しかし7月3日、こんなゲームがあったなと思い、どういうものかプレイしてみました。

ニューゲームを押した瞬間からストーリーが始まり、物語の主人公ソフィーの第一印象がめっちゃでかい声でしゃべってて元気な女の子だなーと思い、進めていく。

ソフィーの友人モニカがアトリエに訪ねてきて薬を作ってほしいと頼まれる。

ここで初めての錬金をする。

「錬金」

と聞いて複雑そうだなと感じるかもしれないが、その通り最初はだれでもわけわかめ状態に陥ると思う。

最初は4×４のマスに色がついた丸の塊を配置していくのだがどういうシステムになってるのかわからない。

システムがわからず適当に配置して作ってみるも納得できずにいた。

その後も錬金する場面はあったがやはり納得できずにいた。

チュートリアルを受けても攻略サイトをみてもやっぱりわからない。しかしシステムがわからずともなんとか成功してくれるのがこのゲームの親切心が垣間見えた。

攻略サイトを見ていて、次に苦戦したのは特性の部分だ。

クラフトという攻撃アイテムに一撃必殺の特性をつけたいのだがこれを理解するのに苦戦する。あとから考えると非常に単純なのだが。とにかく採取して調合すればオッケーということに気が付きやってみた。

するとこの作業がとてつもなく楽しかった。

どんどん特性についての理解が深まっていき、材料と材料の組み合わせを考えることが時間はかかるが楽しかった。まるで自分が錬金術師にでもなっているような気分になった。

そして一撃必殺の特性をクラフトにつけ戦闘が楽になった。

一撃必殺だけで攻略できるんじゃねと思った。

しかしそれは間違いでボスには効かないので返り討ちにあってしまった。

今度はボスの対策を考える。

これもまた楽しかった。

新たな装備品を作ったり、強化したり、特性をつけてみたりやったおかげでボスを攻略できた。

これでまた安心するがまだ終わらない。

さらに強いボスが出てきて、また対策を調べる。

それでも倒せない、自分で考える。そして倒す。

この一連の流れが楽しい。強いボスを倒したときには達成感を覚えた。

そしてこのゲームのさらに魅力的なところは一人一人のキャラの濃

コルネリアというキャラクターがいる（通称コルちゃん）

このキャラクターがとてつもなくかわいい。身長がメンバーの中で一番低く特徴的な声と言葉遣い。かわいいだけじゃなく自分の仕事もしっかりこなしていく。このゲームでは一番お世話になるであろうキャラだ。

そしてかわいいキャラだけでなくかっこいいキャラもいる。

イチオシはハロル。

彼は時計屋の店主をやっていながら最初は銃づくりに没頭していた。

時計なんか作りたくもないと言っていた彼にソフィーが時計で使うようなあるねじまきを作ってほしいというイベントがあった。彼は一回目は断った。作りたくないという気持ちが強かったのだろう。しかし、ソフィーはあきらめきれずハロルにお願いをした。ソフィーは「ハロルさんしか頼れる人がいないんだよ」といい、ハロルを説得した。結果ハロルは承諾した。

それからハロルは時計の修理に励んだ。ソフィーは不思議に思い聞いてみると、あの時頼りにされたのがうれしかったんだと言い、素直になっていくハロルをみてええなぁと一人にやにやしたのを覚えてる。

