早速ビデオクリップ観て大興奮。

かっこよすぎて鼻血ふくかと思ったわー。

９月にあった嵐フェス、私名義は落選したけど、友人名義が見事当選。

そのお知らせを受けた時、姫のピアノレッスン中でしたが、あまりにも興奮して姫の宿題とか全然聞いてなかった。

で、即飛行機とホテル手配して、しっかり楽しんできました。

去年のポップコーンコンサートは、ヤフオクドームが当選して、しかもアリーナ最前列という奇跡の席だったので、まあ二度とそんな近くで見れるなんて思ってません。なので、今回スタンドだったけど、期待しないで行ったら、なんと聖火台近くで、バックステージに立ってくれた時なんてちょー近くて、すっごいうれしかったよー。

隣にいたお嬢ちゃん、泣いてたし。

その嵐フェスのTシャツ、勿論私も買ったし着たんだけど、先日小学校の運動会で着てる人発見。

しかも一人は先生。

結構な嵐ファンな先生が複数いるらしく、坊主の学年の表現っていうダンスとかするのがあるんだけど、がっつり嵐だし。ワイハで入場、ハピネスで踊ってモンスターで退場という嵐っぷり。

しかも前半かなりBGMに嵐が！　ファイトソングに駆け抜けろ！とか、もうBGMだけでも嵐ファンには楽しめる運動会でした。

しかしながら、LOVEのコンサートは、友人も私も落選。

一般販売に一縷の望みを託すんですが、多分難しいんだろうなー。

切ない。

ダンナも今ちょうど仕事が忙しい時期なので早く帰宅するのは難しいってことで、二人でお留守番させることに。

いや、もちろん日中は何度も留守番させてるし、全然気にしないんだけど、さすがに夜中、寝る前後に二人を放置するのは初めてです。

別にねー、もう年もトシだし、大して気にする必要ないんだろうけどさー。

時期としても暖房が必要なわけでなく、火を気にすることもなく。

で、まあごはんは一緒に食べて、そのあと「お風呂掃除して、お布団敷いて、お風呂入って９時には寝ること！」って言い聞かせて、出ました。

結局、私よりもダンナの方が気になってしまったようで、９時過ぎには帰宅したらしく、一応ちゃんとお布団入って寝る状態だったみたいです。

そりゃそうだ。もう３年と１年だし、私もそれくらいには夜中放置されることはあった。

一人にさせるわけでもないし、それくらいできて当然か。

でもとりあえず、朝起きてきた姫には「ちゃんとできたね、えらいえらい。ありがとう」って抱っこしたげました。

坊主は知らん。

大きくなったなー。

姫にピアノを習わせたい！

これ、叶いました。一応。

６月中旬、いい先生を紹介していただき、７月から通い始めました。

意外に姫、賢いです。

個人レッスンなので、ほかの子と比較できないんで、全くの親の欲目でしょうが、少なくとも坊主の野球の上達よりは、早いと思われます。

なんかね、私、ドレミの英語読み、というかドイツ読みを、高校の時に習ったのね。

ドがC、レがD、ミがEって奴ですが。

私、コードとかが全然わかんないんすよ、まじで。某音楽教室で幼児教室にかなり通ったハズなのに、覚えてないのか習ってないのか、全くダメで。

おかげで高校の吹奏楽部で苦労したのよ、ドイツ読みで指示されてパニクるという。

でもここの教室、初回から英語読み教えてる。

びっくり。

そんでもって、たまたま姫ちゃん、幼稚園で英会話ってー授業があったせいか、アルファベットは普通に読めるし一応書ける。

おかげですんなり入ってくれるようで。

「レの音は英語でなーんだ？」

なんてクイズ遊びすると、「D！」って。

逆に

「Gは何の音？」

「そー」

って。

いやいやいや。親ばかなのはわかってます。わかってますとも。

でもさー。散々おばか坊主を育てて来てる私としては、このつるんっと答えの出るお嬢ちゃんが凄いとしか思えなくて。

一応毎日（いや、土日は休むけど）鍵盤の練習もさせてるし、坊主にはできない一本ずつの指の動きに感動してます。

だって坊主、学校のリコーダー、「シの音を出したいけど、指が三本一緒に動いてソの音しか出せない」らしいんです。

嗚呼！

もう、妹の方がなんぼかしっかりしとるっちゅーねん。

あおいちゃん！

県内にいることは知っていて、会いたいねーと話していたにもかかわらず、いい加減な私のせいでなかなか会えないまま、あおいちゃんトコが転勤することになり、最後に会おう！　ってことで奇しくも七夕の日に会いに行って来ました。

