トンポ・トンネ 日々イモジョモ https://ameblo.jp/uil21/ ブログの説明を入力します。 ja そこに「祖国」がありました。 そこに「祖国」がありました。
【３月23日・土曜日】
　埼玉県での世界フィギュア選手権２０１９に出場した朝鮮の選手が開催地のウリハッキョを訪問するというので、埼玉初中へ。「制裁」による厳しい渡航制限で、朝鮮の代表団のウリハッキョ訪問は久しくなかった。
　着くと、校長室ですでに談笑中だ。バスの渋滞で、校庭での歓迎セレモニーを見逃してしまった。
　「朝鮮新報」の盧カメラマンが「とても感動的だった」と、言いながら、ベストポジションを譲ってくれた。
　顔なじみの朝鮮青年社の崔記者が四～五人の記者と一緒に一眼レフカメラのファインダーを覗いている。そんな中で一人、スマホを向けるのがはばかれたが、笑顔で話すリョム・デオク選手とキム・ジュシク選手を撮らずにはいられなかった。
　「…祖国の地にいるよう…すごい応援で…祖国の息吹を感じることができました…」
　「今日は修了式の日ですが、歓迎の準備を…児童・生徒たちは興奮気味…」
　「ウリハッキョを訪問するのは初めてです…北海道では…話には聞いていましたが…」
　鄭校長と選手団のやり取りの声が拾えた。
　幼稚班の教室をのぞき、初級部一年生の教室へ。両選手が思わず微笑むであろう、ウリハッキョらしいいつもの壁新聞が、新学期を迎えるというので、外されている。せっかく訪問が実現したというのに、彼らに見せられなかったことが残念だ。
　「入学したころは全くウリマルを話すことは出来ませんが、一年もたつと…先ほど花束を渡した子たちも…」
　小柄なリョム選手が鄭校長の話を聞きながら、小さな机にチョコリと座る。長身のキム選手は窮屈そうだ。
　教科書をめくるリョム選手に「問題を解いてみますか」との声。慌てて閉じるしぐさが可愛い。

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　二人そろって、黒板に向かって書き出す。
　「祖国の栄誉を世界に轟かせます」。書き終わったキム選手を見ながらリョム選手は「祖国の魂と気概を世界に轟かせます」と書いて、サインを記す。
　誰とはなく｢消せません…どうしましょう…｣。「写真にも残しましょう」と二人が黒板の前に立つと、いつの間にか鄭校長も隣に、いい記念になったようだ。
　選手たちは体育館で待ち構えていた児童・生徒たちに、もみくちゃにされながら壇上に向かう。紙吹雪が舞った。舞台に飾られた大きな共和国の旗を背景に、共和国旗をイメージしたジャージを着た二人の選手が映える。
　「ピルスン　チョソン(必勝朝鮮)」「ピルスン　チョソン」の大きな声がやまない。初級部の児童たちは両手にもった共和国の小旗と夢中で振っている。スマホを向けるオモニたち、白髪の女性は抱きついていた。
　鄭校長が歓迎のあいさつ。
　「…スポーツ選手を迎えるのは一九七四年に卓球、一九八三年に重量挙げ…それ以来三六年ぶり…」、「迎春公演を除いて、祖国は教科書の中だけの…今日の感激、喜びは…」「この瞬間をどんなに待ちわびたか…」。
声が少し上ずっている。
　二人の選手の話に児童・生徒たちは耳をそばだてる。
　「アンニョンハシムニカ！　朝鮮民主主義人民共和国の選手のキム・ジュシクです」
　大きな歓声が沸く。
　「祖国の気概をしっかりと守っている総連のハッセンたち…兄弟と会ったようにうれしいです」、「(激励の)ビデオを見ました。同胞たちの声は…」。
　「…共和国の旗を世界の空に上げることを固く誓います」とのリョム選手の言葉に、生徒たちは「ピルスン　チョソン」の声で応え、拍手が鳴りやまなかった。
先生、保護者を含め、祖国の人の生の声を聞くのが初めてだという人も少なくないと思う。彼らが発した、「祖国」、「気概」、「共和国旗」などのフレーズは心の奥深く刻まれるだろう。
　そして歓迎公演。踊りも良かったが、全校生による合唱は心に響いた。
 
혹시 우리나라가 통일된다면(もし私たちの国が一つになったら)
…
찬란한 우리미래 그날 그리며(輝かしい私たちの未来、その日を描き)／가슴펴고 걸어갈래요(胸を張って歩んでいく)…
 
チマチョゴリを着た先生たちも時折、生徒たちを頼もしそうに見ながら口を揃える。
壇上の選手団一行が立ち上がり手拍子を打ち始める。
 
이역의 고운꽃으로 자래워주는(異国の美しい花に育ててくれる)／우리학교 힘을  모아 빛내갈거야(朝鮮学校力を合わせて輝かしていく)
 
　リョン選手の頬に涙が…、先に涙をぬぐい始めたのはキム選手だ。キム監督は拳を振り上げてハッセンたちの歌声に応えている。
　二人の選手がお礼の公演をするとのアナウンスに会場がざわめく。しばらくすると聞きなれた「パンガッスムニダ」の音楽が流れ始める。
　デュエットではと思い、会場の後ろの椅子の上でスマホを構える。すると、ユニフォームに着替えたリョム・キムペアが踊りだす。それも舞台の上ではなく、児童・生徒たちの目の前でだ。
　思わぬサプライズに会場は騒然。中学生が立ち上がり拍手だ。軽快なメロディーに乗ってステップを踏む二人の姿を動画で追う。スマホの画面がぼやける。涙だ。泣いていた。　
二人で回転しながらのオッケチュム、氷上でのフリースケーティングのように、キム選手に抱き上げられたリョム選手が何度も宙に舞う。後ずさりしながらのオケッチュムはキュートだ。
　小旗を思いっきりふる児童、バルーンをたたく生徒たち、オモニたちは涙をぬぐったりスマホを向けたり大忙しだ。そんな姿を優しい目で見守る先生たち…。
二人は檀上に飾られた大きな共和国の旗に一礼、振りむくと大きな歓声に包まれた。
ユニフォームが学校にプレゼントされるとのアナウンスに、再び場内は興奮に包まれた。

