とってもご機嫌で教室に入ってきたと思ったら、

この発言の高１男子。

関西でも超有名で超難関私学に通う高校生の彼は、

中２の時に、

「英語、いやぁぁ、あっは～～なんでか

わかんないんだけど、点数とれないです～。

英語が足を引っ張っちゃってます～。」

と入塾して来られました

もともとガッツのある彼です。

超速でエコスコラの英語の学び方を身につけ、

学校の先生に

「どうした！何があった！？」

と言われるほど成績を上げて超ご機嫌さん。

それ以来、英検にも順調に合格しご機嫌に通塾。

今回の高１駿台全国模試の結果も

ケロッグオールブラン？

と思うほどのバランスの良さ

私：

「よかったね～～！すごい！

いや、だが！あなたなら７０以上取れるでしょ。」

と言うと、

彼：

「やっぱり？？そうっすよね～～。俺もちょっとそう思ったんすよ～。」

「次はもっとがんばります。」

そして

いや、定期考査ももっととれるでしょ、、、

とは言わずに。

「本番強いって最強！これからも期待してるわ！」

とお伝えしレッスンを始めました。

阪大過去問に挑戦中。

「先生、文型できるようになったし、品詞もわかるし。

あとは単語やな、やっぱり。単語むずい！阪大！」

だけど、まともなこと言っているぞ！

英語ってシンプル！

英語って簡単！

そう感じてもらえたら最高です。

来週もレッスンで待ってます

そろそろ準１級にチャレンジだね。

エコスコラ英語専門塾　松岡　佑委

0797-22-0001

これは、大学院生時代、

その頃辞書の神様と呼ばれていた

小西友七先生が院生に向けておっしゃった言葉です。

小西先生は、

『ジーニアス英和辞典』

『ジーニアス和英辞典』

『グランドセンチュリー和英辞典』

『ウィズダム和英辞典』

『アンカー英和辞典』

『ランダムハウス英和大辞典 第2版』

などなど、数多くの英和・和英辞典を編纂された

まさしく「辞書の神様」です。

そして、阪神ファンでいらっしゃったため

ジーニアスの中には

阪神タイガース関連の例文が多いと

聞いたこともありました（笑）。

小西先生直筆サイン入りの『ジーニアス英和辞典初版』。

私の宝物です。

この言葉は、

ある学会での発表を控えた先輩が、

授業内で小西先生に質問をされた際、

小西先生がくださった

アドバイスの中に含まれていた言葉です。

（だったと思う）

「誰にでもわかる説明ができなければ

その学者は大した人物ではない、ということですな。」

みたいな感じのこともおっしゃったと思います。

その頃の私にビビーーーンと響いた言葉でした。

ですから、

大学の講義をしていた頃も、

エコスコラの授業でも、

とにかく

「わかりやすい！」説明、

「わかりやすい！」プリント・資料を

とことん極める努力をし続けてきました。

そしてそれこそが私たちの強味だと思います。

品詞や文型、

殆どの人が「面白くない、難しい！と感じることを

とことんまで「わかりやすく」、

そして、何がなんでも「楽しく！」

教えることが快感です、いえ、得意です。

子ども達の

「あーーそっか！」

「なあんだ、簡単やー！」

が最高のご褒美です。

エコスコラ英語専門塾

松岡　佑委

  高校生男子・自ら宣言しました

ある高２クラス。

「あなた達、文型と品詞はマスターしたんだし、

ほら、この阪大の過去問だって、

単語の意味さえわかれば読めるんじゃないの？」

