親の心配はあるものの本人は楽しく通えていてほっとした。

箸がつかえないので心配していた給食も箸の上につける練習グッズ（ダイソーで購入）を使うことでクリア！！

給食セットを持ち帰らないのはまぁ想定内

通級の授業も始まったけど週1の1時間。息子としては自分だけいける特別感があるようで楽しんで行っている。一応先生からもお友達に通級に行くことについてお話ししてくれたそうだけどどのように伝えてくれたかはわからない

通級では体を動かしたり、お勉強をしたりして過ごしていた。いつも取り組んだプリントを持ち帰ってくるからなんとなく内容は把握。プリントは毎回点つなぎはやっている様子。連絡帳も普段のとは別にあって細かくやりとりができるから良かった保育園の時に傘をほとんど使った経験がなく、自分で閉じたあとまとめられず…。傘をまとめる練習までしていただきましたいつも玄関では上級生の子が手伝ってくれてたみたい

登校はお友達が途中から一緒に行くことになり、毎日待ち合わせの10分前から待機

学校でそんなに大きな困り事もなく過ごせた！

鉛筆、消しゴム、下敷きなど文具類がなくなることは安易に予想できたので大量に準備

しかし、想定の上をいき壊す…。消しゴムは穴だらけ…。鉛筆はかじったあと…。筆箱にも穴…。

どうやら授業中に筆箱がおもちゃになっている様子筆箱の対策が必要だ…。

毎日宿題もあるけど生活の中でやる時間をスケジュールに入れてしまえばそんなに抵抗なく取り組めたなんとなく保育園の時から夕食後にお勉強っぽいことをさせてきたのもスムーズに宿題に移行できた感じかな

1学期はまだまだ鉛筆の使い方が上手じゃなくてぎこちない。三角鉛筆を通級の先生に勧められて購入。普通の鉛筆よりしっかり持てて少し扱いやすい様子だった

春休み中に何度か練習しておいたのと本人が張り切ってるのもあってか朝7時くらいから「はやくいこ〜」と行く気満々

まだ給食もないから学童で食べるお弁当もしっかりと持って出発！！

初めて1人で歩いて行くっていうところでは本人も冒険気分なのかウキウキ

そんな感じで順調にスタートできたからか毎日学校楽しいと通いました

一応手紙とかも持って帰って来れている様子

お勉強も本人曰く楽しい！！

けど道徳は何言ってるか訳わからない。

と言っていました。笑

確かに。1年生に道徳の意味は難しいかも…

学童も学校も毎日嫌がることなく通い始めることができて一安心

保育園からのお友達も多いから安心もできるようだし、田舎の少人数の学校だから上級生ともすぐに仲良くなっていくようで

気づいたら中学生のお兄さんと登校するように。

歩くペースが違うだろうに小学校まで一緒に歩いてくれて、小学校からは走って中学校に向かってくお兄さん

本当温かい環境に感謝

毎朝校長先生も校門前に立って子どもたちに挨拶をして…息子も校長先生が大好きらしい

4月は本人に緊張感もあったのか大きく困ることもなく穏やかに学校生活をおくっていました

息子もワクワクドキドキ楽しみにしていた入学式🌸朝からスーツを着て慣れない革靴を履きピッカピカのランドセルを背負って…

実はこのランドセルも息子のこだわりが炸裂し…。

何件も見に行っても納得いくものが見つからず…でも6年使うものだし毎日使うので、悩んだ末に半オーダーメイドで注文しました！（←ばばに感謝）

学校に到着すると早速仲良しのお友達に会えてご機嫌玄関入ると早速上級生がお出迎えしてくれ、名札をつけてもらい、教室まで付き添ってくれるそう

親は始まるまで体育館待機。

入学式が始まるとやや緊張した顔つきで入場。

そこから来賓の挨拶やら何やらで座って過ごすことが多く、落ち着かなくなってきた息子

ベルトに手を入れて遊んでみたり、立ち上がりはしないもののソワソワ…。キョロキョロ…。

人数が少ないので目立つ…

上級生の歌のプレゼントではあまりにも2年生、6年生がしっかりしていてびっくりと共に、まだ先だけど我が子がその年齢になった時にきちんとやれるのか…。と心配に

そして入学式は無事終了立ち歩かなかっただけ合格かな

その後は教室へ行き担任の先生のお話を聞いたり、配布物の確認。一応話は聞いていた様子

席は1番前の真ん中良かった良かった

入学式を終えて帰る時にはランドセルが重くてひっくり返る息子明日から登校できるのか。。。

終わった後弟のお迎えに保育園へ行くと、新一年生がいっぱい

他の学校の子達も含めランドセルを見せにきてたみたい元担任の先も出てきてくれてみんなで記念撮影📷🌸

他の子達にも会えたことがとっても嬉しかったみたい！！！

息子は明日から学校楽しみ〜と学校生活に期待を持てた1日になったけど、親は上級生たちのしっかりとした姿に不安を覚え…やっぱり椅子にじっと座るのはなかなか難しいよね…と主人と共に正直凹んだ入学式でした

