なぜかというと、昨日ベンチのMAXチャレンジをやって目標クリアできたから。

現在41歳。

体重86kg

昨日のMAXは145kg。

今年の目標は160kgだ。

これは自己ベスト更新（155kg）だ。

これからは怪我は今まで以上に致命的になるのであせらずじっくり取り組む所存。

slowly but steadly.

【1】ニオイ付ボールペン

ラベンダー、オレンジ、レモンなどのにおい付きボールペン。しつこく嗅ぎ続けると気分が

悪くなる

【2】スーパーカー消しゴム

消しゴムといっても、文字を消すことはほとんどできない。ボールペンのノック部分でぶつけ合って

遊んだ。バネを強化したり、タイヤ部分に瞬間接着剤を塗ったりしてチューニングも施していた。

【3】ルービックキューブ

一世を風靡したおもちゃ。安いコピーものも出回っていた。この偽物は分解も容易だったため、

ばらして組み立てれば誰でも6面クリアができた。

授業中に分解中に床にぶちまけて、先生にぶん殴られた者もいた。

【4】デジタル時計

ストップウオッチの最短計測を競ったり、授業の終了時刻にクラス全員でアラームをセットして

鳴らしたりして遊ぶ。

【5】ペイントマーカー

ありとあらゆるものに落書き

【6】ゲームウオッチ

まさか任天堂がここまですごいことになるとは。。。

悲しい事件だ。

ある日のこと。いつものように授業を受けていると、どこからともなく変な音が聞こえてきた。

静まり返る教室。

ブブブッ。ブリー。

もしや？

ほどなく漂う悪臭。

誰かが叫んだ。「うわぁー。こいつウンコもらしとるー！」

張本人はT君だった。

あまり目立たない、おとなしい子だ。

T君はうつむいたまま、教室をあとにした。

小学生は半ズボンだ。

教室の床には、T君の残したモノが、黄土色に堆積していた。

それから。

T君はその事件以来、塾に姿を見せなくなった。

すこし遠方から塾に通っていたT君はいつも親の迎えが来ていた。

塾が終わる時間には、塾のあるビルの下に生徒が一挙に出てくる。

その時に、T君はどこからともなく現れ、何事もなかったように迎えにきた親と合流して消えていった。

悪ガキの多い塾の連中も、このことを指摘するものはいなかった。

そんな状況がしばらく続き、そのうちT君は本当に姿を見せなくなった。

（以上、プロジェクトX風に）

これは強烈だ。まずは風貌から。髪型は長髪。ワンレンのストレート。ちなみに男です。

毛髪の感じは、お笑いのハイキングウォーキングをイメージすると、それに近い。

顔は、うーん、あえて言うなら、キム兄のような系統。昔、ブルース・リーの映画に悪役で出ていた

ムキムキのカンフー使いがいたが、それが一番似ている。

ファッションがまた強烈。迷彩のジャケット。パンタロンジーンズ。素足に下駄履き。

単なる世捨て人だ。

授業中に少しでも私語などしようもんなら呼び出し。そんでボコボコ。グローブのような分厚い手で、

往復ビンタ。というより、掌底打ちといったほうが正確か。

でも、これは日常茶飯事。

後ろのほうの席の生徒が騒いだときなど、そのうちいちいち呼び出すのが億劫になってきたようで、

「今度殴るときは誰が悪いか関係なく、最前列に座っている奴らを殴るからな」とか宣言するようになった。

果たしてその手の公約はその後きっちり守られるのである。

前述のとおり、最前列は成績のよくない生徒なのだが、彼ら（彼女ら）が生贄にされていった。。。

理不尽とはこういうことだと、身にしみて理解できた。

K君がある日、テストでカンニングをした。最前列に座っていて、左右も自分に近い実力のためアテにしていなかったのか、何と脇の下から少しでも成績のよい後ろの席の回答をカンニングしようとしていた。

D先生は目の前だ。こんなあからさまなカンニングを見逃すわけがない。

低くうずくまって脇の下から何とか後ろの席の回答を盗み見ようとしているK君。D先生は参考書（力の5000題。今と違って昔はハードカバーで表紙が硬い）を頭上高く振り上げ、垂直にK君の後頭部に叩きつける。

ゴボッツと、鈍い音が教室に響く。

K君は、グゥ、と唸った。まさか、という空気が流れる。

K君、しばらくして顔を上げる。鼻のあたりが真っ赤だ。

一瞬教室は凍りつくが、テストはそのまま続行された。K君も鼻にティッシュを突っ込んで、がんばった。

今だったら、やっぱり問題になるんだろうな。

Ｓ塾長の息子さん。塾長とは違い、温和な性格で怒鳴ったり、暴力を振るうことは無かった。ぽっちゃり体型で、

よくズボンのチャックがぽっこり下腹の張力で半開きになっていた。。。

算数のＯ先生。

大手予備校Ｋ塾の講師も勤めていた。淡々とした授業が多かった。めったに怒ることはなく、暴力もなかったが、

怒った時は怖かった。ある生徒が急にテストの成績が良くなって偉そうにしていたら、「Ｋ君、今の成績は君の実

力じゃないだろ。カンニングしていることは分かってるんだよ。調子に乗るな！」と一喝。

参考書や問題集の回答集は切り取って先生に提出する決まりだったのだが、Ｋ君はもう１冊購入してその回答集を元にテストや宿題をこなしていたのだ。

算数のＤ先生。

これはインパクト強すぎなので、次回。。。

社会の授業はなんだか片手間っぽかったが、国語はもともと文学が専門だったようで力が入っていた。

５年生の時の教材は山本有三の路傍の石。他に主だった問題集や参考書も使用した。

文法もかなりマニアックな勉強をしていたなぁ。

時折、２０分くらいの間に１００問だかもう少しだかの漢字の書き取りテストをやり、間違えた数だけ

竹のものさしでほっぺたを叩かれる、というのがあった。

授業中に騒いだりすると、黒板の前まで呼び出されてビンタ＆蹴りの体罰。結構怖かったな。

席順は、定期的に実施されるテストの成績順に決められる。成績の悪い順に最前列、後方に行くに従い

成績が良い者となっていく。

また、特に成績の良い９人は壁際に横向き設けられた、特別席が与えられる。

授業は毎日夕方６時から９時の３時間。これに加えて５年生は土曜の午後１時から５時。６年生になると

日曜は朝９時から夕方５時までが更に加わる。夏休みなどは原則毎日９時５時だ。

今思うと結構ハードだ。

今から遡ること約３０年、あすなろ塾に入塾。４年生の３学期だった。

新５年生と、新６年生の２学年で、それぞれ約５０人程度の小さな規模。場所は広島の中心街にあり、

小ぶりなビルの５階にあった。

ここに広島市内の小ざかしいガキんちょが集まり、幾多の経験を積んでいくこととなる。