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最後にリ団長が成長著しいウリナラのスケート事情を話し、これからも同胞たちが民族の誇りと自負心を抱くことができるよう、頑張るとの強い決意が述べられた。
そして記念写真。選手団に抱きかかえられ、膝の上に座ってはにかむ一年生、児童・生徒たちが選手団を取り囲むように立つ。「学父母たちも…」の声に、オモニたちの顔から笑みがこぼれる。
何度もポーズ、歓声をあげてもう一枚だ。
そしてお別れの時間。もう一度選手たちを近くで見ようと、オモニたちが入り口を固める。
どこからか「ハクセン(児童・生徒)がメインですから…」の声。
「今日は中級部二年の〇〇…」、「私は中級部一年ということで…」
そんなことを言いながらオモニたちは笑いながら、生徒たちに席を譲っていた。
　校舎の前、生徒・児童たちが二手に分かれて作った花道を選手たちがゆっくり通っていく。握手攻めだ。児童たちはピョンピョン跳ねながら見送っている。小柄のリョム選手の姿が何度も視界から消える。両手で児童の肩を抱きしめているようだ。歓声が上がる。キム選手は手を振りながら何かを叫んでいる。
　共和国の小旗が波打ち、「ピルスン　チョソン」の声が響き渡る。
　自動車に乗り込んだ選手団をのぞき込む。リョム選手は窓を開けて、手を振りつづける。
　選手団を乗せた二台の車は、校舎の横の門から出て、ゆっくり学校を後にする。
　すると、生徒たちが広い運動場を横切り一斉に校門をめがけて走り出す。運動場の横の道を走り抜け、校門の前の道を通るであろう「祖国」の選手を追ってだ。初級部の児童たちも思いっきり走っている。「教室に入りましょう」と、児童・生徒たちに声をかけていた、小旗を持った先生たちもだ。
 
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　一時間足らずの短い時間だった。この日「祖国」を身近にし、もう一度「ウリナラ」に近づこうとするウリハッセンたちのそんな純な姿に、スマホを向ける手の震えをようやく抑えた。
　戻ってきた生徒に「イオ」の黄記者がインタビューをしている。
　「만나고 싶었습니다(会いたかったです)」の一言だけが聞こえてきた。重い言葉だ。
　しばらく誰もいなくなった運動場で「余韻」に浸った。選手たちを乗せた車が通った道を歩きながら、盧記者の「子どもたちが祖国の人と接することは大切なことですね」との言葉を噛みしめた。両選手が涙した「胸を張って生きて行こう」の曲がリフレインした。
　埼玉初中は今年創立58周年を迎えた。一二年後、70周年を迎えるイベントで飾られたこの日の写真を前に、この日、ここにいた児童・生徒たちが、この日の「祖国」を語る姿が目に浮かぶ。サプライズとして、世界制覇を果たしたリョム・キムペアが特別ゲストとして参加している…。そんな「夢物語」も見させてもらった、とても素敵なひと時だった。
◇
さいたまスーパーアリーナで催された、「ＩＳＵ世界フィギュアスケート選手権大会２０１９」フィギュアスケートペア競技のフリースケーティングに出場したリョム・キムペアは、最終11位の成績を残した。　
 
＊加筆して、『朝鮮学校のある風景』55号に掲載します。
]]> https://ameblo.jp/uil21/entry-12541494227.html Tue, 26 Mar 2019 11:48:04 +0900 福岡地裁・不当判決からのはじまり
福岡地裁・不当判決からのはじまり

　『朝鮮学校のある風景』54号の締め切りが迫り、表紙に｢福岡・大阪地裁につづく勝訴｣の仮タイトルを入れて、裁判当日、福岡入りした。
三日前の一一日、九州のウリハッキョの最寄り駅・折尾駅頭で、たくさんの警察官の前で通学する女子生徒に向かって、｢朝鮮に帰れ｣との暴言が浴びせられるという事件が起きている。立ちはだかる壁は厚かった。
◇
　福岡地裁小倉支部。建物の廊下を超え、中庭にまで傍聴券を求める長い列ができた。７８１番から１１００番までの整理券が配られ、傍聴できたのは三七人。建物の外に出て、｢吉報｣を待つ。新幹線で現地入りした東京の顔なじみのオモニ会のメンバーが、大きなカメラを向けて待ち構える報道陣の隣、ベストポジションにいる。｢月刊イオ｣の表紙を飾った大阪のオモニ会のメンバーや、東京や大阪での裁判所でも会っているソウルからの支援者たちも、日の丸がはためく裁判所の建物の入り口を、心を一つにして見つめている。試験を終えて駆け付けた広島中高生たちの姿も。英文のプリントを片手にした生徒、翌日も試験だ。

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二時の開廷から間もなく、｢不当判決｣の四文字。重い沈黙、声が出ない。沈黙がとても長く感じられた。
｢どれだけいじめればいいのか｣、｢恥を知れ｣、｢子どもたちを泣かすな｣
　第一声を発したのは、朝鮮なまりの二世の高齢男性だ。
　｢最後まで戦うぞ｣、｢子どもたちの学ぶ権利を奪うな｣
　｢朝鮮学校差別反対｣のパネルを掲げ、オモニ会が拳を振り上げた。
　｢조선학교 차별반대(朝鮮学校差別反対)｣、｢무상화 적용하라(無償化適用せよ)｣
　駐韓日本大使館前での｢金曜行動｣のときと同じシュプレヒコールをソウルから来た孫美姫さんらが叫ぶ。
　♪どれだけ叫べばいいのだろう
　　奪われ続けた声がある
　東京のオモニ会のメンバーが、毎週文科省前でうたっている歌をうたう。地元の同胞社会の｢語り部｣をしている同胞が｢アリラン｣をうたいだすと、大きな歌声になり、地裁の建物を覆った。
　｢(解放後)何年も何年も戦ってきた。…筑豊の土にはまだ同胞の骨が…いつまでいじめるのか…｣
　第一声を発した同胞が声を振り絞って、叫び続ける。怒りは収まらない。
　中高生たちが陣取る方向から｢差別するな｣、｢奪うな｣、そして｢諦めない｣の絶叫が聞こえる。留学同のメンバーだ。生徒たちは泣いている。抗議の強い意思からなのか、涙を拭おうともしないで、マスコミのカメラをしっかり見つめている。先ほどまで、カバンに付けた韓国の人気グループのバッジについて楽しそうに話してくれていただけに心が痛んだ。

