眠りにつこうと

お布団に入った時のこと

いつも通りTVを見ながらリビングで

寝てしまったトットを抱き抱え

重っ

動くなよ、落ちるっ

独り言を言いながら

2階の寝室へ。。

やっとこさ2人でお布団に入って

寝る準備完了！

“明日は何を着ようかなぁ～”

なんて考えながら眠気を待っていると。。。

あれ

急に身体が石のように

硬くて重くなってくるではないか

何、この不思議な感覚。。

 金縛り

金縛りは身体が動かないと

聞いた事がある

よし、動いてみよう

。。。

硬いけど動く。重いけど動くわ

周りにオバケも見当たらないし。。

そーしてる間に 魂が魂が

何かタマシイが抜けそーになる

えーーーーーー

あたし死ぬの～～

もしや！この身体の硬さは

死後硬直ーーー

なんて考えててると。

またまたタマシイが

ぴゅーーーって抜けそうになる

あかんあかん

子供達を一人前に育て上げるまでは

死ねない

と必死でタマシイを呼び戻す

これがまた、

スゥ～っと戻ってくる

とゆータマシイの出たり入ったりを

4、5回続けて。。

しまいには疲れてきたので。

朝起きて死んでたら死んだや。

眠いから寝よ～っと

と眠ってみました

すると、

朝、

ふっつ～に生きて目覚めました

でも、ちょっと心配になったので

生きてるよな？

あたしの事見えてる？

と家族に聞いてみたけど

見えてる様子

夜のタマシイのやり取りを

ダンナに話したら

あはは～、またおかしなったんか？

せっちゃんに話したら

夢じゃないの？

息子に話したら

ナゾい。

って！なんだ！なんだ！

みんなして、またおかしなったと思うて

ガチなのにーーー

いや、

もしや、

あたしは またおかしくなったのか

1時間きっちり寝てやりましたょ！

おかげでトットの「ただいま～」に

笑顔で「おかえり～」って

迎えられました

そして大スキなサッカーの練習へと

すぐに出かけてしまいました

次に中3せっちゃん帰宅。

帰るや否や、

今日はさ～、昼休みまで学校にいてさ～、

ってペラペラしゃべるあたしを

うん。うん。あはは～

って聞いてくれるせっちゃん。

いつも否定する事なく

あたしの話したいことを全部聞いてくれる

せっちゃん。

あたしが病んでいた時期は

何も言わずただただ近くにいてくれた。

家の中でもペッタリひっついていました。

彼女はあたしの心の支えなんですぅ♡

せっちゃんにとっては

母とは強し！

ではなく、

母 弱し

はい。次は中1息子帰宅～。

世間は 朝は戦争！だと言うが

うちは夕方が戦争！

これが付き添い登校の次に大変。

16時～晩御飯を食べる。

ほんでもって捕食を持ってサッカーへ

出かける。

極め付けが22時頃に帰ってきて

更にご飯を食べる。

買っても買っても材料が足りない。

さて。

お仕事へ行ってきましょう。

貧乏暇なし！

今日は3連休明けの登校。

不登校児、予想以上に調子悪いな。

朝一から行って

教室入れたのが給食の時間。

給食食ってるのを眺めて

ヨダレ流しながらイライラ。。

掃除してるの眺めながらイライラ。。

そして解放されたのが昼休みとゆーね。

トットも頑張ったが

私もけっこー頑張った。

疲れたー！

イライラし疲れたー！

休みがちの仕事も溜まっているのに

どーすんだ！？仕事！

今日中に仕上げなければならない

お仕事があるのにーーーー！！！

トットが６時間目終わって帰ってくるまで

あと２時間。

そして同時に中1も帰ってくる。

中1は帰ってきたらすぐ飯食わせて

サッカーに持って行く捕食作って。。

って準備してたら仕事にも行けねぇ。

どーすんだよぉーーー。

よし！

こんな時はアイス食って

寝てしまえ！

１時間くらい寝てやろう！

イライラ リセットしよう！

「最近トットくん調子悪いですね～

やっぱり教室は入りにくいですか？」

と先生。

あたしは血走った目で冷たく

「そうですね。」

とだけ答える。

日頃あたしは学校や先生に対して

文句は言わない。

どんな時も。

トットの立場が悪くならないように

笑顔でやり過ごす。

しかし今回はちがう。

只ならぬ あたしの雰囲気を察したのか、

慌てて先生は

マニュアルど～りの成績表について

説明をはじめる。

一通り説明を聞き終わったところで。。

あたしは

モンスターペアレンツと化す！

