こうやって注意され、走るのをやめる子は少ないと思います。

もちろん、一瞬は止まるかもしれませんが、すぐまた走り出すはず・・・。

ではどうすればいいのでしょうか？？

子どもに注意したい時は、二つの方法が効果的だと思います。

①　なぜ注意するのか、その理由を説明する

②　子どもにお願い（頼みごと）をする

もちろん、子どもの年齢にもよります。

①は、会話ができる年齢

②は、言葉がまだしっかりしていない年齢

というのが、私の基準です。

冒頭の例でいくと・・・。

まず、走っている子を呼ぶか、こちらが子どもの方へ向かいます。

①　目をみて話を始めることが大切。

　　そして、子どもの目が落ち着いているかを確認します。

　　「　ここで走っていけないとママは思うけれど、どうしてかわかる？」

　　など、子どもに考えるチャンスを与え、自分で気づかせる方法。

　　子どもに答えさせることが大切です。

　　「　○○ちゃん（←子どもの名前）が怪我しちゃったら、ママは悲しいから走ってほしくない

　　　わかる？　」

　　～といった感じ。

　　ここで、「○○に怒られるよ」といった、脅迫は好ましくありません。

　　親子の意見交換から、社会のマナーやルールを知ってもらうのです。

②　「　重たいよ～～。これ持てる？　お手伝いしてくれたら、ママうれしいなぁ　」

　ママが困っている様子を視覚にも訴えれば、子どもは喜んで手伝ってくれるはず。

　手伝ってくれないのは、視覚での訴えが足りないのかも。

　子どもが興味を示すお手伝いでないと効果的ではないので

　男の子には、力持ちをイメージしたお手伝い、

　女の子には、ママの代わりをイメージしたお手伝い。それが子どもの喜びになります。

　走る行動を、別の行動へ移せば、注意する必要さえなくなります。

　別の行動＝お手伝い　が効果的です。

　ぜひ、お試し下さい☆

새해복 많이 받으세요

Feliz Año Nuevo 2011

明けましておめでとうございます

ヨルヨル、久しぶりのブログ登場です。

こちらへコメントいただいた方々、

年賀状をいただいた方々、

返事ができず失礼いたしました。

本年もどうぞよろしくお願い申し上げます。

今年はどんな１年になりますやら、

2011年最初の１ページです。

新年の挨拶には、その国の文化が見えてきます。

日本、

「　あけましておめでとうございます　」

「　あけましておめでとう　」

子どもの前では、どちらを使うでしょうか？

私はもちろん、前者です。

しかも、意識して頭を下げて言うようにしています。

ちなみに、韓国の今年の正月は2月3日。

韓国なら、手を頭の前で合わせ、床に頭をつけるよう挨拶します。

（立ってはしません）

英語圏（カナダ）なら、ハグ（抱き合う）

スペイン語圏（メキシコ）は、ベソ（片方のほっぺにキッス）してハグ～。

ところ変われば、表現の仕方も違ってきます。

子どもたちはこうやって、自分の文化というものを覚えていくんですね☆

それを伝えられる大人でいたいと思います。

ちなみに、私は相手によって使い分け。

自分の文化は一つではないから、これまた楽しい。

それを伝えることが私の役割になっています。

本年もどうぞよろしく～～☆

（→日本語にすると、気軽すぎますかね・・・）

事務局です。

本日、メールマガジン「育児・異文化理解応援マガジン vol.12」を

配信いたしました。

今回のテーマは「ヨルヨルの親子英語レッスン」。

乳幼児とその保護者を対象にした親子英語レッスンで講師を務めているヨルヨルですが