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　記者会見につづき、夕方からの報告集会にも立ち見が出るほどの人が詰めかけた。
　担当弁護士からは｢端的に不誠実…とても空虚…｣、｢できの悪い、ろくでもない｣との評だ。各地の支援団体らの連帯のあいさつ、アピールは、｢怒り｣や｢悔しさ｣というより、ウリハッセンへ(生徒)への気遣いと励まし、ウリハッキョ(朝鮮学校)への誇りで満ち、｢ウリハッキョ　チョアヨ(朝鮮学校いいね)｣、｢チキジャ(守ろう)｣の輪が着実に広まっていることを実感させる、温かいものだった。

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　翌日、九州朝鮮中高級学校に行った。在特会が女子高生に暴言を吐いたという現場は、学校の目と鼻の先だ。
　学校のホールには、報告会の公演で掲げた｢朝鮮学校守ろう　最後まで未来のために｣というポスターがオモニ会の｢檄文｣と並んで貼られていた。勝訴にも備えていたのかと思うと、やりきれなかった。
　終わりの見えない戦いが続く。諦めないで戦う、負けるはずがない。

＊加筆して『風景」54号に掲載します。
 ]]> https://ameblo.jp/uil21/entry-12541494220.html Sun, 17 Mar 2019 12:52:52 +0900 朝鮮からの激励メッセージ(２月20日・水曜日) 母校、東京チェーサム新校舎建設物語
その36・朝鮮からの激励メッセージ(２月20日・水曜日)
　久しぶりに新校舎の建設現場へ。工事の作業予定を見ると、月曜日が「基礎鉄骨工事」で前日から三日間は「圧接工事」、そして金曜日からは再び「基礎鉄骨工事」となっていた。
「圧接工事」？　グーグル検索すると、「圧力と熱を加えて鉄筋を接合（一体化）する方法」とある。

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　大きなクレーンが何かを現場に下ろしている。あまりに高くそれが何かを確認することができない。囲われたテント越しに現場を見る。前回、一月前に来たときは、更地だったが、校舎を支える基礎工事の真っ最中だ。　向かいのジョナサンの二階の階段の踊り場から工事現場をのぞく。いよいよ建つんだ、そんな思い、嬉しさがこみ上げてきた。

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　もう少し見守っていたい。ジョナサンに入り、工事現場が見えるチェーサム側に席をとる。
　長居しそうだ、嬉しさもあいまってドリンクバーだけではなくパンケーキも注文した。
　東京中高に寄って、祖国を訪問した慎吉雄校長から受けってきた、妹からの手紙を取り出す。『風景』に連載中の「平壌から『今』を伝える」長文の手紙が入っている。それに加えて、帰国したチェーサム卒業生の新校舎応援メッセージが二通。
一通はウリマル、Ａ５四枚にタイピングされた長文だ。

　김광윤(キム・グァンユン)。

文末に｢18期卒・一九七二年帰国、朝鮮民主主義人民共和国農業研究院自然植物研究所副所長、功勲科学者、博士、副教授」

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もう一通は、鄭悧佳―29期卒
彼女はＡ５二枚、ウリマルではないが日本語でタイピングされている。金日成総合大学生物学部に通ったようだ。
　朝鮮から届く私的な手紙はすべて手書きで、タイピングされた文章を受け取るのは初めて、向こうもそんなご時世になったようだ。　

妹(金圭蘭・18期卒・一九七二年帰国)の手紙にも、「第三の思い出・建設激励」として、조성현(チョ・ソンヒョン)と윤명숙(ユン・ミョンスク＝15期)、최윤(チェ・ユン)と김오양(キム・オヤン＝17期)、それに東京第七出身の김경미(キム・キョンミ)さんの話がつづられていた。チェーサム出身ではないキム・キョンミさんは「外から見たチェーサム」についてだ。

　手紙を読みなから時折、ブラインド越しに工事現場をのぞく。とても良い感じだ。
　妹の手紙には「引き続き送ります」と。
　皆がウリハッキョで学んだ思い出を大切にし、朝鮮で暮らしながら母校の新校舎建設に大きな関心と期待を寄せている文面に胸が高鳴った。
　
編集部より・鄭悧佳さんの手紙は今号に、キム・グァンユン、妹の手紙は次号から順次掲載する。

　