でも良いスタートができたのは本当に一安心

翌日からはいよいよ1人での登校に、授業！これから先上手くいかないこともあるだろうけど楽しく学校生活を送ってほしいものです。

まずは学童保育スタート！！今年は3日から。

とりあえず当面は学童まで送ることに。

弟を保育園に送ってから兄を学童へ…。

先に保育園に行くことで、兄は顔見知りの先生と朝からお話しできて『行ってらっしゃい』と声をかけてもらい、少し安心できる様子

緊張の中学童へ…。行ってみると同じ保育園から行く子が数名あさから一緒でなんだか嬉しそう

全く嫌がることなくバイバーイ！と。

事前に見学とかもさせてもらっていたのでそれも良かったのかも

春休みの宿題はないので、自宅からプリントや自由帳などを持参。

お昼はお弁当。お弁当が問題でした…

ちょうど保育園はコロナで行事が縮小、中止ばっかりでお弁当箱を扱ったことのなかった息子。

4月までに休みの日のお昼をお弁当箱に詰めて練習しました

こぼさないようにフタを開ける。若干の偏食もあるため食べられるもの食べられないもののお試しを練習で確認。

初日は仕事しながらも電話が鳴らないからヒヤヒヤしながら時間を過ごしました💦

そしてお迎えに行くとニコニコで待っててくれて一安心

帰ってきてからも学童でやったことを教えてくれましたとっても楽しかったようで、明日も行きたい！と保育園より楽しかったらしい。

とりあえず順調にスタートすることができた。

スタートで躓くと今後が心配だからよかった〜。

入学式までの数日も無事に楽しく通うことができました。お弁当も練習の成果もあり、困ることなく食べることができたようで…。

環境が変わるってもちろん子ども自身も大変なんだろうけど、母も落ち着かない日々でした

生後半年で入園した息子。あっという間に大きくなったなぁ〜😊

3歳過ぎまでは毎日朝泣いて泣いて…。

トミカを片手に保育園。玄関でトミカを渡しバイバイ👋いつの間にかそんなルーティーンもなくなった😮‍💨持っていくトミカはよく覚えていて毎日違うものを持っていた。この頃は車の車種にめちゃくちゃ詳しかった！今はすっかり忘れてしまったけど…😱

そして年少さんになる頃にコロナ。丁度弟を妊娠中で登園自粛。母の入院。（←めちゃくちゃ大騒ぎでした…😅）そして弟の誕生👶

年長の夏に就学相談の話が出てそこからバタバタと進み、ようやく学校が決まったと思ったらもう卒園。正直幼い頃からずっと集団でやっていけているのか？こだわりが強くないか？など発達に関することは保育園に自分から聞いていたつもりだったけどいつも大丈夫ですよ〜と言われてた息子。保育園にいる間に療育とかもっとやれることがあったんじゃないか…と思う部分もあったけど、卒園式にちゃんと参加している姿を見て成長を感じた🌱

保育園で仲の良いお友達も出来て、大好きな先生もいて😊楽しく園生活を送れました！

卒園式ではいっぱい練習もしたようで大きな混乱もなく、楽しそうにお友達と過ごせた。

学校でもお勉強も頑張って欲しいけど、とにかくお友達との関係はこのままうまくいってくれるといいなぁ〜と思った。

卒園式後も3月いっぱいは登園できるので最後まで楽しんで思い出いっばい作っておいで〜✨

そして4月から始まる学校、学童。

学童は診断書を提出して加配がつくことで、お友達と同じ学校内に行けることに😊

とりあえず障害福祉サービスは使わずにスタート。本人が困ったら使うことも考えよう。

学童は事前に面談の時間も取ってくれて、息子の検査結果や保育園の様子なども渡した。ベテランの先生でわりとぴしっ！と言いそうな感じだったので息子には分かりやすいかも🤔

