「勉強しなさい」こう言われて、勉強している子供に、自主的な学習は期待できません。言われた時だけやる子になるでしょう。
 
 
やる気の本質は、自発性です。脳はポジティブな期待や、褒められた体験を、とても良いものとして受け止めます。だからこそ、教育は、基本的に褒めることが大切です。
 
 
もともと人間のモチベーション（やる気）というのは、その人の好きなことや、人から褒められた経験などからしか、生まれません。
「ほめて伸ばす」教育法は、脳の観点からみても、正しいやり方です。
 
 
もし叱るなら、そのやる気を軌道修正する時だけにしてください。行動自体を否定する叱り方は、子供のやる気を削いでしまうからです。
 
 
（何をするにしても）　脳が喜びを感じるためには「強制でなく」「自分が選んでいる」感覚こそが大切です。子供の主体性を引き出すためには、どんな小さなことでも、自発的にやったことを褒め、「成功体験」を持たせることが大切です。
 
 
そろばんは、その「成功体験」を持たせるにはうってつけです。なぜなら、やった分だけ、必ず伸びるからです。まさに努力は裏切りません。そして数学の授業では、毎回自分がヒーローになれるのですから。イヤでも自信は付きます。そしてそれが、他の教科へも良い方向へ波及します。親御さんも、褒めるとこが沢山、出てきます。
 
 
こうして、勉強をするようになっていきます。子供としても、勉強することは、苦しいことではなく、新しい知識を手に入れる喜びであり、自分の成長を感じる、楽しいものと思うことが出来るようになります。
 
 
そうすれば、成功したも同然です。勉強を厭わない脳が出来ていますから、何をやっても大丈夫です。 





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