とお伝えしたところ（笑）、

A君：「夏休みにやる。」

B君：「毎日やります。」

私：「出たっ！やるやる詐欺じゃないでしょうね！？」

A君とB君：「やります！」

というわけで、

本日、本当にやっているかどうかを

エコスコラのレッスン終了後、

チェックしてみました

・・・！！

真面目にやっている！！

夏休みはすごい！

これまでも、たくさんのミラクルが起きました。

夏ってやる気が出やすい季節らしいです。

これまで２６年間、エコスコラの夏には

必ずストーリーが生まれます。

人生に夏は何回あるんだろう？

８０回？

９０回？

それだけしか来ない夏！

ミラクルが起きる夏！

さぁ、行動しよう！

暑いから、水分しっかりとりながらね。

エコスコラ専門塾

松岡　佑委

  英語学習ー何が正しいのか分からない

英語を学ぶ方法については、多くの情報がネットでも溢れています。

ということは、多くの子供達や保護者のみなさんににとって、

気になるテーマなのだと思います。

どうしたら英語力が確実かつ効率的に身につくか、

どうしたら試験で点数を伸ばせるか、

どうしたら資格試験や入試に合格できるか。

そして、様々な人達が様々な方法を主張されている現代において、

いっそうどうしたらいいのか、悩み、迷い、答えを探そうとするのではないでしょうか。

一般的には「英語がデキる日本人」

の学習方法を参考にする人達が多いのではないでしょうか。

何しろ説得力がありますから。

しかし、

優れたスポーツ選手が優れた監督や指導者になるとは限らないように、

海外で長期滞在・長期留学を経験された帰国生や帰国子女と、

日本で生まれ育った学生では取り巻く環境がそもそも大きく異なります。

その大前提となる差異を無視し、

同じ学習方法を真似ても効果が微妙かもしれません。

では、日本で暮らす子供達の英語力を高める為にはどうしたらよいのでしょうか。　

このブログに辿り着いた方が最も早く「読みたい」答えを展開していきます。

エコスコラ講師　Hiro

【成功者の手に辞書あり】
 

分からない言葉があれば辞書で調べる。
 

東大の総長室でも辞書は不可欠。



日本経済新聞 2020年11月25日

 

英語力をメキメキあげる中高生にも

同じことが言えます。

辞書を使うから英語力が上がる、

というよりは、

「分からないことは

まず自分で調べてみよう」

という自主的な、

学びに対する姿勢。

「分からないことは残さない。

解決するまで引き下がらないぞ。」

という気持ちが

学力を押し上げている、

と感じます。

そして、

それは多分間違っていないと思います。

エコスコラ英語専門塾

塾長　松岡　佑委

中２・新規生クラスのある日

この夏からスタートした中２新クラス、

各自、中１の学習内容の復習が必要で、

しかも場合によっては、

英語嫌いです

「英語はできるようになりたいけれど、

英語の勉強はしたくないです。」

...

という、

筋が通ったような通っていないような

フレーズを爽やかにコミュニケートしてくれる

中２生達です。

前回のレッスンで、あれほど繰り返した

「主語とは？」

「三人称単数形とは？」

なども、

復習したら、

「あーー、あれ！あれ！

あれやんな、先生！

知ってるで、あれ！！！」

...

そう。

あれよ。

あれ。

...

「オレ、さっき復習したのに！えええーーー！？」

...

