです。

→医学部・歯学部・薬学部など
「どうしても行きたい理由がある」ならアリ

→それ以外（GMARCH・関関同立など）なら
「戦略的に考えるべき」

特に医学部は、約4割が浪人生です。
1年の再チャレンジは普通の世界。

徳島での塾・予備校の選び方

ここが一番大事な話です。

選択肢は大きく3つ。

・映像授業
・管理型塾
・対面の塾（個別・予備校）

① 映像授業という選択

正直に言います。

合う人、めちゃくちゃ少ないです。

イメージしてみてください。

コロナでリモート流行りましたよね？
でも今どうですか？

→完全リモート、ほぼ残ってないですよね。

勉強も同じです。

映像授業が向いてる人

★学校の授業で伸びるタイプ
★「いい授業」だけで成績が上がる人

こういう人は、映像でも伸びます。

徳島での問題点

都会なら、チューター（大学生や講師で）

神戸大・京大・阪大の学生が常駐
→すぐ質問できる
→リアルで管理される

でも徳島は…

①質問しにくい
②管理が弱い
③モチベーションが続かない

つまり、

サービスレベルが“半分”になる。

授業は良い。でも、それだけ。

→「わかった気になる」
→「満足して終わる」

これが一番危険です。

② 管理型塾という選択

最近めちゃくちゃ増えてますよね。

「学習管理します！」ってやつ。

これも正直に言います。

→良い仕組み
→でも高い

そして一番大事なところ。

→全員が伸びるわけではない

向いてる人

→計画を立てて実行できる人
→コツコツ型

たとえば、

・夏休みの宿題を前半で終わらせるタイプ
・自分でやる力がある人

こういう人はハマります。

向いてない人

→計画立てて満足する人
→やらない人

これ、めちゃくちゃ多いです。

結局、

「管理された気になって終わる」

③ 徳島で塾を選ぶなら

選択として現実的にはここ。

大手で大学入試に強い個別指導塾
小規模の予備校

ただし条件があります。

絶対に外したらダメなポイント

大学入試の理解度が高いか

ここです。

これが弱いと、

とりあえずギリギリ徳大にいけるかいけないか。
　なんとなく合格

みたいな着地になります。

結論：どれを選べばいいのか？

シンプルにまとめます。

授業で伸びる → 映像授業
自己管理できる → 管理型
それ以外 → 対面塾（個別）

そしてもう一つ。

実は一番大事なこと

塾選びよりも大事なのは、

「自分がどのタイプか」を理解すること

ここを間違えると、

どんなにいい塾でも失敗します。

最後に

徳島は選択肢が多いようで、実は少ないです。

だからこそ、

なんとなく選ぶ
みんなが行ってるから

これが一番危ない。

浪人は“環境ゲー”です。

どこに行くかで、未来は普通に変わります。

でもそれ以上に、

どう使うか
自分がどういう人間か

ここを見誤らないこと。

もし、

「自分はどのタイプかわからない」

これが一番多い悩みなので、
そこを一緒に整理するだけでも、進路はかなり変わります。

1回私と面談してもらえたら、

あなたはここがいいと思うよ

ってリアルにアドバイスできるから

浪人って選択をしたあなた。

また、高校で塾を選びなおしてるあなた

ご両親と一度お話したい。

そう思う今日でした。

大学職員時代、東京大学に1校から10名ほど出す高校を回らせてもらっていた。

同じように城東高校や城ノ内中等教育学校も回らせてもらっていたけど、

今も徳島県の高校生を見ていて圧倒的に危機感が足りていないのが、英語の勉強の熱量。

とくに、

英語資格・検定試験の取得率。

関西の高校って

やってる学校は生徒にTOEICの受講とか英検の受講を半ば強制で受けさせてる。

たとえば、

【大阪の高校受験】 トップ10校の受験に「英検２級」が必要な理由大阪府立高校のトップ10を受験するなら、英検２級を取っておくべきだ。大阪府教育委員会がこのほど、2022年春の公立高校入試を総括した。注目するべき点は、今年は英語のスコアが保障される英検２級などを、かなりの受験生が取得していたことだ。その数...weekly-osakanichi2.net

トップ層の学校は受験生の8割が英検2級以上を持ってる。

じゃあ、徳島はどうか。

たとえば、

国際英語科がある。

徳島北高校

〇準１級（大学中級程度）　　２０名

〇２級（高校卒業程度）　　　８７名

〇準２級（高校中級程度）　　６９名

北高でこんな感じ。

生徒数が280名程度だから

3分の１が英検2級以上かなってところ。

【準2級を含めたら生徒の半分以上は英検準2級以上ではある】

各種検定受検結果 | 徳島県立徳島北高等学校公式ホームページ - Tokushima Prefectural Tokushimakita Senior High School Official Web Site徳島県立徳島北高等学校の公式ホームページです。tokushimakita-hs.tokushima-ec.ed.jp

徳島で子育てをするとなると、家から通学させる難関私学がないから、

まずは国公立って思われる方が多い。

教育現場で子供見てる感覚でいうと、英語は時間がかかる。

だったら、できるだけ小さいころから英語には触れさせておくと大学入試においても有利に働くし、

もし私立ってなっても英検2級まであったら入試でもある程度戦える。

たとえば、近畿大学の推薦入試　英検のスコア　準1級CSEスコア2300で英語100点　

あと、1教科何か作ればいい。

そしてこの推薦入試って併願も可能。

関関同立も

関西学院大学とか一般入試で

国際学部　共通テストの英語　と一般入試の英語のみ　で審査の入試できる学部とかある。

なんでもっと英語教育やらせないんだろうというモヤモヤがある。

高校でももっとその話を生徒にしてほしいし、中学でも言ってほしい。

知ってたら、早めにやったのに・・・って層も多いと思う。

なので徳島の中学、高校の先生は

自身の子供には英語結構やらせてるっていうご家庭の方も

実は何件か知ってる。

たまたま見た徳島のお父さん、お母さまも子どもに英語やるように

きっかけ作りしてあげてほしい。もしできないなら、

私がパワポ作って大学入試までのロードマップを無料でプレゼンしたいぐらい。

じゃあどれぐらいの熱量で、どれぐらいの級をどの年齢で取らせばいいの？って思われたあなた。

また、書こうとおもうけど、英検3級では基礎学60点以下です。これが実情。

小学校高学年から本格的に入試英語を始めては？って心から思っている。

また、改めて、書きたいと思う。