]]> https://ameblo.jp/uil21/entry-12541494213.html Tue, 26 Feb 2019 18:11:35 +0900 コリハモ準優勝！　六年生の快挙に歓喜！
 コリハモ準優勝！　六年生の快挙に歓喜！
【１月30日・水曜日】
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　「阿佐ヶ谷朝鮮学校サランの会」の月例会に参加するのは久しぶりだ。校舎一階の左手の教員室と右手の会議室の灯がともっていた。二階の教室に人影が。一階入り口正面の大きな掲示板に尹先生が「朝鮮新報」を貼り付けていた。児童たちに読ませたいいくつかの記事は油性ペンで囲まれていた。
　「驚きました…コリハモ…六年生全員で参加して…」
　「音楽部は二人、残りの五人は舞踊部…とても歌が好きでしょっちゅう歌って…」
　三日前に大阪で催された、「コリアン＆ハーモニー、アカペラで奏でる在日コリアンの祭典」に六年生が全員で参加して準優勝したのだ。優勝は、「大阪在日コリアンの中でもトップクラスの歌唱力を持った歌バカ集団」を自負する二〇代の六人組。千人収容のライブハウスで行われた決勝戦で、物おじすることもなく歌い上げたのだから、見事というほかない。
　月例会では、本の読み聞かせ、餅つき、学芸会、卒業式など校内イベントの手伝い、三日後に迫った裁判支援集会、金曜行動などについて意見が交換された後、コリハモの報告があった。
　チーム名は「ＫＧ７（korean girls7）」、参加者の大半は、「コリハモ」が何かを知らない。
　「昨年の七月の第一次予選には八八組がエントリーし、二度の予選を勝ち抜いたのは一二組…」
　と、鄭校長が説明。参加者とのやり取りが続いた。
「それで校長先生も大阪に…」
　　「いや、連れて行ってもらえませんでした」
　同行した六年担任が話しをつづける。
　「オモニたちは全員行きました」
　「日帰り…韓流スターを応援するようなうちわを作って…」
　「初めてキャキャ―いえたって…興奮していました」

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　話は盛り上がるが、今一つ理解できない。
　「それでは…」。鄭校長がタブレットに収めた動画を流し始めた。
　統一したなら…輝かしい私たちの未来…その日を描きながら胸を張って歩いて行く…
　小さいタブレットに皆が集中。七人の児童たちがうたう姿に釘付けだ。
　出演を前にした彼女たちのメッセージ「七人が奏でるハーモニーで統一の懸け橋である虹を会場中にかけて見せます。皆さんに幸せなひと時をお届けします」という「意気込み」が、「サランの会」にも十分伝わったようだ。
　審査結果発表の様子には、皆が大笑いした。うたった児童よりオモニたちが歓喜、興奮したようだ。
　「オンマ―頑張ったよね、賞金二〇万円…拍手！　オモニたちのものではありません…子どもたちのための二〇万円ですから…」
　鄭校長は「本当は優勝賞金一〇〇万円で、通学バスをと…」と思っていたらしい。参加者の中からは「それは欲張りすぎ…」。
　賞金二〇万円は、通学バス購入に充てるとのことだ。六年前の入学式を思い出した。確か、他に男子児童の入学が予定されていたが、女子だけだというので、他のウリハッキョへ。その「女子軍団」が在校生に大きなプレゼントを残すことになったようだ。
　月例会は、五月の「サランの会」の総会、三月の九〇回目の月例会の日程を決めて散会した。いつもながらなんだかんだ二時間の長丁場だった。ハッキョのこととなると、分かち合える話題、話しあうことも多い。
＊加筆して『朝鮮学校のある風景』54号に掲載します。
]]> https://ameblo.jp/uil21/entry-12541494210.html Fri, 22 Feb 2019 09:20:49 +0900 二時間たっぷり｢北朝鮮｣談義 二時間たっぷり｢北朝鮮｣談義＊とてもとても長～い
【２月９日・土曜日】
　｢南北コリアと日本のともだち展｣の一角で行なわれた、昨年夏に訪朝した大学生によるギャラリートークを聞きに行った。

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 　二〇〇一年にはじまった｢南北コリアと日本のともだち展｣の｢発展版｣として二〇一二年からスタートした｢日朝大学生交流｣は今回で六回目。平壌市内見学と学校訪問、板門店と開城観光など、さまざまなプログラムが組まれているが、メインは平壌外国語大の日本語学科の学生との交流だ。一回目は大学内での一時間弱の交流だったが、市内を周りながらの半日の交流と懇談(第二回)、第四回からはワークショップが加わり二日半、今回は三日半の交流。｢少しずつ『一緒に』｣プログラムを進化させてきた。
 
今回、日本からの訪問者は在日同胞一人を含む六人。八人の外大生と行動を共にした。
　｢私にとっても近いけれど遠いい国…論より証拠、とにかく行ってみて、五感で感じ取ることが大切｣と、口火を切り、引率した中央大学の目加田説子先生も学生たちと同じく初訪朝。学生たちに訪朝のきっかけ、行く前と行った後の｢考え｣の変化を上手に語らせていた。

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 　｢友人の訪朝報告会に行って、朝鮮の姿が全く違った｣、｢二〇一六年、一七年の『北朝鮮』のイメージと言えば核とミサイルだった。たまたま訪朝報告会に行って、行けるのか…と｣、｢様々な考え方の人がいる…自分で見てみたかった｣、｢海外での生活が長い。海外と日本のメディアの報道が全然違ったので｣

　きっかけは様々だが、印象は思いのほか良かったようだ。
 
　｢…大学生の姿は変わらない。向こうの大学生も勉学に部活、同じような生活を送っている。偏見を持っていた｣、｢どうして日本語をと、尋ねたら、一人ひとりが違った返事を。日本語の発音が美しいからという答えも…この国の人も自分が好きな勉強を…同じ感性を持った人が暮らしている…｣、｢…メディアの情報とぜんぜん違っていた。自分で体験できてよかった。すぐに仲良くできるのに…｣、｢人が歩いている、バトミントンをやっている、それだけで驚く人がいて…｣、｢朝、汗だくでバトミントンに励んでいるおばちゃんがいて、それすら驚きだった。(外大生との)ガールズトークは世界共通…通じるものがあった｣、｢歓迎されないと思っていたが、全然、温かく迎えてくれた。いい印象…日本のマスコミのバイアス(偏り、偏見)に気づけた｣等々。
 