「あーー、わかった！

三単現や！」

「そう！それ！」

「じゃぁ、三単現って何？」

「三人単純原形！！」

「・・・何それ。漢字も違うけど。」

「・・・」

単純原形は君たち三人だろう、

という台詞を飲み込みつつ、

「はい、じゃぁ、言葉の定義からやりなおし！」

テキストの前に戻って、

〇人称とは

〇三人称とは

〇単数とは

〇現在形とは

全て言葉の定義を学びなおします。

一度学んでいますからすぐに定義の復習は終わります。

そして！

「そうや！そうやった！

先生、スッキリするわ～！

オレ、英語分かってきた」

それは良かった。

先生も本当にうれしいです。

が！

あまりにも

忘れてしまったことが多くて

前に戻る時間が続くと、

レッスンが前に進みません。

分からないのに明るい、というのは、

〇分からない状態に慣れており

〇分からなくても平気

ということです。

このような状態だと、

「分からないから調べてみよう！」

「この辺りは難しそうだからよく復習しよう。」

など、

「理解しよう！」

「できるようになってやる！」

という気持ちすらわかなくなってしまいます。

そして、

できない自分を許容

することになってしまうのです。

ですから、特に中２、中３で

英語がすでに分からなくなってしまっている生徒たちには、

分からないことが分かるようになる

できなかったことができるようになる

これを経験してもらうことが重要です。

そして、

分かったら楽しい！

できるようになったらカッコいい！嬉しい！

こういう気持ちをたくさん体験してもらうことが大切です。

「分かった！」

と言って怒っている人は見たことがありません。

「分かった！」

「できた！」

「よっしゃー！」

この時の気持ち、笑顔、声、

これが生徒にとっても先生にとっても宝物です。

このクラスの受講生は、

全員１学期の成績は５０点未満

まずは、

「できない状態が気持ち悪い。」

と思えなければ、学習のスピードも上がりません。

ただ、幸い、全員

「嫌だけど、実は英語ちょっとがんばりたい！」

と思っている人ばかりでした。

＊やる気ない、面倒くさい、だるい、

どうでもいい、と思っている中学生については

別のブログを書こうと思っています。

そこで、私は、

またもや！！

３人称単数形の時に動詞に-sをつけ忘れたB君に、

「もういい加減覚えないとねー。」

と言う代わりに、

「Ｂ君ね、

“Ｂ君って背も高いし

ハンサムだし、

〇〇（クラブ）ですごいし、

脚も速いやん。

けどさぁ、

実はアホなんやって。"

って女子に言われたらどうすんの？？

カッコいい分アホだと

落差激しくって、

アホさ感・倍増

すると思うんだけど。」

Ｒ君

「あっはははははは！　Ｂ！せやで！！」

「ちょっと！！　Ｒ君！　あなたもです！

”Ｒ君ってね、

面白いし、

かわいいし、

〇〇中学校通ってるし、

おしゃれだし、

クラブは〇〇でカッコいいやんか。

でもさぁ、

アホなんやって～（笑）”

って言われていいの！？」

R＆B　

＊ワシントンホテルではありません

＊リズム・アンド・ブルースでもありません

R君とB君

「い、いやや～～～～！」

「アホはモテないよねー。」

「あ、それと海外行ってもさ、

She don't come.

とかっ言っちゃって、

She doesn't come.