さすがに３歳からの５年は長い！　二人とも完全にお互いのことは忘れてました。

２歳前後の約１年、ほぼ毎日のように一緒に遊んでいたけれど、この年代の５年間ってのは、覚えていられるわけがなく。

まあ、仕方ないさと、放置して私とママ同士でおしゃべりしてたら、だんだん打ち解けてきて、三人でイイコして遊び始めました。

私的にはむっちゃ懐かしい光景なんだけど、子供たちにしてみれば、完全に「新しいお友達」なんだよねー。

ま、でもなんだかんだで、日本なんて狭いもんだし、そのうちまたどこかで会えるハズ。

なんたって、あおいちゃんは、今度行く先で、当時一緒に遊んでたなおくんと一緒のトコに住むらしいし、お互い転勤族だから、会える可能性は全然ゼロじゃないからね。

私にしても、ここに住む時、高知の時にお隣さんだった方が同じトコに住んでたし。

また会える日を願って、じゃあねーとお別れしました。

ちなみに彼女、面差しは変わってないけれど、やっぱり幼さが消えてむっちゃしっかりしたお嬢ちゃんになっておりました。

昔からあまり人見知りしない子だったし、今回もさらっと私に話しかけてくれるし。

ほんと、大きくかわいくなってましたわー。

どうやら、姫さん、車にぶつかったらしい。

「動いてる車？」

ありえへんやろ。

つーか、

「車にぶつかって、ここ（おでこ）、痛かった」

って。いやいやいやいやいやいや！

普通、動いてる車にぶつかった人間が無傷でおれるわけないやろ？

これ、その日の夕方坊主と二人で話してくれてたんだけど、どうしても納得いかず、不思議で、理解できなかったので、はっきり言って放置してました。

で、昨日。

夕方、姫の担任から電話があり、その事故の目撃者が交番に届けたらしく、被害者（ってほど大層なもんじゃないけど）が姫だってことで、私に連絡したらしい。

ただこれ、どうしたらいいもんやらってことで。

何たって被害者の被害が何もない。

もはや一週間経っているので、痛かった場所すらわかんない姫。

そんで、相手方も、当然何の音沙汰もないから、車番は勿論、どんな車かもわからん。

目撃者ってーのもどうやら子供みたいで、一週間してやっぱり気になったから交番に届けたってことで。

どうしていいかわかんなかったので、とりあえず交番に行きました。

子供二人連れて。

で、おまわりさんに入ってる情報から一つだけ納得いったことが。

動いてる車、とはいえ、交差点を発進したばかりでスピードもほとんど出てない状態で、しかもぶつかった　場所がドアミラー。

つまり、姫に当たった瞬間「ぱたん」と閉じられたことにより、姫の怪我がほぼゼロだったということ。

ただねー。

当たり所（車の）が悪かったら完全に「ひき逃げ事件」なんだよねー。

だって、それまで知らなかったんだけど、どうやらぶつかったとき、姫は泣いていたらしい。

しかも、目撃者情報だと、車のミラーが割れてたとか。

車が当たって泣いてる女の子放ってそのまま通過してったってことは、「救護違反」だよね？　確実にひき逃げだよねえ。

うーん。

でも、なんたって被害がない。

頭、なんだよ、当たったとこは。でも既に何事もなく一週間が経っている。

なんだこの、ぐだぐだな交通事故。

とりあえず、交番には事実として記録だけ残してもらってるけど、何がなんだかってー事件でした。

ってことは、坊主が年長さんくらいのときから一応、気づいていました。

が、まあ大きくなれば治るかなーと、ながーい目で見てましたし、大して気にはとめていませんでした。

ただ、３年生になった今、じゅぎょうを「じゅりょう」なんて書いてるのを見て、あ、これはさすがにヤバいかもーと思ったので、とりあえず担任に相談したところ、「言葉の教室」ってーのに通うよう打診されました。

他校で、その時間だけ授業を受けるという、「通級」というのをやらないといけないということ。

先日、その面接を受け、本日先ほどその第一回目の授業に行ってきました。

「こうおん」と聞いて、「高音」とか「高温」ってしか頭の中で変換されなかったのですが、このたび「構音」って単語を知りました。

つまり、音の構築がうまくいっていないということ。

坊主がその授業を受けている間、私は別室で待機してないといけないんだけど、その間に別の保護者の方とお話することになりました。

学校とは別で、ここはここでの「保護者会」的なものが存在するらしく、おいおいそちらの活動にも協力しなければいけなくなるとか。

いや、別にそれは構わないけど、いろいろありますなー。

その方は「構音」ではなく「吃音」で通っているということで、そういえば私が子供のころ、「吃音」の子がいたなーとか思い出しました。

彼女曰く、「構音は目に見えて治りますよー。吃音はなかなか治らないんだけどねー」とこのこと。

実際、授業後の保護者面談の際、「自分が苦手な発音を自分で意識できたし、予定していた授業をあっさりクリアしたので、お母さんが気にかけていた点についても少し着手しましたよ」なんて言われ、ちょっと安心。

もともと、私が気づいた言葉のおかしな点に、周囲の人はほとんど気づいていないらしく、今回「言葉の教室」に通う話をしても、ママ友達はみんな口を揃えて「え、どっかおかしい？」なんて。

まあ、ほんと、親だから気になった、くらいなんだよね。

基本的に「イ」の音が発音しづらいのです。

具体的には「き」「ち」とかがぐだぐだ。あとは「ど」「ろ」、「だ」「ら」の区別がついていない。

それって、ほんと気にしなかったら全然気がつかないんだけどねー。

先生がいうには、聞きとることがいい加減になってるらしいのね。なんとなく、で聞いてるから、ぐずぐずになってるの。

だから、聞く、というか聞き取ることをきちんとして、自分が「わかんない」と思った音については、大人がきちんと対応してあげればいいってことらしい。

だから、自分の苦手な音を自分で意識できること、つまり気づくことができたから、今日の授業はそれでいいらしい。

毎週金曜の３．４時間目は送迎しなきゃいけないから、結構めんどくさいけど、まあ一応わが子の為なんで頑張ります。