そのレッスン内容や、レッスンで心がけていることなどを書いております。

ぜひ、ご登録のうえ、ご覧いただけましたら幸いです。

メールマガジンのご登録は、こちら から。

寒さ厳しい毎日でございますが

皆さま、どうぞお体にはお気を付けください。

いえいえ、自己主張と言ってあげましょうか？

言葉をどんどん覚えている時期であり、

自分の意思を表現できる楽しさも感じているでしょう。

しかし、そこは子ども。

分別、善悪、状況を読むことはまだできませんから、

周囲の人のしつけが必要となります。

つまり、生きていく為に必要な“ルール”を覚えていかなければなりません。

自分の意思が通らないと大声で泣いたり、わめいたり・・・。

その行動自体は、悪いことではありません。

子どもがやっと覚えた自己表現方法の１つにすぎません。

ただ、その表現方法が間違っているのであれば正してあげないとねっ！

それがしつけです。

では、どんな方法があるでしょうか？

私のもとに届いたママからの悩み相談です。

・・・・・・寝る前にアイスクリームが食べたいと言う子ども。

ママは我が子に、こう言います。

「アイス食べたかったのね～わかったよ。でも夜遅いから明日食べよう」

すると、子どもはま「たアイスクリームが食べたい」と叫ぶ・・・・・・

ここで重要になってくるのは、ママの表現方法です。

上記の言い方は、子どもにはまだ理解できない表現なのです。

しつけとは、常に子どもの年齢にあわせた表現が求められます。

このケースの場合、

「　今から寝るからアイスはダメ　」が、この年齢にはわかりやすいでしょう。

すると当然、反抗してきます。

だって、ルールなんてまだ知らないんですから。

「　寝る前にアイスがどうしてダメなの？　」

と質問できたらいいんでしょうが・・（＾＾；）

「　虫歯になるから？」

「　体が冷えるから？」

「　寝る時間が遅くなるから？」

そんな詳しい説明は今は必要ありません。

必要なのはママの愛情です。

つまり、強い意志！

愛情があるから突き通せるのです。

ダメなのもはダメ。

はい、ママは心で笑って

子どもには泣いていただきましょう。

それで子どもはママの「“怖さ”＝愛」を知るのです。

「ママがダメといったら、ダメなものはダメなんだ・・・。」

これがルールです。

２才が知る、生きていくためのルールです。

本日は、メールマガジン「育児・異文化理解応援マガジン vol.11」の

配信日です。

今回のテーマは「先生（保育士）との付き合い方」。

担任の先生とよい関係を作っていくためには

どうしたらいいのでしょうか。

ヨルヨルが、

自身の保育士としての実体験から、

思うことを綴っております。

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エンジェルワールド事務局からのお知らせです。

大阪市住吉区・あびこ　で、

親子英語イベントを開催いたします。

ヨルヨルと一緒に、楽しく英語で遊びませんか？

お待ちしております！

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「ヨルヨルと英語で遊ぼ！　2010クリスマス」
　　～楽しく英語表現に触れてみよう！　クリスマスバージョン～

　　＜日時＞　2010年12月5日（日）　
　　　　　　　第１部（３歳前後）　10:00～10:40　※定員15人
　　　　　　　第２部（６歳前後）　11:00～11:40　※定員15人
　　　　　　　　※※年齢は目安です。