すら言えない人、

情けないよね～（笑）。」

R and B= 

そして、二人は集中して学習できました。

次のレッスンでは、

「三単現、三単現～

もう間違えへん！」

がんばりました

よくできました。

　●●君（ちゃん）って、★★なんだけど、実はアホなんだってー
　　　　って言われていいんだ。

それじゃモテないかも... 
　　 素敵な女の子（男の子）には好かれないよね～。
　　（ちょっとポーズを入れて）
　　 アホは...。


＊★印内には、素敵な言葉を入れます。
例）たかし君って、スポーツ万能でハンサムだけど～　等。

明るくお勉強をしない能天気なタイプ

クールを装って現実に直面しないタイプ

一生懸命さが長続きしないタイプ

こういうタイプの英語学習者には、

緑の枠内のフレーズを試してみてください。
 

またやらなくなったら、

「おっしいね～、●●ちゃん、

もう諦めたのかぁ。

あと勉強さえできれば人生バラ色なのにね～。

あ～惜しい。」

と追い打ちをかけてください。

もちろん、先生と生徒間の信頼感があることが

大前提です。

また、本人が喜ぶ良い面を的確に

★印の中に入れることも大切です。

そうすれば、成功する確率は

非常に高いと思います。

エコスコラ英語専門塾　松岡　佑委

本日、中学生・高校生ミックス型の

『不定詞　完全マスター集中レッスン』

実施日です。

中２で初めて学ぶ不定詞。

中２の不定詞を丸暗記

した人は、

不定詞を完全にマスターすることは

残念ながらありません。

中２の不定詞を

完全に理解できていなければ、

その後に続く

〇中３の不定詞

〇原形不定詞

〇完了不定詞

そして、

動名詞も。

完全に理解することは難しいでしょう。

主語・補語・目的語

名詞的用法

副詞的用法

形容詞的用法

これらの言葉が分かっていれば、

この不定詞を短時間に完全理解し

身につけることができます。

不定詞・動名詞のあたり、

「あまり好きじゃないな。」

と感じる人、

上に挙げた日本語の定義を

しっかりと調べて理解してみてください。

不定詞がよく見えてきます。

エコスコラ英語専門塾　松岡　佑委

「定期考査の英語は悲惨でした（遠い目）。」

中学生男子、体験レッスンにて。

.

お母さま、

「先生、まったくやっていません。」

「単語を書いているのも見たことがありません。」

「私の言うことは全く聞きません。」

.

.

特に中２、中３！

中高一貫校の男子に多い、この

「勉強しないクール」なタイプ。

少々シリアスになりがちな傾向も持っています。

.

.

この「遠い目」には、

①母の言っていることは全くもって正しい。

②ちょっと恥ずかしい。

③英語の勉強は大嫌いだ。

この全てが含意されることが殆どです。

.

.

阪神間の中高一貫校に通っているのですから、

元々の学力は高いはずなのですが。

.

さぼりましたね。

.

.

コロナ自粛期間もYouTubeやゲーム、

お友達とのLINEに集中しましたね。

.

.

このA君、

三単現も、複数形も、

あれもこれも忘れてしまったツワモノ。

１年生の範囲の単語も

大げさではなく１割ほどしか書けませんでした。

.

.