もっと詳しく語りたいのだが、詳細は実際にプレイして味わってほしい。

ブログ主はこの作品をプラチナをとるまでやったのだがまだこれではやりこみが足りない、不完全燃焼だ。と思ったのでまだやりこんでいく。

プラチナをとったのにまだやりたいと思えるゲームは少ない。

このゲームはそのくらい面白かった。

ダウンロードしたっきりの人はぜひプレイしてほしい。

ダウンロードすらしていないならぜひ買ってみてプレイしてほしい。

そのくらい人に勧めることができるゲーム

ソフィーのアトリエ ~不思議な本の錬金術士~ - PS4 7,344円 Amazon

そして今この瞬間にも時間は使われて寿命に近づいていきます。

しかし今の世の中この人が持つ時間という本当の価値を見出せていないと感じています。

この有限な時間の使い方で人の人生は決まるといっていいでしょう。

しかし、多くの人は時間の使い方というのがへたくそなのです。

特に日本人。

自分のための時間というのが少なく、ほとんどが他人に時間を費やしてお金を得て満足しています。

お金を稼ぐのが目的で生きている、お金に支配されている人が多すぎる気がします。

そういう人生はさみしいと思います。

所詮お金というのは人生を楽にさせてくれるツールの一つでしかないのです。

お金は稼ごうと思えばいくらでも稼げるのです。（会社に属さない限りは）

しかし、時間、人生は有限です。

過ぎ去った時間は二度と取り戻せません。

人間の命というのは案外短いものです。

その短い人生をどこかの会社にささげたいですか？

僕は絶対に嫌です。

せっかく生まれたんだから、自由奔放な生き方をしてからしにたいです。

会社にいたら、ワクワクドキドキする語れるストーリーなんて来ないですよね？

毎日同じルーチンワークで退屈な日々、時間が来るのを待っている。

こんな気持ちじゃ人生はつまらないですよね？

こうならないために全員が起業すれば全員が幸せになれるんじゃないのかな。

そうすれば個人同士で仕事を組み、しかしそれは自分から起業したのでみんないきいきして仕事に取り組める。

そんな世界が来たら楽しいと思いませんか？

絶対に楽しいと思います。

過労死がなくなり、自殺も減り、

さらには仕事に対するマイナスのイメージがなくなり、逆に仕事に対するプラスのイメージが出てきて。経済は活発になり、こどもも将来の希望が見えるようになると思います。

今の日本の教育って世界から見ても古いんですよね....

自分が文部省のトップに立って一回学校の教育制度をぶっ壊してやりたいです（笑）

今の日本の教育ってまだ従順な国民を育てる教育だから、クリエイティブな発想ができる人を育てるのがいまの学校の役割だと思うのに....

要するに

みんな起業しよう

まず学校の先生という人ほとんどがお金の稼ぎ方を知りません。 

小中高大と学校に通い、先生になったごく普通の人間です。

お金は稼ぐことではなく貰うことしか知らないのです。

しかし、お金を稼ぐことしらなければこれからの世の中一人で生きていけないのです。

お金がなければ衣食住が安定できないのです。

（友達やら家族に頼ることも出来ますが…）

皆さんはお金の稼ぎ方を知っていますか？

大抵の人はアルバイトや会社の給料がお金の稼ぎ方だと思っているでしょう。

しかし、この稼ぎ方しか知らなければあなたは社会に自分自身を喰われてしまいます。

なぜならこの稼ぎ方というのは時間を出してその対価としてお金を貰っているからです。

時間というのはなによりも有限で何にも代用できないものです。

その時間を差し出してお金を稼ぐ方法しか知らないというのはとても悲しいことです。

しかしある立場からの人からしたらこの稼ぎ方をみんなにやらせたほうがお得な立場があります。

それは会社の社長、経営者の立場の人です。

実は学校というのはこの経営者の人たちに人材を納品するためにある存在なのです。

学校できまりごとを守らせて、時間を守らせて、時間になったら帰らせる。

そしてこの「習慣」を身につけさせ会社で同じように働いてもらう。

これって超恐ろしい事だと思いませんか？

つまり学校の成績、学歴とかは、全て会社で使えそうな奴かどうかなのです。

成績が良かったら学校の理不尽なテスト、教育に耐えてきた証拠なので、それだけ会社でもこき使える人材だなと思って会社に雇います。

そして定年まで雇われて退職した後は老いた後なので、特になにもすることがなく死んでいく。

あなたはこういう人になりたいですか？

自分は絶対になりたくないです。

自由奔放に生きたいです。

話を戻しますがなぜ学校でお金の稼ぎ方を教えて貰えない理由についてですが。

上記のような人を大量生産したほうが社会にとって良いと思われているからなのです。

社会の都合上そうなっているのです。

お金の稼ぎ方というのは自分から調べて行動しなければ絶対に社会に搾取されてしまいます。

ここでは日頃思う学校教育について語らせてください。

なぜ、学校というものがあるのか？

この問いに答えるためには、歴史から見ていく必要があります。義務教育が誕生したのは、19世紀ヨーロッパからと言われています。

当時のヨーロッパはイギリスの産業革命によって農業から工業を中心にやるようになり、工場に行って働くという新しい働き方が生まれました。

しかし、児童労働の問題がおき幼い子どもが安い賃金で、しかも長時間労働というひどい待遇で、そしてそういう子どもの平均寿命は15歳から20歳だと言われています。

悲惨すぎますね。恐ろしいです。

この状態ではいつか破産するのが目に見えています。

そこで、イギリス政府は工業の維持、発展のために都合の良い労働者を作るしくみを作ることが迫られました。

都合の良い労働者とは？

工場で言われた作業を淡々とこなすロボットみたいな人材のことです。

そういう人材を作ることを目的に義務教育が開始されたのです。

ここまできて、この問いについて考えてみましょう。

なぜ、学校というものがあるのか？

それは、都合の良い労働者を作り、工場（会社）に商品（労働者）を納品するためにあるのです。

これ、ものすごく恐ろしいことだと思いませんか？

学校と会社って良く似てると感じます。

学校では授業、課題など自分がやりたくもないことをやらされて、それを良く出来ているかどうかを確かめるためにテストをやらされて、多くの時間を学校のために使ってしまいます。