「ちょっと聞きたいんですが、

毎日付き添い登校しているこの状況を

学校や先生はいったいどんな風に

思っているんですか？

1時間も2時間も教室に入れず

廊下にいるトットに

『おはよう』

すら！

一言も声をかけないですよね、

〝親が毎日付き添いしてるから

親に任せときゃいいか〟

ですか！？

何なら、

〝早く教室に連れてこんかい〟

とでも思ってるんですか！？

ここは学校ですよね？

あなたが先生で

学校に通えず困ってるのはトット。

わたしは保護者で

副担任や生徒ではありません！」

先生、さらに慌て

「いや、そーゆーワケではなくて、、

トットくんが1人で学校これる事が

最終目的で。。」

と、ありきたりのご説明がはじまる。

教師とゆーロボットと話してもラチが

あかないので。。

「先生も大変なのは分かってます。

学校がどーとか保護者がどーとか

考えず腹割って話をして下さい！

トットは休日や放課後は親から離れて

どこへでも行けます。

愛情不足の不登校ではなく

教室や授業が不安だから

親にそばにいてほしいんです。

教室に入れなくても先生が少し声をかけて

やったりする事で

教室は先生がいるから不安じゃない！

と思えるんじゃないんですか！？

そうならない限りトットは学校が怖いまま。

いつまでたっても〝親のいる学校〟

でしか安心できないと思いませんか？

愛情不足だと言われ続けて

あれこれ色々やってきて

状況は少し良くなりました。

あとは学校が責任逃れするような事ばっかり

言ってないで歩み寄らなければいけないと

思うんですが！」

（トットは1年生の時、

さんざん人格を否定するような

怒られ方をされ、時には

服が破れそうなくらい引っ張られたりして

先生とゆー存在がトラウマになっている。

どの先生を見ても後ずさりする程。。

その事は今の担任も知っているのだ。）

「ねえ先生、違います！？」

と今まで溜め込んだ毒を吐きだす。

結果。

もっとコミュニケーションをとって

トットと先生の信頼関係を築くことから

始める事となった。。

ってゆーか！

今更かーーーぃ！

まあしゃーない。

過ぎた時間を後悔しても しゃーない。

これで一歩、いや、半歩でも

前進できればそれでヨシ！

トットよ、がんばれ！

トットの為になるなら

あたしはいつでもモンスターになって

特別な環境を用意してやる。

でも、社会に出れば

〝特別でない環境〟

を生きなければならない。

今ある環境をいかに生きるか

自分で考えて動ける力をつけなければ

いけないんだよ。

今はまだ周りの手助けがいるかもしれないと

思ったからモンスターになったけど。。

これが最初でサイゴのモンスター。

普通の女の子に戻ります。。。

まちがった。

普通のオカンに戻ります。。。

いや、うちはまず遊びが大事

その次にお勉強

だって勉強って大人になってからでもできるけど

人との関わりで学ぶことって

大人になってからじゃ遅いと思うもんね

そこで

先日の定期テストの結果デスガ。。

中1息子

なかなかテストを見せない

なぜかって

点ダカラ

一生懸命考えて答えた結果らしいけども。。

ちーん

そして次に

家庭科テストがカバンから登場

点

1時間の間に技術（50点満点）と家庭科（50点満点）をやるとゆーもの。

なんせ彼はアホなので技術をまず必死でやっつけ、家庭科に移る時には残り時間が5分で。。

答えた問題数が1問

だから点

だそうな

ちーん

8点に関しては

勉強よりも沢山遊びなさい

を守った結果。

1点に関しては

何事にも一生懸命になりなさい

を守った結果。

日頃ぜんぜんゆー事聞かへんと思ってたけど

めちゃめちゃ ゆー事聞いてたんや

いい子だ

っま、点数は残念ダケドモ、

ちょっとやる気になった様子だから

ヨシ。としよう

そんな事よりも。

彼はとても優しい

口は悪いし、すぐ怒るし、テストは1点だけど

人の気持ちをよく考えている

まだまだ進化の途中だけども、

1番大切なモノを身につけている

と思う。

これでいいのだ

特に国語ね

漢字テストは基本0点

一昨日も もちろん0点だった

ひらがなすら

『さ』ってどーやって書くんやったっけ？

って感じで。。

漢字となりゃ トットにとっては外国語

いや、もはや迷路にしか見えていない様子

やっとこさ覚えた漢字も