しかし、

彼は

「やる！」

と決断しました。

先生と約束した１か月で、

１年生のテキストの単語を

全て覚えました。

何度も再テストを受けて、

約束の１か月、最終日に満点！

すごかったね。

よくがんばった！

合格した時の

「よっしゃーーー！」

と、笑顔は最高でした。

8月中旬から一か月間、

集中してレッスンを受けました。

毎日先生とやりとりをして、

そして、９月に入ってから

学校の小テストはほぼ満点！

まず、毎日学習する習慣をつけましょう。

ゼロと１の差は大きい！

単語の練習は必ずやる。

毎日復習をする。

ゼロの日をなくすこと。

学習の習慣がついていない人は

まずそこからです。

お父様からのコメント

「この１か月で彼はとても変わりました。

英語が大っ嫌いだったのに

英語の勉強を自らやるようになりました。」

「そして、エコスコラに行くのが

とても楽しいらしいです。」

「楽しい」と感じるということは、

進んでいる方向が「正しい」ということです。

ここからエコの勉強も次のステージへ。

厳しくなりますよ。

そして、

もっと楽しくなります。

「ちょっと！　やってないじゃない！」

母激怒。

当然です。

やるって言ったことをやっていないのですから。

宿題やっていない。

プリント散乱。

テーブルの下の抜け殻靴下。

かばんに入ったままのお弁当箱。

学校に忘れてきた水筒。

今朝持って行かなかったタオル。

洗濯籠をはずしたパンツ。

「母親は

単に家族の一員でなくて、

まさに家庭の太陽である。」　

ー森信三先生（哲学者）ー

・・・

無理ムリ。絶対無理。

ぜーんぜん無理

↑↑

↑↑

「だって、この人だってまぁ、ある意味太陽じゃないですか、先生。太陽フレア、みたいな？」

*太陽フレア＝太陽における爆発現象

「母という存在が大切なのはよくわかっています。

子育ては自分育てと聞きますから、○○が生まれた時から

これまで、子育て本は山のように読んできました。」

「佐藤ママの本は山ほど読みました。」

「読みました、読みました。とってもよかったです。」

こんにちは。

エコスコラ英語専門塾・塾長松岡です。

新しく入塾される方からよくあるご質問です。

「電子辞書でもよいでしょうか？」

最近は学校でも紙の辞書を配布しない学校もあるようで、

簡単な電子辞書を好んで購入される中学生の保護者の方も

多いようです。

答えは、

「小学生も、中高生も、最初は紙の辞書を必ず購入してください。」

です。

なぜなら！

①紙の辞書でまずは辞書の使い方に慣れなければ、

電子辞書は使いこなせない

からです。

そして、

②初級英語学習者は、定義の多い単語を調べることが多く、

紙の辞書で調べたほうが圧倒的に早く調べられるから。

③紙の辞書で、辞書に書かれている用語について学ぶことがたくさんあるから。

です。

大学で英語の講師をしていた頃、

学生の大半は電子辞書を使っていました。

時々日本語訳をしてもらっていたのですが、

電子辞書を使っていると、

（紙の辞書も使い方を知っている人はほとんどいませんでしたが）

一番上の定義しか見ない！！！

一番上に書かれている、文脈に当てはまらない定義を引っ張ってきて

無理やり意味を作り上げてしまう。

日本語訳がドラマティックに変テコ！！！

内容もオリジナリティー溢れたものに、、、。

もはや原文からは全くかけ離れたフィクションになることも。

スクロールしようとしない！

多分スクロールしたら下に意味がどんどん出てくることも知らない...

「え、先生、そんなボタン触ったことない。」

「ジャンプ機能？なにそれ？何出てくるの？」

電子辞書は画面が小さいので、

限られた情報しか見ることができません。

それに比べて、紙の辞書は、

ぱっと品詞も定義も一度に見渡せますね。

英文の中にwaterが出てきたとして、

一番最初の定義を見たら、

[名]　水が出てきますね。

でも、もし文中でそれが動詞で使われていたらどうでしょうか。

My mouth started to water. 

という文の場合、

waterを「水」としか理解していなければ、

・・・（笑）

く・口が水始めた？？何？ナニコレ？

紙の辞書であれば↓すっと視線を右に動かせば動詞が出てきます。

＊もちろん、動詞であることがわかる必要があります！

よく見ると、「よだれを出す」ってありますね。

ですから、この英文の訳は、

「よだれが出てきた」

という意味ですね。

でも、電子辞書の場合は、

辞書でも【名詞】から【動詞】までの距離を見ると、、、

かなりスクロールしなければ定義が出てきませんね。

見つけ出すのに時間がかかりませんか？

最近は次の品詞へすぐに移動する機能もありますが、

そもそも、別の品詞があるのでは？という気持ちがなければ

移動すらしません。

ですから、おそらく１番目の定義だけ見て、

「なにこれ。わけわからん。だから英語嫌いなんだ。」

となりませんか？

例文やイディオムもボタンを押さなければ

見ることができない電子辞書も多いようです。

紙の辞書を使って、まずは定義を見渡す癖をつけましょう。

同じ単語でも異なった品詞を持つ単語があることがわかります。

そうすれば、電子辞書でも自然にスクロールするでしょう。

話はちょっとそれますが、

英語学習では目玉を動かすのが大切です！

目を動かして「あてはまる定義」を見つけるスピードを上げましょう！

ざっと目玉を右に動かす癖をつければ長文読解にも役に立ちます。

紙の辞書を使いながら、まずは

　みなさんも辞書をたくさん触ってあげてください！

＊辞書は新しい版が出たら買い替えましょう:) 

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現在エコスコラは全コース満席のため新規生の募集は行っておりません。

キャンセル待ち・体験レッスンはお受けいたします。

「英語の成績が無茶苦茶です！勉強の仕方だけでも知りたい！」

という方は、体験レッスンにてアドバイスさせていただきますので

ご連絡ください。

０７９７－２２－０００１

info@ecoschola.com

または、HPからお問い合わせください。

www.ecoschola.com

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