　目加田先生は｢メディアのイメージでかなりの偏りが…そのギャップと体験に、どんなことを思っているのか｣との問いにも率直な思いが語られた。
　｢八月に行って、何回か報告会をしたが、多くの人に伝えるためには私自身がもっと知らなくては…｣、｢植民地支配は根深い問題だと…日本の政治が『北朝鮮』を一定の考え方に閉じ込めようとしているのでは…｣、｢植民地支配が重大な問題だということを初めて知った。慰安婦…憎しみ根怒りを持っているのが伝わってきた。在日コリアがなぜいるのか、『高校無償化』などの関心も広がった｣、｢彼らは自分の国に誇りを持っていた、彼らが語る北朝鮮と僕が知っている北朝鮮とのギャップが…｣、｢歴史の部分、合わなかった、違った部分が、いかに一致した共通した思いを発展させるのか…｣。

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　学生たちは訪朝する前に、｢ヘイトスピーチから日本と朝鮮半島の問題を考える｣、｢日本の植民地支配の歴史をふりかえる｣、｢南北の分断、北朝鮮の社会体制・状況について知る｣、｢北朝鮮の非核化について｣をテーマに三回の勉強会、訪朝後も｢日本と朝鮮半島の歴史を学ぶフィールドワーク｣、訪朝報告会などを重ねている。
　今回のギャラリートークは、その｢成果｣の発表会を兼ねている。学生たちの話には多くの問題提起も含まれていた。
 
　朝鮮での体験をどう伝えるかに、困惑しているようだ。
｢行ってってきたというと、平壌しか見ていないで何をと、それをどうやって論駁するか…｣、｢『凄いね』、どうせ平壌だけでしょ…洗脳されているのではという話も｣、｢あっそうなの～丸め込まれたのでは…宣伝に使われているのでは…｣、｢行ってきたことすら話すことにためらいがある。『行った、やばいんじゃない』その視線が怖くて話せない｣、｢結構話すのですが、偏見？　デンジャラスな国、国交結んじゃだめな国…｣、｢話したら距離を置かれることも…浅はかではないのか…その国行ったから友だちやめるって、それっておかしくないと思うが…｣。

　先生は、｢行ったことすらいえない｣日本の状況を憂いながらも、｢認識の違いを埋めていく、何かできる、何かをしなくては…｣と。
 
　会場からの｢監視員は？｣との質問には、｢健康と安全を守ってくれるツアーコンダクターに近いでは｣との答えを、｢また行きたいと思うか｣との問いにはきっぱりと｢行きたい｣、｢行きます｣と返していた。
｢別れ際にまた会いましょうと言われ、その時は言葉にできなかったが、今年も参加したい｣、｢自分の考えがないことを痛感した。しっかりとした考えを持った若者として是非とも学生のうちに…｣、｢行きたいな～歴史の勉強ができていなかったので、、もっと『修行』して、レベルアップしてから学生のうちに…｣、｢是非また会いたい。近いうちに行く｣、｢ぜひもう一回、オリジナルの意見をもって対等に議論ができるようにして行きたい｣、｢ただ行くだけではなく、成長したものを持って行きたい｣と。
　二時間、たっぷり爽やかな｢北朝鮮｣談義だった。
 
　会場で配られた、｢東北アジア大学生平和交流プログラム｣のガイドには、次のように記されている。
　｢このたび、『日朝大学生交流』は、｢日朝｣を主軸とした大学生交流に日韓、日中も含め、大学生が重層的に交流しながら、平和な東北アジアを作っていく若者リーダーの土台作りとなる交流・勉強会をセットに実施する、年間の人材育成プログラム『東北アジア大学生平和交流プログラム』へ生まれ変わりました。｣
　同行し、司会を務めた目加田説子先生は、｢学生たちが大きく成長している。日本でもできることがたくさんある。足元にある、無関心である、解決できずにいることに…朝鮮語の勉強を始めたという言葉でトークを結んだ。
 
互いを知る・親しくなるという｢一過性｣のものから、人材育成という将来を見込んだ実行力のあるプログラムは確実に、その一歩を踏み出したようだ。
会場後方の壁一面には、南北朝鮮と中国、日本の子どもたちが描いた｢わたしのまちにおいでよ｣が展示されていた。

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　外に出ると、予報の雪ではなく小雨がぱらついていた。寒さに身が縮んだ。
　｢北朝鮮｣の乱発は受け入れがたかったが、若い世代が語る、思い描く東アジアの未来に、心はほっこりしていた。
 
加筆して『朝鮮学校のある風景』54号に掲載します。
]]> https://ameblo.jp/uil21/entry-12541494206.html Wed, 13 Feb 2019 12:01:54 +0900 豊橋・光っていたウリマルのうまさ 【２月10日・日曜日】
　豊橋朝鮮初級学校の芸術発表会にお邪魔した。初めて訪ねた同校の在校生は、二年生が三人、四年生が一人、六年生が二人の計六人。六年生の二人は間もなく卒業だ。先生は校長先生を含めて三人だ。
豊橋駅から単線のローカル線で一駅、降りて三分ほどの住宅街に、五階建てコンクリートの立派な学校が建っていた。
　開始三十分前だというのに同胞たちが集まり始めていた。玄関を入って右側の靴箱の上を見ると「豊橋朝鮮初中級学校　校歌」を中心に児童たちの生活を描いた大きな木版が並んでいう。中級部が併設されていたころの物なのだろう。
　「孫が通う京都第二初級学校も今日が学芸会だが、こっちに来た」という金楊子さんは、「子ども四人がここで学んだ。忙しくて任せっきりだったけど、みんないい子に育った」と話す。
　隣にいた金直美先生は、同校に赴任して十一年目。「赴任した頃は全学年に児童がいて、多いクラスは七人いた。良くなっている南北関係の流れが、こちらにも及ぶといいけれど…。生徒募集を一生懸命しているが、成果に結びつかないのが歯がゆい」と話していた。