明後日くらいには忘れちゃいま～す

ちーん。。。

なぜならトットはグレーゾーンなのです。

半年ほど前に

白黒はっきりしたい私は

トットの学校が嫌な理由を探るべく

学校で受けられる発達障害の検査をトットに

受けさせる事にしたんです。

その結果がグレー

何だかスッキリしないけど

計算と運動以外は1年生と同じくらいの能力なんだってさ。

そりゃ授業イヤよな

1年の時の担任、学年主任の先生が言い続けてきた不登校の理由。

愛情不足説、甘え説、怠け者説、家庭環境だいじょうぶですか？説

はい、残念～

はじめっから学校が不安なようだと訴えてきたのに

そんな事よりもお家でいっぱい褒めてあげて甘えさせてあげて下さいね～

って言い続けてきた先生達は、

この発達障害の検査結果を知ってか知らずか

学校で出会っても気付かないフリ。

逃げてるのか

ってゆーかあたし毎日学校行ってるのに

出会う事がほとんど無くなった。

やっぱり逃げてるな

だいっぶんウザいけど

もう担当ではないので関係ありません顔の先生には用はない

問題はそれを引き継がれている現担任。

できない子はダメな大人になりますとゆー感じをちょいちょい出してくるから

こりゃ厄介

昨日は朝から10月にある遠足に向けて

「いつもモタモタしてる子は気を引き締めて下さい！当日もボーっとしてたら置いて行きますよ！

みんなと同じようにできない人は知りませんよ！そしてしっかりしてる子はそーゆー人の面倒しっかり見ること！」

とゆう、トットにとっては耳をふさぎたくなるお話

そんなお話が聞こえてきたからか2時間目が終わるまで一度も教室に入れずずっと廊下で過ごしました

廊下に座り込むトットにわたしが

どんなに大丈夫だと言っても

先生が"できない人間"を認めてやれないなら

学校の中は苦痛な場でしかない。

ますます自尊心を失ってしまう。。

っま、強い心を持つ子に育てられなかった

あたしの責任は大きいけども。。

結局昨日はそのまま帰りました

5月の家庭訪問の時、

できないトットを認めてやって下さい。

やらないのではなく できないんです。

とゆったわたしの言葉を先生はどんな風に

受け止め「はい」と言ったんでしょうか

いや、普通クラスにいるのが間違いか

特別支援クラス？に行ったほーが

トットらしく、楽しく登校できるのか

さて、果たして

行きやすい環境を作ってやるのがいいのか、

今ある環境の中をどう生きるかを

考えるべきなのか、

何が正しくて何が間違いなのか

分からなくなってきた今日この頃

暗い顔をしてる間もなく

もーすぐテスト期間中のせっちゃんと

るーせいが帰ってくる

ニッコリ笑顔を取り戻さないと

ちょーど1年が過ぎました

そりゃーもーこの1年は地獄でした

35の女が弁当持って息子と登校する毎日

なんじゃこりゃ

しかも歩いて7～8分で行けるところを

1時間も2時間もかけて行った事もあったり

やっとの思いで学校着いたって

すんなり教室入れるワケもなく、、

そこからまた30分とか余裕で過ぎ

教室入れば 

席に座りなさい！アレやりなさい、コレやりなさい！の先生の言葉に耐え切れず

ロッカーに潜ったり、脱走したり

その度にあたしは

「自分のペースでいいから大丈夫、苦手な事は聞いてるフリだけしとけばいいやん。その代わり得意な事だけは思いっきりやればいいんやから」と言い聞かせ。。

基本、うちは

勉強してるヒマがあったら外で遊ばんかぃ！

ってゆーパッパラパー教育方針だから

正直勉強なんてどーでもいい

あたしがここまでトットにツライ思いさせてまで学校に連れて行くのはお友達と遊ばせるため。

お友達と遊んで学ぶ事って

勉強より大事やと思うからね。あたしは。

まあ、掛け算までなら

まだあたしギリ教えられるし

今では、付き添い登校して1時間目か2時間目には

「帰ってもいーよ。」

って自分から言いだすまでになりました

周りから見れば 当たり前以下 かもしれないけど

トットにとっては大進歩

とは言え、もーイヤってなる時がある。

ってゆーか、

登校日の半分くらいはそんな感じダケドモ

トットもあたしもね

そんな時

ある名言が飛び込んできました。

って

身体に電気が走りました

ワイルドすぎるでしょ

この言葉を聞いてから何か気持ちが

ビックリするくらい軽くなりました

ポンって背中を押されたような気分

とゆーワケで

今日は軽い足取りで元気に付き添い登校