息子も面談の時に事前に学童の教室の様子や学童にあるおもちゃ、持ち物の確認、先生との対面もできたのでので少し安心できたかな😊

まずやったことは通学練習🚶

あるくだけならまだしも、そこそこの重さの荷物を持っての登校。

近所には一緒に行くような友達はいない😱💦

1人で学校まで行かないと…。

幸いにも通学路は1本道で、信号も横断歩道もなくひたすら道なりに歩いていくルート🤣

大人の足だと10分くらい。

休みの日に何度か息子と歩いて練習。

道順は簡単なこともあってすぐに覚えられた😊

回を重ねるごとに荷物を増やしていき、3月は本人の希望でリュックに図鑑を入れて歩いた🤣

歩く練習をしてる中で学童の先生や、学校の先生とも顔を合わせることができ入学までに少し知ってる人程度の認識になったのは良かった👍

校庭で遊んでいた子どもたちも息子に声をかけてくれ、4月待ってるよ〜と言ってくれた😭ありがたい✨

あとはお箸の練習と名前のひらがな練習。

なかなか手先が不器用な為書くことに苦手意識が強い。少しでも書けるひらがながあれば授業の最初で躓かず、勉強＝難しいにならないように考え名前以外にも簡単なひらがなは書けるように…。

字を書くことはきらいだけど、タブレットとかの機器は好きなので、タブレットでお勉強をするようにしたところこれがハマり！！ある程度のひらがなは読み書きできるようになった！！