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入口中央に「豊橋朝鮮初級学校　学芸会」の看板が置かれていた。水道の蛇口が並ぶ上には「私たちは統一祖国の主人公」の文字がカラフルに飾られている。階段の踊り場には生徒たちや絵や工作が飾られている。子どもらしさがあふれでいて、見る人を笑顔にする。二階の教室の前には、昨年授与された「模範分団」や舞踊部とサッカー部の「模範クラブ」の賞状が飾られていた。中央口演大会では演劇で金賞を受けたようだ。
「ああ、もう膝が…」「五階はきついな」という声を聴きながら、最上階の講堂へ。人がたくさん集まっていた。上演中に観客を数えると七六人いた。
プログラムに目をやると、舞踊に、才談、楽器演奏に演劇、マジックもある。出演者六人とは思えないほどバラエティーに富んでいる。中でも四年生と六年生の男子児童二人の才談は、校内に布団セットを捨てていった人がいるという話から始まって、少年団生活に及び「先輩たちが僕らの模範になって」という〆まで、リズミカルなやり取りが続いた。誰もがよく聞き取れたようで、何度も笑いが思った。二年生三人の演劇も、発音がよくて自然体なのがよかった。男子児童の長いリフティングで会場から拍手が起こるなど、見どころもあり、観客を十分楽しませていた。マジックの進行や影絵のナレーションなど、いたるところでウリマルのうまさが光った。

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公演の後は、一階の教室でオモニ会が準備した食事で温まり、ビンゴゲームで皆が一つになって盛り上がった。朝鮮語のうまさと、児童たちの明るさが印象的だった。(金淑子)

＊加筆して『朝鮮学校のある風景』54号に掲載します。
]]> https://ameblo.jp/uil21/entry-12541494196.html Mon, 11 Feb 2019 15:10:25 +0900 名古屋ハッキョで濃い一時間 名古屋ハッキョで濃い一時間

【１月31日・木曜日】

　八時過ぎに名古屋駅に着いた。午後の約束までだいぶある。
　小雨の中、駅近の名古屋朝鮮初級学校に向かった。校舎の隣の神社を通り抜け、運動場に行くが、人影がない。八、九台あろうはずの通学バスが止まっていない。
　校舎に入り、突き当りの教員室は女性の先生の姿だけだ。男性の先生は通学バスで児童を迎えに行っているのだろう。
　校長室に直行する。
　「連絡せず…突然来てしまい…」。
　運動会や学芸会、文化祭などのイベントもそうだが、「公開授業」や「一日労働」なんかも、ほとんどが「突然の訪問」だ。取材だというと、必ず書かなければならないというプレッシャーに勝てないからだ。
　「いつもは通学バスに乗っていて、この時間にはいないのですが…今日は…」
　金校長と学校で会うのは、二度目。前回、会った時もそうだ。缶コーヒーを飲んでいた。
　児童の声がする運動場へ。三人の男子児童がボールを蹴り始めていた。
　笠寺から電車通学の五年生。家から二〇分、クラスメートは一八人で、男子が八人。サッカー好きが多い。しっかりとしたウリマルで話ができた。
　階段の壁一面に、「『私たちは一つの大家族』運動」のスローガンと、運動の主旨を書いた壁新聞が貼り出されていた。
　一年生の教室をのぞくと、「皆仲良しです」と笑顔で迎えてくれた。三年生だけが二クラスだ。「火曜日のコンピューターが面白い」という。四年生の教室にいた児童は、「英語の授業が楽しみだ」と。英語の先生は、一人の児童はカナダ人だと、もう一人はオーストラリア、わからないという児童も、「ウリマルが分からない人」だということは間違いないようだ。

　五年生の教室には、「みんな智・徳・体を備えて六年に進級しよう」とのカラフルなスローガンが貼られていた。クラス全員で一文字ずつ描いたと、隣にいた児童は「二文字描いたとトンムも…」。

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　六年生の教室の外に貼られていた「２０１９年　私の一文字」が目に留まった。

　축-축구를 잘 한다／힘을 축척한다
힘-힘껏 논다／힘껏 련습을 한다／힘껏 학교를 즐긴다
력-학력을 높여 축구능력을 높힌다
위- 동무를 위하여／동생을 위하여／가족을 위하여／집단을 위하여 생활하고 행동한다
みんな欲張りというか、意欲的だ。
고- 목표를 높힌다
漢字とウリマルのコラボだ。
친-친한 동무를 만들고 싶다 ／친절한 사람이 되고 싶다 ／마음을 합친다
なるほど「합친다」、確かに「친」が入っている。大人には考えが及ばぬ発想だ。
화-화목하게 평화의 세계를 만들자
　世界平和を目指す児童もいた。

　他に「사 학련 강 력성」、個性一杯のクラスのようだ。

　書き写しながら、感心したり、驚いたり、首をひねったり…。校舎が騒がしくなる。次々に通学バスが着いたようだ。
　玄関に戻ると、幼稚班の園児の姿が。脱いだ外履きを下駄箱に入れて、下履きに履き替えて…一生懸命だ。目が合うと「アンニョンハセヨ」。児童たちよりも挨拶が上手だ。
　楕円の窓越しに園児たちを見る。ちょこまかしている。廊下で何人かの児童が園児の面倒を見ていた。

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　運動場では男子がボールを蹴り、三階の体育館では女子がバトミントンに興じていた。隠れん坊をする五、六年生。教室のストーブを囲んで話に夢中になっている児童もいた。
　運動場に向かおうとしたら、「白菜が育ちました」「一月二八日ついに収穫！」のポスターが目に飛び込んできた。
　「今年のハッキョのビックニューと言えば、白菜の大豊作…」、「一八〇〇株収穫して、伊丹のハッキョに三〇〇、北大阪に二〇〇送った」
金校長の話だ。

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　九時過ぎ、学美を観に市博物館に向かう全校生が運動場に集まり始める。着いたばかりのバスから児童が走って校舎に向かっていた。
　「二人欠席です…」
　児童のそんな元気な声が運動場に響いていた。

