沢登教授の研究室

0SIMのその後①

Tue, 13 Dec 2016 20:32:50 +0900

こんばんは。

沢登教授です。

しばらく前に、「０SIM」というものに手を出してみました。

５００Mまで、通信料はなんとタダ！

ポチッと押してしまいました。。。

新しいものを手に入れると、あれも、これもできそう♪なんて

頭の中はお花畑。

その後しばらく遊んだあと、

ほとんど使わなくなるとは、このとき、一体誰が想像できたであろうか・・・。
（自分以外の人は気づいているだろうけどね）

目的（ゴール）よりも先に、手段（ツール）が先にくると

何かがおかしくなる。。。

教育会ではちょっと前からICTブーム。

やれ、電子黒板だ。

やれ、書画カメラだ。

いや、こっちのソフトがいいぞ・・・なんて。

良さはある。

データを保存し、共有がかんたん。

環境が整えば、準備に時間をかけなくても良い。

大型スクリーンに映すことができ、大きさも変えることができる。

などなど。

そういう良さをわかった上で、

・授業の導入に使う。

・発表の資料を映す。

・練習問題を映す。

という方法が考えられる。

・・・ん？

そもそもなんで使うんだ？

あ！

「授業への関心が低いあの子達が、あれ？と興味を持てる導入にしたかったんだ」

「学年の準備の時間を軽減して、もっと授業研究したかったんだ」

「あのことを理解するには、動画を見せるとわかりやすいんだった」

困り感からの出発。

その解決方法として使うのが手段。

順番を間違えちゃ、あべこべに。

あれ？なんでこの記事書いているんだっけ？

情熱が冷めないうちに

Mon, 12 Dec 2016 23:56:12 +0900

こんばんは。

沢登教授です。

小説「コーヒーが冷めないうちに」に出てくるフレーズ。

「現実は変わらなくとも、

人の心が変わるのなら、

この椅子にもきっと大事な意味がある…」

ものの見方、考え方を変えるだけで、

目の前の景色は大きく変化していきます。

「先生っ！Ｑ君が…」

急いで見に行くと、教科書を破り、投げ捨てているＱ君の姿が。

~~「なにしてるんだ！」「自分が何をやっているのかわかっているのか！」~~

~~「二度とこんなことをするんじゃない！」~~

あらあら、ひとまず深呼吸、と。

私「どうしたの？」

Ｑ「…」

児童「なんかね、さっきまで問題考えていたよ」

私「もしかして…難しい問題があった…？」

Ｑ「…（黙ってうなずく）」

私「そっかぁ、頑張って考えたんだね。」

Ｑ「…（黙ってうなずく）」

私「そんな時はね、破らなくても大丈夫なんだよ。

　　①引き出しにしまって、気分が落ち着くのを待つ。

　　②先生のところへ、できたところまで見せに来る。

　　どっちならできそう？」

Ｑ「①」

私「そう、よく選べたね。じゃあ、今やってみようか。」

　「周りの人も教えてくれて、ありがとう。」

翌々日。

同じようにノートを破ろうとするＱ君の姿が(笑)

しかし！！！

周りの子が私のマネをして、

「どっちの方法ならできそう？」

と、声をかける姿が。

理解しようとする人にだけ、見える世界があるんですね。

コーヒーが冷めないうちに

1,404円

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学校の現場から。

Sun, 11 Dec 2016 16:19:32 +0900

こんにちは、沢登教授と申します。

身近な人たちを　「勇気づけ」　していくと、世界はどう変わるだろう…。

そんなことを考えながら、日々過ごしております。

「なぜ、学校に通わなくてはいけないの？」

あなたは、その問いに何と答えますか？

「義務教育だから…」

「友達を作れるから…」

「そもそも行かなくても…」

いろいろな声が聞こえてきそうです。

教職に就いている私ですが、

自分の子どもの学校での様子は、正直見えないことがたくさんあります。

そこで…

現場からの中継です。

教育について、ぜひ共有したいと思っています。

よろしくお願いします。