　　＜場所＞大阪市住吉区・大阪市立市民交流センターすみよし南
　　　　　　　地図はこちら

　　＜参加費＞お子様お一人　1000円（※保護者の方は無料で参加可能です）

　　＜申し込み＞ info●yulyul.net　　（※●を@に変えて送信してください）
　　　　　　　　　　定員になり次第、締め切らせていただきます。

「ぼく（わたし）のママが取られちゃう・・・」

【　赤ちゃん返り　】とは

きょうだいへの”嫉妬心”が態度に表れる様子のことをいいます。

時期はさまざまです。

生まれてすぐ表れる場合、

もっと後から表れる場合もあります。

私は、その時期を気にする必要はないと思っています。

だって、個人差なんですから、

それを人と比較、推測したって何の足しにもなりませんもの・・。

問題は、その対応方法ですよね？

答えはいたって簡単！

そんな子どもたちには「ギュ～」っとハグが効果的！！

ママも子どもが増えて、忙しい時期。

交互に抱っこするのも大変でしょう。

子どもが要求したときでいいんです。

＝甘えてきた時、ぐずってきた時がそのサイン。

「おいで！」と呼んであげて、

「じゃあ、今日はお兄（姉）ちゃんにおっぱいあげよっか？」

な～んて、冗談っぽく言ってみるのもよし。

とにかく、スキンシップでじゃれあってあげることで、子どもの欲求は満たします。

「ママは、ぼく（わたし）のことも忘れてないんだ！　」って思えるのです。

ママがおっぱいをあげている時にぐずってきたなら、そこはきちんとしつけましょう。

「　おっぱい飲むまで待ってください！　」

泣きながらでも、とにかく待ってくれたなら、

「ありがとう！お兄ちゃんだね！」としっかり褒めることをお忘れなく☆

赤ちゃん返りは、お兄ちゃん・お姉ちゃんになる自覚への通過点。

少しずつ、自覚が沸いてくるまで待ってあげる気持ちが大切！

★ちなみに、赤ちゃん返りがなかったら？？

性格上「我慢強い子」なんですね。

言い換えれば、「自己表現が苦手」

でも本当は甘えたいはず。

赤ちゃん返りしない子も、ママとのスキンシップ「ギュ～」を時々お願いします。（＾＾）V

ハグは、子どもの年齢に関係ないことを付け加えておきます。

子ども通訳、応援隊

ヨルヨルより

花火に盆踊り、イベントの数々・・・。

子どもが”舞台”に出るチャンスも多くなるでしょう。

「　みんなで踊りましょう！！　」

　そう言われて、参加を喜ぶ子と、逃げてしまう子。

お祭りで見かける、参加に消極的な子は、なんだか損をしている感じ。

参加すれば周りから褒めてもらえるのに・・・。

逃げてしまう子の心情は、「　怖い　」のです。

つまり、

「　参加の楽しみ方を知らない　」

まさに、”食わず嫌い”の状態。

例えばお祭りで、踊りの輪に子どもを入れたければ、親が一緒に踊るが一番！

もしそれでも嫌がるようなら、「輪」が怖いのでしょう。

まず輪を離れて親子だけで踊ってみるといいですよ。（練習）

子どもはみな、踊ったり騒いだりするのが大好き。

その差がでるのは、経験の差つまり”場慣れ”です。

慣れればなんてことありません

こういったお祭り時期がチャンス！

親子で「輪」に入る挑戦を繰り返してほしいです。

参加を繰り返すことで、楽しみ方は自然に覚えられますからね☆

「従わせる」

でも、わかりやすい本音でしょ？

「　こちらの言うことを聞いてもらう　」

こっちの表現にしましょうか・・・。（＾＾；）

私は子どもを自由に動かせます。

つまり、「従わせる」プロです。（笑）

今日の”様子”からその秘訣を解説しましょう。

ヨルヨル　　「じゃあ、これから歌を歌おうね！」

生徒（3才）　「　歌いや！」

こちらの提案に否定する子がいます。

その子をどう動かせるか？

私はその子をまず受け入れることから始めます。

子どもの否定意見は、天からの声です。

「なるほど！」と活用しちゃうのです。

ヨルヨル　「あら・・・歌いやなの？　じゃあ、歌はやめよう　　　（←受け入れの返答）

　　　　　　　この中からどれしたい？　　　　　　　　　　　　　　　（←選択するチャンスを与える）」

この後、その子は自分の選択したゲームを楽しみました。

もちろん、他の子どもにも選択してもらっていますから、順番という”約束”は教えます。

レッスン最後になって、絵本を選びました。

「　その本いや～　」

その子はまた否定しました。

そこで、”チャンス”到来です！！

すかさず、

「　歌もいや～絵本もいや？　（←　本人の行動を自覚させる　）

　　今度は、頑張って見て下さい」

本人納得するように、絵本に目をやっていました。

【　自分をまず、受け入れてくれ人に従う　】

これって、子どもに限らないですよね！

ただ、子どもは素直！

受け入れる行動も早い！

わからない時は子どもに聞いて下さい。

「何したいの？」

その回答が、ママに都合の悪いことだったら相談して下さい。

「ママは～したかったけれど、どうしたらいいかな？」

年齢に応じて子どもなりに考えるでしょう・・・・。

子どもに考えてもらることが、子どもの次の行動につながります。

そこが、秘訣！

まず、主導権を子どもにゆだねてみるのです。

こちらの願望（従わせる目的）を伝えるのは、その後です。