　校長の金先生が運転する、四年生が乗るバスに同乗できた。
　女子児童の声は大きい。男子児童の「うるさい」という声が消される。
　「それ日本語…バットはパンマンイでしょ」、天然、卵の殻、踊り部、ヘルメット、じじーは日本語だと指摘する声も。「恵方巻はキムパブ？」、「日本の風習だからそのままでいいのでは…」。
こんな話、そんな話で、メモ帳の上をホールペンは走りっぱなしだ。
「もしかしたら今日、アボジが来るかも」、「かほり先生、会えるかな…」。そんな声が聞こえた。「かほり先生」とは、「無償化裁判」支援に携わっている愛知県立大学の山本かほり教授。学校のイベントなどにも顔を出すので、児童たちは親しみをこめて「かほり先生」と呼んでいるようだ　
　児童たちは会場の三階の展示場に向かうエレベータや、会場でも騒ぐことなくおとなしかった。「公共施設だから…マナーを守って…」との先生の話が功を奏したようだ。ウリハッセンたちは、校内でヤンチャをしても、外では至って模範生になるようだ。
　「出会い」をテーマにした、一人ひとりが細い布をからみ合わせるワークショップは楽しそうだった。

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担任の先生は、貼り出された作品の前に児童を立たせて写真を撮っていた。「先生、絵心は？」と声をかけると、「描ければいいのですが」、「全く」、「児童に勝てません」との答えが戻ってきた。

会場には高齢の同胞が見に来ていた。東京朝高と西東京第二の生徒の作品を様々な角度から写メに収めていた。
東京展では、東京朝高の美術部の作品群が「いばって」いたが、ここでは愛知朝高生の存在が薄い。
愛知朝高には美術部がない、生徒数の減少の余波とのことだ。この何年間、第二部活という形でスタートし、新年度には正式の部活として復活する見通しだと話す趙先生の表情はやる気満々に見えた。

昨年夏、朝大での学美の審査を見に行ったが、ここで改めて様々な「顔」と出会えた。(別稿参照＝朝鮮学校百景＝第47回在日朝鮮学生美術展・東海展＝迎えてくれた愉快な｢仲間｣たち)


＊加筆して『朝鮮学校のある風景』54号に掲載します。
 
 
]]> https://ameblo.jp/uil21/entry-12541494192.html Wed, 06 Feb 2019 15:26:40 +0900 未来を育む素敵なことを… 未来を育む素敵なことを…
【２月２日・土曜日】
　東京朝鮮高校生の裁判を支援する会の総会に引き続き、「２・２東京集会」が催された。集会のテーマは、「最高裁勝利をめざして！　朝鮮学校の子どもたちに笑顔を！　子どもたちの声にどうこたえるか」。
　三五〇の席は埋められ、会場に入ることができず、舞台いっぱいに立った東京朝高学区のオモニたちの姿をようやく撮り、ロビーに漏れてくるオモニたちの声を拾った。

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「末っ子がサッカー…部活の時間を割いて文科省前での金曜行動に……一時間、一日が貴重な時期に、自分ちの存在を認めてもらおうと行って、終わったら学校に戻ってきて部活…心置きなく学び、部活に勤しむことができるよう、勝つまで必ず戦い続けましょう」(東京第四)

「日本人の支えがあって…九年ぶりに助成金の申請を提出することができた…できることから、子どもたちの学ぶ権利のために…」(埼玉)
「高校生たちは誇りをもって戦つっている。民族教育を受け言葉と歴史を知り、誇りをもって戦い続けることができる。ウリハッキョはどんなことがあっても守る」(千葉)
「日本の高校を卒業したが、子どもたち三人は朝鮮学校に…娘は今年卒業する。その子どもたちが文科省前では笑顔がなくなる。どんなことがあっても笑顔を取り戻すために…勝利するために…」(西東京)
「昨年、文科省前で南朝鮮から来た支援者が…代表が必ず勝つ、われわれは勝つまで戦うから、と私たちを代弁してくれた。これからも共に闘うでしょう」(栃木)
四人の保護者たちは、それぞれの体験に基づき、子どもたちの笑顔を取り戻し、子どもたちの声に応える決意を述べていた。
参加者たちの拍手などで、そのすべてを聞き取ることは出来なかった。
司会役を務めた厳さんは、きっぱり言い切っていた。
「金福童ハルモニ[朝鮮学校支援を訴え続けていた、従軍『慰安婦』制度の被害者で平和人権活動家]の決して折れない、くじけないの言葉が…落ち込んでいられない。自分たちの未来を育む素敵なことをしているのだから…ウリハッキョをもっとボディシブに知らせて…『ウリハッキョ　サランヘ！』の声を南に、世界に…」。
その話に、思わず会場前に厳さんからプレゼントしてもらったボールペンを見つめた。

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統一朝鮮のシンボルであるブルーの朝鮮半島の隣にハングルで｢우리학교 사랑해[ウリハッキョ＝朝鮮学校大好き]！｣の七文字、その下には「Ｔｈｅ　Ｋｏｒｅａｎ　Ｍｏｔｈｅｒｓ　Ｎｅｔｗｏｒｋ　ｉｎ　Ｊａｐａｎ」が。「何か書くたびにウリハッキョを思い出すように…」との厳さんの言葉も蘇った。

会場からは、厳さんに促され、「朝鮮学校の生徒たちに明るい未来を届けよう！」のシュプレヒコールが聞こえてきた。
オモニたちのリレートークの前に、国連子どもの権利委員会に参加してきた金さんが話した。

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…朝鮮学校で学んだからソウルやアメリカ、英国から駆け付けてきた同胞と意思疎通することができた。七〇年間朝鮮学校を…戦いはまだまだ続く。三世、四世も子どもたちのために…金、力、知恵がない時は時間を出せば…金曜行動で多くの中の一人として立つことも…これからも手を取り合って高校無償化、勝ち取りましょう。
そんな話も聞くことができて、力をもらった。
ｆｂ友達の東矢さんから「いろいろ思わされる集会でした。特にオモニのリレートークが感銘しました！」とのコメントが寄せられた。