お箸は、なかなか苦戦…。

箸の上につけるグッズを使うと気に入ったようで使うようにはなってくれた😮‍💨

そんなことをしているうちに卒園遠足、卒園…とあっという間に入学が近づいてきた😊

入学の前に学童が先に始まるけど…。

正直もう少し考える時間は欲しかった…

保育園の担任の先生にも相談してみると…どっちが良いとは言われずそれぞれのメリットみたいな感じでお話をされた。

先生も立場的にどっちが良いとはっきりは言えないのかもしれないですね…

本人は元々の学区一択。

理由として…

『普通級（支援教室）の学校』

・保育園からのお友達多数。特に仲良しのお友達もその学校へ行くこと

・診断を受ける前からここの学校に行くんだよ〜と言われてたこと。

・お魚がいたこと

『情緒級の学校』

・しってる友達がいない

・歩いて学校に行けない

が息子の意見（イメージ）そして⚪︎⚪︎小学校（情緒学級）だったら俺学校行かないから！！

と一言…

息子の一言を受け…本人の気持ちを第一に考え、元々の学区でもあり知ってるお友達もいる普通急に在籍で特別支援教室を使うことに決めました。

学校に通うのは息子本人だし、何より学校が楽しいと思える場所になって欲しかったので形から入るタイプの息子にはスタートが大切

スタートで失敗すると後々引きずりそうなので、息子が行きたい！と言った学校を選ぶことに

もしかしたら3.4年生くらいになって勉強について行けず、転校の必要もあるかもしれない。

でも息子が行きたい学校、好きなお友達と過ごせる方が大切。

私自身も情緒学級を選ぶメリットよりデメリットの方が多いと感じたので、そのまま息子の思いを就学相談に返答しました

判定とは異なる学校を希望することになったけれど、案外すんなりと学区の学校で決まりました

決まったのが12月くらい…。あと3ヶ月で入学

やっとの思いで色々書類も揃い、見学体験も終えていよいよ就学相談へ…。

事前に息子とも話をしてどこの学校が気に入ったか聞いてみると、保育園のお友達も数名いる学区の学校。ここの学校は特別支援教室

親としてもまずは学区の学校でという思いもあり、そこを希望することにした。

情緒固定級も息子には良いかと思ったけど、普通級を選んだとしても田舎の学校な為ひとクラスの人数が少ないこともあり普通級を希望することに。

おそらく30人とかの学校だったら息子は周りについて行くことは難しいかな…

就学相談ではまず医師との面談。

初めて会う医師だからか慣れない部屋だからなのか全く落ち着かない息子。椅子にさえ座れなかった…話も一方的…。。。

その後たぶん学校の教員の先生と息子で面談。

親は待機だったからどんなやりとりがあったのかは不明。息子の様子もわからず。

帰ってきた息子は『先生とお話ししたよー』と。

多分自分の好きなことを話してきたんだろうなぁといった様子だった…。

面談が終わり、就学相談は終了〜。

あとは結果を待つのみ。結果については仕事もあるので同日の夕方からにしてもらった

息子と近くをブラブラして時間を潰し…。

就学相談の結果は…

 情緒固定級

でした。その結果を受けてどの学校を選ぶかは本人と決めてくださいと。与えられた時間は2日。

書類に時間もかかっていたから早く手続きを済ませないと間に合わないとのこと。

特別支援教室のつもりでいたから、さてどうしよう！！その場では決められず、後日お返事することに。結果は5分くらいの面談で終了

ようやく見つけた病院での初診

市でやってもらった発達検査の結果と保育園での様子を手にいざ…。

息子は終わってから遊びに行くのが楽しみでるんるん

受診前に何枚もある問診票を事前に郵送で出していました。妊娠中の事から今までの発達のことなどA4で数枚。意外とこんなことあったなー。と気になっていたことは思い出せるもののそれが何歳だったのか記憶があやふや…書き留めておけば良かった…とちょっと後悔…。

そんなに待つ事なく呼ばれ…。先生と初対面。

とっても優しそうなおじぃちゃん！（←この地域では発達関係で有名な方）

早速息子とやりとりを始め…。

簡単な質問でのやり取り、イラストを見て間違え探し、先生の手の形を真似するなどゲーム感覚でやっていて息子も楽しそう

15分くらいやりとりをして後は私との話

その間診察室に遊べるスペースがあり息子は1人遊んでいました

どんな話がされるのかなぁ〜と聞いていると自閉症と言っても昔ながらの重度の方もいれば最近では知的障害はなく人によっては東大に行くような人もいる話や、今は低学年のうちから支援級等で支援を受け様子次第では普通級に移行するやり方もあると言ったことを中心にお話をされていた。

なるほど〜と説明を聞き、この子は普通級でもやっていけると思うよ。と一言。でも体の不器用さはあるから2年生になる頃に一度検査においでと言われ診察終了

書類は1ヶ月ほどで書いてくれるとのこと。

あぁ〜就学相談何とか間に合った！と一安心。

しかし…家に帰ってきてから気づいたけど結局診断は自閉症なのかちゃんと確認するの忘れたー

と重大なミスに気づいた…。

結局1ヶ月後に診断書をもらい

自閉症スペクトラム、協調生運動障害疑いと書かれていて診断名を確認しました…

診断を受けて…

正直なところほっとしたいうか納得ができたというか…安堵感に近い感情でした

小さい頃からあれ？と思うことがあっても同年代のママや親から男の子だし、まだ小さいから大丈夫だよと言われ続け保育園からも年長の夏まで大丈夫ですよーと言われてた中だったから今まで育ててる中での大変さ？難しさ？が納得できた感じがした。

そして彼自身にそういう特性がある事はわかったのだからそれを伸ばせるようにしなきゃと考えるようになっていった。そのためには学校選びで失敗するわけには行かずこの後悩むことになった…

発達検査から初診の日までは間が空いていたのでその間に学校選び。

就学相談の担当者からの勧めで特別支援学級（情緒固定級）と特別支援教室（普通級に在籍して週に1時間個別）を見学体験予約😊

まずは学区にもなる特別支援教室へ…

以前からここの学校いく！と言ってたこともあり楽しみに体験へ。まず玄関に金魚や魚の水槽があり気に入ってました😂（←息子は深海魚大好き！）

ひまわり学級では1対1の個別指導。座ってお勉強ばかりではなく体を動かしたり、ゲームをしてルールや勝った時負けた時の気持ちの理解等本人の特性に合わせて授業をしてくれる。

でも週に1時間。他の時間は普通級での授業との事。そして1時間抜けることになるため抜けた授業については補習などはなし😅

指導内容については本人に合わせてくれるし個別指導だから落ち着いて取り組めそう。

でもクラスの子達が行かない中息子だけが別の教室へ行くことを息子がどう感じるかが読めなかった…💦せっかく学校に行ったので普通級の授業も見学させてもらった✨田舎の学校なので、普通級でも少人数。一斉指示が入りにくいのでそこは息子にとってはメリットかな。と感じた。

別の日に情緒固定の支援学級へ。

この学校は学区ではないため送迎必須…😱

高学年くらいになればバスでも行けるかも…🤔

情緒固定は勉強内容は普通級と基本的に同じ。

クラスの単位が少人数となっていた。

先生の配置も多いため授業中に支援が必要な子の側には介助員の先生がついて教えていた。

そんな感じで2カ所の見学終了。

息子はどっちも楽しかった😊との事。

さてどっちが息子に合ってるのか…。

普通級の方が人数の少ない学校なため集団の大きさとしては変わらない…😣

発達に凸凹があるため、今後困ることは出てくる…。見学、体験をしたもののどっちが息子に合った環境なのか迷い始めてしまった😱😱😱