その後、会社に入社したとします。学校を卒業して自由かと思いきや、平日の朝から出社、これは学校の登校と似ています。しかも遅刻は厳禁。ここも学校と会社の共通点ですね。

そしてルーチンワークをこなす。学校の授業、課題などに似ています。そして帰宅。

これ会社に多くの時間を使っていますね。

考えてみてください。

これを何十年も続けて定年まで続けたとしたら、自分に後、どれくらいの時間が残っていますか？

多分ほとんど残っていないと思います。

若いうちに遊ばず、会社に多くの時間を捧げてしまうと自分の人生はなにもできずに終わってしまう確率が高くなると思います。

それが幸せだという人はほとんどいないと思います。

では、このロボットみたいな人を作る根底に潜むものはなにか？

学校です。

学校が教える常識こそがこんなロボットみたいな人材を作ってしまうのです。

例えば、『禁止』

あなたは何かに没頭していた時期というのがあったと思います。

自分が初めて没頭したものがゲームでした。任天堂のゲームボーイアドバンスの「ヨッシーアイランド」というゲームが生まれて初めての没頭でした。

母が言うには1歳の時にハマっていたということです。あの時は寝る間も惜しんでやっていました。あのゲームがきっかけで他のゲームにもハマるきっかけになりました。

しかし、年を重ねていくにつれ、だんだん親から禁止がでます。小学生の時に親にゲームを没収されたことがありました。

ゲーム禁止です。

この禁止こそが凡庸人間の作り方のコツの一つなのです。

前述でも言いましたが、義務教育は都合のいい労働者を作ることが目的です。労働者にはロボットの様になって欲しいので、思考や自分の考えなどは必要がないのです。

なので学校は没頭を嫌います。廊下を走ったらダメ、授業中に喋ったらダメ、没頭する事が許されないのです。

なので、大抵の人は自分がやりたい事はやってはダメなんだという考えができ、あらゆる行動が制限されます。

これでロボット人間の完成です。後は、就職すれば思考停止したまま工場、会社で働いてくれます。

あなたはどちらがいいですか？

思考停止したまま働く人生、自分のやりたい事をやれる人生。

ほとんどが後者だと思います。

しかしほとんどの方が後者は難しいというと思います。

実は今の時代では簡単に出来るのです。なぜならインターネットというものがあるからです。

youtuberというのをご存知でしょうか。自分のやりたいことを動画にして、広告収入で暮らす人のことです。彼らは先ほどの後者になっています。

Twitterでも自分が書いた絵を書いて、それが有名になり、仕事が来る人。

ヤフオク、メルカリで自分の作品を高値で売って生活している人。

インターネットの可能性というのは無限大です。個人で稼げる時代が来たのです。

会社にぶら下がってないと生活していけないという時代は終わったのです。

ではなぜ現代に学校があるのか？

それはイギリス産業革命の名残が学校というものになります。

現代の学校の存在意義としては人脈が作れるくらいですかね。

今はロボットの様な人材よりアクティブな人の方が有利な時代です。ロボットは実際につくられて、工場、会社などでつかわれ、人間がロボットにならなくても良い時代が近づいて来てます。

そういう時代が近いうちにやってくるでしょう。

遊びが仕事になる時代がくるかもしれません。

常識というのはそもそも元からあったものではありません。

常識というのは国ぐるみで作っているものなので、中々気づく機会が少ないです。

しかし、皆さんが学校に行っている間に疑問に感じた事はないでしょうか。

実はこうした疑問が常識を疑うチャンスなのです。

なぜ学校というものがあるのだろうか？

なぜ勉強させられるのか？

なぜ義務教育というものがあるのか？

なぜ全国に学校があるかというと、まず優秀で国家に従順な国民を作る事です。

その国民を大量生産しているのが今の学校なのです。

この世の中になぜ貧富の差があるかというとこの国家が作り出している常識というものが原因なのです。

国民が常識に洗脳されて、従順に勉強していい大学に入り、良い会社に入り…

そもそも会社に入るという事は自分の人生をお金に変えるということです。

まずその時点で自由にはなれません。

会社にこき使われその後に捨てられ、自由になれるかもしれませんが、その時その人は歳をとっていて自分の好きなことができないかもしれません。

だから自由になるためには常識を疑う必要があるのです。

お金の稼ぎ方を学校が教えてくれない理由はお金の稼ぎ方を知ってる人が大勢いるとある人物が不利になるからです。

その人物とは経営者の立場にいる人です。

だから学校というのは労働者を生み出す仕組みのひとつに過ぎないということなのです。