＊加筆して、『朝鮮学校のある風景』54号に掲載します。
]]> https://ameblo.jp/uil21/entry-12541494182.html Mon, 04 Feb 2019 11:29:32 +0900 缶バッジ・第二弾！ 大型丸形(44㎜) 6種　1000円 朝鮮学校に通う生徒たちに奨学金を！
缶バッジ・第二弾！
大型丸形(44㎜)
6種　1000円
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*制作費を除く全額を公益財団法人在日朝鮮学生支援会(http://www.zainichisienkai.or.jp/)に寄付します。
『朝鮮学校のある風景』編集部にて取り扱っています。
　
■ご協力方法：バッジ代金を郵便振込⇒ＤＭ便にてお手元に


振込先００１５０－３－１９０６８６　工房ウイル気付・｢バッジ・丸形係｣
]]> https://ameblo.jp/uil21/entry-12541494176.html Sat, 26 Jan 2019 15:39:32 +0900 いいね！　歴代役員懇親会(１月22日・火曜日) 母校、東京チェーサム新校舎建設物語
 

その31・いいね！　歴代役員懇親会(１月22日・火曜日)

　とても居心地よく、チェーサムのために何かを、そんな気持ちにさせてくれた場だった。
　「歴史的な懇親会…これまでチェーサムを守ってきた、これからも…この場にはチェーサムを愛する人だけが集まりました」
　司会者の第一声だ。
　一九四五年に創立して以来、これまでの学校の歩みが動画で流れる。招かれた歴代の校長、教育会の会長、役員、先生たちが身を乗り出すようにして「当時の自分」を探す姿が…。
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そして、この場を設けるために理事、建設委員、校長らと共に二年間、尽力してきた教育会の金会長のあいさつ。
「一〇人の理事の顔をご覧になったでしょ。活気に満ちた顔を、やる気満々です。一〇年前の土地問題から…東京チェーサム、引き続き守っていきます。引き続き関心を…」
力強い。
総連東京本部の高委員長は、「歴代役職者が集まって…このような集まりは全国的にも珍しいのでは…敬意を…」
　そして会場に飾られたポスターに書かれた「将来の夢は大工さんになること…全国のウリハッキョを僕が新しくするんだ」という児童の言葉を紹介し、ウリハッキョは私たちの誇りであり、私たちの歩みであり、それはこれからも受け継がれるだろうと、祝辞というより、総連本部としての決意表明のようだった。
　教育会の歴代会長六人と、歴代の理事、アボジ会の役員、そして歴代校長五人が一言ずつ述べ、記念写真におさまった。

　一世のアボジのブレザーを着て参加したという18代の林会長。「亡くなったアボジも喜んでいるでしょう」。涙で喉を詰まらせる。

　そしてようやく一言。「立派な学校を建てましょう」

　「教育会の崩壊」、「激流」、「暗黒の時代」だったと評する会長たちもいた。敷地の買い上げから、新校舎の建設にいたるこの十年は、苦難の連続だったようだ。

　それでも子どもから「この学校誰が建てたの？」、「支部は？」と、問われ、「一世のハラボジが」と応えると、「アボジは何をしたの？」と問われたと。「ウリハッキョはいい学校だ」、「民族教育は素晴らしい」と、この日を迎えることができた喜びを語る19代会長。また、「乗り切ろうとしたが、乗り切れなかった」が、「今…乗り切れる…」と話す、20代会長の顔も明るかった。

　

　「『暗黒のような時代』もあった…そんな時も子どもたちをきちんと教育してくれた先生がいた。学校を信じて子どもをウリハッキョに送り出してくれたアボジ、オモニ…児童たちだけではなく、私も先生から多くのことを学ぶことができた」。
歴代理事、アボジ会の役員を代表して宋さんの学校愛に満ちた発言が続いた。
歴代校長の話は、二人とも長かった。
「新校舎建設…これでチェーサムが閉鎖することはない、永遠に永遠にこの地で同胞社会の生命線を守っていくことができる。卒業生にとっても何よりも貴い拠り所だ。金日成主席の八月三一日の教えを直接聞いた栄誉を胸に、ウリッキョ守るためにこれから力を惜しまない」(姜校長)
「在任中も土地代が払えず、追い出されそうになったことがある。その時、立ち上がったのが三〇代の教育会理事だった。その時からチェーサムの教育会長は非専従になった。あの時もそうだったが、今回も若い理事、建設委員たちが立ち上がってくれ、これ以上嬉しいことはない」(金校長)

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建設委員会の李委員長の話は、一言一言が力強く、改めて新校舎建設に奮い立たせた。
「先輩たちの力と思いがあって、今この場に立っている」、「何をしなければならないのか。しっかりとした建物を建てるだけではなく、次の世代につなげていくのがわれわれの使命である」。
そして、新校舎建設に立ちあがった様子を撮った動画「第三学校の未来のために」の上映。
「立ち上がった未来のために」、「諦めない」、「皆の百歩」、「皆で前に進もう」、「気持ちはひとつ」、「皆の力と勇気、知恵で」、「素晴らしい校舎を…」
みんなの気持ちが、動画に映し出されていた。
　康校長は謝辞で、「お金のある人はお金を、知恵がある人は知恵を、力のある人は力をですが、それも熱い気持ちがあってこそです」と述べていたが、参加者の皆がより熱い気持ちを持ち、気を引き締しめた、心が一つなった二時間だった。
　最後に全員でチェーサムを意味する三本の指を立てて、記念写真に収まる。
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会場に貼られた二枚の大きなポスター、「大工になる」という男児と、「将来は保育士になりたいな。だからこれからも、第三で勉強がんばるんだ」との女児の笑顔がエールを送ってくれているようだった。
＊加筆して『朝鮮学校のある風景』54号に掲載します。

]]> https://ameblo.jp/uil21/entry-12541494170.html Wed, 23 Jan 2019 14:04:49 +0900